五年级上册体育与健康 9小足球：脚内侧踢球 教案

五年级上册体育与健康9小足球：脚内侧踢球教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级上册体育与健康9小足球：脚内侧踢球教案课程基本信息1.课程名称：五年级上册体育与健康9小足球：脚内侧踢球

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生的运动技能，培养他们准确运用脚内侧踢球的技巧。

2.增强学生的团队协作意识，提高他们在足球运动中的配合与沟通能力。

3.培养学生勇敢面对挑战的意志品质，提高他们在足球比赛中的抗挫折能力。

4.培养学生热爱体育运动，形成积极健康的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了基本的足球运动规则和简单的足球技巧，如带球、停球等，对足球运动有一定的了解和兴趣。

2.学生中有一部分对足球运动非常感兴趣，他们具有较强的学习动力和积极参与的精神，这部分学生通常具有较强的运动能力和团队协作意识。另一部分学生对足球运动的兴趣一般，他们的学习风格偏向于观察和模仿，需要在实践中不断鼓励和引导。

3.学生在脚内侧踢球的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对踢球动作的理解不深，动作不够规范；控球能力不足，导致踢球不准确；在实战中应用脚内侧踢球的时机和技巧掌握不够熟练。这些困难和挑战需要教师通过耐心指导和反复练习来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》课本第五册，以便于学生查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备足球教学视频，用于展示脚内侧踢球的正确动作和技巧。

3.实验器材：准备足够数量的足球，以及标志盘、标志杆等辅助训练器材。

4.教室布置：将教室清空，布置成足球训练场地，划分出不同的训练区域，以便学生进行实践练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段精彩的小足球比赛视频，让学生观察并讨论视频中球员使用脚内侧踢球的场景，引发学生对脚内侧踢球技巧的兴趣，并提出本节课的教学目标。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解脚内侧踢球的基本原理和动作要领，包括站位、踢球部位、踢球力度等，并通过示范动作让学生直观理解。

b.分析脚内侧踢球在实战中的应用，如传球、射门等，让学生了解该项技巧的重要性。

c.指出常见的错误动作和纠正方法，帮助学生避免在练习中形成错误的习惯。

3.实践活动（15分钟）

a.分组练习：学生分为若干小组，每组选出一个队长，按照教师示范的动作要领，进行脚内侧踢球的分组练习。

b.技能竞赛：设置一个小型比赛，要求学生在规定时间内完成一定数量的脚内侧踢球动作，增强学生的竞技意识和技能掌握。

c.实战演练：学生在教师的指导下，将脚内侧踢球技巧应用于实战中，如进行小范围的传球练习和射门练习。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.让学生讨论在练习脚内侧踢球时遇到的困难和问题，例如控球不稳定、踢球力度掌握不当等。

b.学生分享在实践活动中发现的有效方法和技巧，例如通过增加练习次数来提高控球能力。

c.学生提出对脚内侧踢球技巧的理解和疑问，教师进行解答和指导。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调脚内侧踢球的正确动作要领和实战应用，回顾学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方。同时，布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习脚内侧踢球，以巩固所学技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握脚内侧踢球的动作要领，包括正确的站位、踢球部位和力度控制。在课后练习中，学生能够独立完成脚内侧踢球动作，且动作规范、准确。

2.技能应用：学生在实践活动中能够将脚内侧踢球技巧应用于实际比赛场景，如进行有效的传球、射门等。在小组比赛中，学生能够灵活运用所学技巧，提高了比赛质量。

3.团队协作：通过分组练习和竞赛，学生增强了团队协作意识，学会了在比赛中与队友沟通、配合，共同完成任务。学生在团队中表现出积极的参与态度和协作精神。

4.理解深化：学生对脚内侧踢球的理论知识有了更深入的理解，能够解释该技巧在足球比赛中的作用和重要性。在讨论中，学生能够结合实践分享自己的见解和体会。

5.兴趣激发：本节课的教学激发了学生对足球运动的兴趣，尤其是对脚内侧踢球技巧的好奇心。学生在课后主动进行练习，表现出对提高运动技能的渴望。

6.自我评估：学生在课后能够对自己的脚内侧踢球技能进行自我评估，发现并纠正错误动作，逐步形成自我学习和提高的习惯。

7.坚韧意志：在反复练习和比赛中，学生面对挑战时表现出坚韧不拔的意志，能够在失败中吸取教训，不断调整和进步。

8.健康意识：通过本节课的学习，学生增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的重要性，形成了积极健康的生活方式。教学反思与总结今天我上了一节关于脚内侧踢球的体育课，课后我进行了深入的反思和总结。在教学方法上，我尝试了多种手段来提高学生的学习兴趣和参与度，比如通过视频导入、分组练习和技能竞赛等。我发现这些方法确实能够吸引学生的注意力，让他们更积极地参与到学习中。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，不仅讲解了脚内侧踢球的动作要领，还让学生在实战中练习和运用。这样，学生能够更快地理解和掌握技巧。但是，我也发现了一些问题。例如，在分组练习时，有些小组的互动不够积极，可能是因为组内成员之间的沟通不畅或者是对技巧的理解不够深入。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与练习，并且注意观察他们的动作，及时给予指导和反馈。不过，我也意识到在时间分配上还可以做得更好，有些学生可能没有得到足够的练习时间。

