【核心素养目标】第三单元 天山之音-青春舞曲 教案 人音教版初中音乐七年级下册

【核心素养目标】第三单元天山之音——青春舞曲教案人音教版初中音乐七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，结合人音教版初中音乐七年级下册第三单元“天山之音——青春舞曲”的课程内容，通过聆听、分析、实践等环节，让学生感受新疆音乐的独特魅力，提高音乐鉴赏能力和审美情趣。课程设计注重激发学生的兴趣，培养其音乐表现力和创造力，同时与课本内容紧密关联，确保教学实际效果。核心素养目标分析本节课旨在通过学习“天山之音——青春舞曲”，培养学生的音乐审美感知、音乐文化理解、音乐表现与实践、音乐创新与创造四大核心素养。具体目标包括：提升学生对新疆音乐的感知力，理解音乐与新疆文化的紧密联系，通过演唱和演奏实践掌握音乐表现技巧，以及在创作过程中激发音乐创新能力，使学生在音乐学习中获得全面发展。重点难点及解决办法重点：掌握新疆音乐的旋律特点、节奏风格，以及相关乐理知识。

难点：理解并表现新疆音乐中的民族特色，尤其是舞曲的韵律感和即兴性。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，播放新疆音乐作品，让学生直观感受音乐特色。

2.以小组合作形式，讨论分析音乐中的旋律、节奏和风格，增强学生的实践体验。

3.设计互动环节，让学生跟随音乐即兴创作舞蹈动作，培养其音乐表现力。

4.对乐理知识进行分步讲解，结合实际音乐片段，让学生在实践中理解并掌握。

5.定期进行小测验，巩固所学内容，及时发现问题并进行针对性辅导。教学资源准备1.教材：人音教版初中音乐七年级下册。

2.辅助材料：新疆音乐特色视频、音频资料，新疆民族乐器图片。

3.实验器材：音响设备、民族乐器（如手鼓、笛子等）。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，配备舒适的座椅和音响设备，以及分组讨论区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于新疆音乐的背景资料和预习曲目，要求学生预习并了解新疆音乐的特点。

设计预习问题：设计问题如“新疆音乐中常用的乐器有哪些？”“新疆音乐的节奏特点是什么？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，初步了解新疆音乐。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段新疆舞曲，引导学生关注其独特的节奏和旋律，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解新疆音乐的旋律构成、节奏特点和民族特色，结合音乐片段进行示范。

组织课堂活动：分组讨论新疆音乐的特点，每组创作一个简单的节奏型，并进行展示。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解新疆音乐的特点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试创作节奏型，通过实践加深理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生创作一段新疆风格的简易旋律，并尝试用民族乐器演奏。

提供拓展资源：提供新疆音乐的拓展阅读材料和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，尝试创作并演奏简易旋律，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习新疆音乐文化，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进方向。知识点梳理1.新疆音乐的概述

-新疆地理位置和文化背景介绍

-新疆音乐的多元文化融合特点

-新疆音乐在中华民族音乐中的地位和影响

2.新疆音乐的旋律特点

-新疆音乐的旋律构成：音阶、调式、旋律线条

-新疆音乐的旋律进行方式：级进、跳进、装饰音

-新疆音乐的旋律风格：抒情、激昂、优美

3.新疆音乐的节奏特点

-新疆音乐的节奏模式：切分节奏、复合节奏、变换节奏

-新疆音乐的节奏感：强烈、明快、多变

-新疆音乐的节奏与舞蹈的关系

4.新疆音乐的乐器介绍

-弦乐器：热瓦普、冬不拉、艾捷克

-吹奏乐器：笛子、唢呐、手风琴

-打击乐器：手鼓、铃鼓、木鱼

5.新疆音乐的代表作品

-《青春舞曲》：分析其旋律、节奏、风格特点

-《一杯美酒》：分析其旋律、节奏、风格特点

-其他新疆民歌和舞曲的欣赏和解析

6.新疆音乐的文化内涵

-新疆音乐中的民族情感表达：欢快、悲伤、思念等

-新疆音乐与民族风俗、节日庆典的关系

-新疆音乐在传播和交流中的作用和意义

7.新疆音乐的学习方法

-聆听与实践相结合：通过聆听和模仿，感受新疆音乐的特色

-理论学习与实践操作相结合：学习乐理知识，掌握演奏技巧

-文化背景与音乐欣赏相结合：了解新疆文化，深入理解音乐内涵

8.新疆音乐的创作与表演

-新疆音乐创作的基本原则和方法

-新疆音乐表演的技巧和风格

-新疆音乐创作与表演的实践案例

9.新疆音乐的教育意义

-培养学生的音乐审美能力和文化素养

-增强学生对中华民族多元文化的认识和理解

-培养学生的创新意识和团队合作精神

10.新疆音乐的未来发展趋势

-新疆音乐在当代社会中的传承与发展

-新疆音乐与现代音乐元素的融合与创新

-新疆音乐在国际交流中的影响和作用课后作业1.分析作业

作业内容：聆听《青春舞曲》，分析其旋律、节奏和风格特点，并写出你的感受。

答案示例：《青春舞曲》采用了新疆特有的音阶和调式，旋律优美且富有变化，节奏明快，充满了青春的活力。在聆听过程中，我感受到了新疆音乐的独特魅力，以及它所传达的欢快和热情。