在教学效果上，我看到了学生的进步。他们不仅掌握了脚内侧踢球的技巧，而且在实践中能够灵活运用。学生们在课堂上的积极参与和练习后的成果让我感到欣慰。但同时，我也注意到一些学生在技能掌握上还有待提高，特别是在比赛中的应变能力和团队协作方面。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们不仅学会了脚内侧踢球的技巧，而且对足球运动的兴趣更加浓厚。但是，我也看到了一些不足之处。比如，在技能竞赛环节，有些学生因为紧张而影响了表现，这说明我们还需要加强学生的心理素质训练。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，鼓励学生之间多沟通、多合作，提高他们的团队协作能力。

2.调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的练习时间，特别是那些在技能上需要更多关注的学生。

3.增加一些心理素质训练，帮助学生更好地应对比赛中的紧张情绪，提高他们的比赛表现。

4.继续关注学生的个性化需求，因材施教，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。课后作业为了巩固学生在课堂上学习的脚内侧踢球技巧，我布置了以下课后作业：

1.技术练习：学生在家中练习脚内侧踢球动作，每天至少练习30分钟，记录下每次练习的感受和进步。

补充说明：学生可以尝试在不同的场地和条件下进行练习，比如草地、沙地等，观察不同场地对踢球动作的影响。

2.观察日记：学生观看足球比赛，记录下比赛中球员使用脚内侧踢球的场景，并分析其效果。

补充说明：例如，学生可以记录下如下内容：“在比赛的XX分钟，球员A使用脚内侧将球准确传给了球员B，这次传球帮助球队获得了进攻机会。”

3.动作描述：学生用自己的语言描述脚内侧踢球的动作要领，并绘制示意图。

补充说明：学生可以描述为：“脚内侧踢球时，站位应与球保持一定的距离，踢球时脚掌平放，用脚内侧部位触球，力度要适中。”

4.技能应用：学生尝试在家庭环境中创造小范围的足球比赛，运用脚内侧踢球技巧进行实战练习。

补充说明：例如，学生可以和家人进行一场小型的射门比赛，目标可以是家中的某个物品，如椅子或玩具。

5.教学反思：学生写下自己对脚内侧踢球技巧的理解，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

补充说明：例如，学生可以写道：“我在练习脚内侧踢球时，最大的困难是控制球的力度，我通过多次练习和调整站位来解决这个问题。”

1.技术练习补充举例：

-学生甲在家中的草地练习脚内侧踢球，发现草地的摩擦力较大，需要更大的力度才能将球踢出。他记录下了这一发现，并在后续练习中调整了力度。

2.观察日记补充举例：

-学生乙在观看足球比赛时，注意到球员C在防守时使用脚内侧踢球破坏了对方的进攻。他记录下了这一场景，并分析了球员C的动作要领。

3.动作描述补充举例：

-学生丙在描述脚内侧踢球动作时，画出了脚与球的相对位置图，并标注了踢球部位和力的方向。

4.技能应用补充举例：

-学生丁和家人进行了一场射门比赛，他们用脚内侧踢球进行射门，目标是一个小桶。通过比赛，学生丁提高了自己的射门准确度。

5.教学反思补充举例：

-学生戊在反思中写道：“我在练习脚内侧踢球时，一开始总是踢不准，后来我发现是因为我的站位太近，调整站位后，我的准确性有了很大提高。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了脚内侧踢球的基本技巧。通过讲解和示范，学生们对脚内侧踢球的动作要领有了初步的理解。在分组练习和技能竞赛中，学生们积极尝试，不断调整自己的动作，努力提高技能水平。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了脚内侧踢球的技巧，而且在实际操作中能够灵活运用，展现了良好的学习效果。

1.脚内侧踢球的站位和踢球部位。

2.踢球时的力度控制和准确性。

3.脚内侧踢球在实战中的应用。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握程度，我设计了以下当堂检测环节：

1.动作演示：随机挑选几名学生，要求他们演示脚内侧踢球的动作，并让其他学生评价动作的正确性。

2.技能测试：设置一个小型比赛，要求学生在规定时间内完成一定数量的脚内侧踢球动作，并记录下他们的表现。

3.知识问答：教师提出与脚内侧踢球相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得奖励。

1.动作演示检测：

-挑选学生A演示脚内侧踢球，其他学生观察并评价其动作是否规范。

-挑选学生B演示脚内侧踢球，其他学生观察并评价其动作是否规范。

2.技能测试检测：

-学生们在10分钟内进行脚内侧踢球练习，记录每人完成的次数和准确