2.创作作业

作业内容：根据本节课所学，创作一段新疆风格的简易旋律，并尝试用民族乐器演奏。

答案示例：创作的旋律采用了新疆音乐的典型节奏和旋律线条，以热瓦普进行演奏，呈现出一种轻快、活泼的音乐氛围。

3.研究作业

作业内容：调查并了解一种新疆民族乐器，包括其历史、演奏技巧和代表作品。

答案示例：我选择了解热瓦普，热瓦普是新疆维吾尔族的传统弹拨乐器，历史悠久，演奏技巧丰富，代表作品有《新疆是个好地方》等。

4.欣赏作业

作业内容：观看一段新疆舞蹈视频，分析舞蹈中的音乐元素与舞蹈动作的关联性。

答案示例：在观看的舞蹈视频中，我发现舞蹈动作与音乐的节奏和旋律紧密相连，舞者通过身体语言表现出了音乐的情感和节奏感。

5.讨论作业

作业内容：与同学一起讨论，探讨新疆音乐在现代社会中的传承与发展。

答案示例：我们小组讨论认为，新疆音乐在现代社会中的传承与发展面临着一些挑战，但同时也有许多机会。例如，通过学校的音乐教育和各种文化交流活动，可以促进新疆音乐的传播和创新发展。

6.拓展作业

作业内容：阅读一本关于新疆音乐的书籍，总结书中的主要观点和你的感悟。

答案示例：我在阅读《新疆音乐文化研究》一书后，了解到新疆音乐深厚的文化底蕴和多元的融合特点。这本书让我更加深入地理解了新疆音乐的魅力，也激发了我对音乐创作的兴趣。

7.反思作业

作业内容：回顾本节课的学习内容，写下你的学习心得和对新疆音乐的认识。

答案示例：通过本节课的学习，我深刻体会到了新疆音乐的独特之处，它不仅是一种音乐形式，更是一种文化的体现。我学会了欣赏和理解新疆音乐，也意识到了音乐在文化交流中的重要性。

8.实践作业

作业内容：在家中尝试模仿新疆舞蹈的动作，感受音乐与舞蹈的结合。

答案示例：我在家中模仿了一段新疆舞蹈的动作，感受到了音乐节奏与舞蹈动作的协调性。通过这种实践，我对新疆音乐和舞蹈的理解更加深刻。内容逻辑关系1.新疆音乐的概述

①地理位置和文化背景：介绍新疆的地理位置、民族分布及文化交融。

②多元文化融合特点：阐述新疆音乐中融合了哪些不同民族的音乐元素。

③在中华民族音乐中的地位：分析新疆音乐在中国音乐史上的地位和影响。

2.新疆音乐的旋律特点

①旋律构成：详细讲解新疆音乐所使用的音阶、调式及其特点。

②旋律进行方式：分析新疆音乐中旋律的级进、跳进和装饰音的使用。

③旋律风格：描述新疆音乐的抒情、激昂、优美等风格表现。

3.新疆音乐的节奏特点

①节奏模式：介绍新疆音乐中常见的切分节奏、复合节奏、变换节奏。

②节奏感：解释新疆音乐节奏的强烈、明快、多变等特征。

③节奏与舞蹈的关系：探讨新疆音乐节奏与民族舞蹈的相互影响。

4.新疆音乐的乐器介绍

①弦乐器：列举并介绍新疆音乐中常用的弦乐器，如热瓦普、冬不拉。

②吹奏乐器：介绍新疆音乐中的吹奏乐器，如笛子、唢呐。

③打击乐器：讲解新疆音乐中的打击乐器，如手鼓、铃鼓。

5.新疆音乐的代表作品

①《青春舞曲》：分析该曲的旋律、节奏、风格特点。

②《一杯美酒》：分析该曲的旋律、节奏、风格特点。

③其他作品：提及并简单介绍其他新疆民歌和舞曲。

6.新疆音乐的文化内涵

①民族情感表达：探讨新疆音乐如何表达欢快、悲伤、思念等情感。

②与民族风俗的关系：分析新疆音乐与节日庆典、民族风俗的紧密联系。

③传播和交流的意义：阐述新疆音乐在文化交流中的作用。

7.新疆音乐的学习方法

①聆听与实践：强调聆听新疆音乐和实践操作的重要性。

②理论学习与实践操作：介绍如何结合乐理知识进行演奏实践。

③文化背景与音乐欣赏：说明了解新疆文化对深入理解音乐的必要性。

8.新疆音乐的创作与表演

①创作原则与方法：概述新疆音乐创作的基本原则和方法。

②表演技巧与风格：讲解新疆音乐表演的技巧和风格特点。

③实践案例：提及一些新疆音乐创作与表演的实践案例。