青岛版（2019） 初中信息科技 第1册第2单元第11课 网络安全基础 教案

青岛版（2019）初中信息科技第1册第2单元第11课网络安全基础教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）青岛版（2019）初中信息科技第1册第2单元第11课网络安全基础教案设计意图本节课旨在通过讲解网络安全基础知识，提高初中生对网络安全的认识和防范意识，使其在日常生活中能够更好地保护个人信息，避免网络风险。结合青岛版（2019）初中信息科技第1册第2单元第11课内容，本节课将引导学生了解网络安全的基本概念、网络安全风险以及防范措施，培养学生良好的网络行为习惯，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息素养，提升其获取、评估、处理和应用信息的能力；发展学生的网络伦理素养，使其在信息活动中遵循法律法规和道德规范；增强学生的网络安全意识，提高防范网络风险和自我保护的能力；培养学生的问题解决和创新能力，鼓励其在网络环境中积极探索和实践。通过本节课的学习，使学生能够形成正确的网络安全观念，为未来的数字化生活奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是网络安全基础知识，具体包括：

-网络安全的基本概念，如信息安全、数据加密、身份认证等。

-常见的网络安全风险，如病毒、木马、网络钓鱼等。

-防范网络风险的基本措施，如安装防火墙、定期更新操作系统、使用复杂密码等。

举例：讲解网络安全基本概念时，重点介绍信息安全的重要性，强调个人信息保护的实际意义。在防范措施方面，详细讲解如何设置复杂密码，以及如何识别并避免网络钓鱼。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及网络安全风险的识别与防范，具体包括：

-理解并识别各种网络安全风险的特征和危害。

-掌握网络安全防范的具体操作步骤和方法。

-培养良好的网络安全习惯。

举例：在讲解网络安全风险时，难点在于让学生理解并识别病毒和木马的传播方式及危害。可以通过案例分析，展示病毒感染后的电脑行为变化，让学生直观感受风险。在防范操作方面，难点在于让学生掌握如何正确安装和使用防火墙，以及如何定期更新操作系统和软件，可以通过模拟操作或现场演示来帮助学生突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版（2019）初中信息科技第1册第2单元第11课的教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备网络安全相关的视频案例、网络钓鱼示例图片、防火墙和病毒防护软件的界面截图等，以多媒体形式直观展示教学内容。

3.实验器材：如果安排实践操作，准备用于模拟网络安全的计算机设备、网络安全软件和必要的防护工具。

4.教室布置：将教室划分为教学讲解区和实践操作区，确保学生可以清晰地听到讲解并安全地进行实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络安全风险的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。

简短介绍网络安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全的定义，包括其主要组成元素如个人信息保护、数据加密等。

详细介绍网络安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全案例进行分析，如个人信息泄露、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-网络安全法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，让学生了解网络行为的法律边界。

-加密技术：讲解对称加密、非对称加密和哈希算法等基本加密技术，以及它们在网络安全中的应用。

-网络安全工具：介绍常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙、VPN等，以及它们的使用方法。

-网络钓鱼案例：分析网络钓鱼的典型手法和案例，提高学生的识别和防范能力。

-信息隐私保护：讨论个人信息保护的重要性，介绍如何保护个人信息不被泄露。

-网络安全最新动态：分享网络安全领域的最新进展和趋势，如物联网安全、云计算安全等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍和文章，以加深对网络安全的理解。

-建议学生参加网络安全知识竞赛或讲座，提升网络安全素养。

-让学生关注网络安全领域的新闻和事件，了解网络安全形势和重要性。

-提议学生尝试使用网络安全工具，如安装和使用杀毒软件，学习如何配置防火墙。

-鼓励学生参与网络安全实践活动，如参加网络安全实验、模拟攻击与防御演练等。

-建议学生定期更新自己的知识和技能，跟上网络安全领域的发展步伐。

-引导学生思考网络安全与个人隐私的关系，讨论如何在保护隐私的同时确保网络安全。

-鼓励学生参与网络安全社区和论坛，与其他网络安全爱好者交流心得和经验。

-建议学生制定个人网络安全计划，包括定期检查电脑系统、备份重要数据等。

-提醒学生在使用社交媒体和其他在线服务时，注意保护个人信息，避免泄露隐私。内容逻辑关系①网络安全基本概念

-重点知识点：信息安全、网络安全、数据加密

-重点词汇：个人信息、加密、认证、防护

-重点句子：网络安全是指保护网络系统免受非法侵入和破坏的能力。

②网络安全风险识别

-重点知识点：病毒、木马、网络钓鱼、社交工程

-重点词汇：风险、威胁、漏洞、防范

-重点句子：识别网络安全风险是防范网络攻击的第一步。

③网络安全防范措施

-重点知识点：防火墙、安全更新、复杂密码、安全软件

-重点词汇：防护、更新、密码策略、安全意识

-重点句子：采取有效的网络安全措施可以显著降低网络攻击的成功率。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教学进度。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括对网络安全知识的兴趣和对待学习的认真程度。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：评价小组展示的成果是否涵盖了讨论主题的所有要点。

-创新性：评估小组提出的想法和建议是否具有创新性和实用性。

-表达能力：评价小组成员的表达是否清晰、逻辑是否严密。

3.随堂测试：

-知识掌握度：通过随堂测试检验学生对网络安全基础知识的掌握情况。

-问题解决能力：评估学生在面对网络安全问题时，能否运用所学知识进行有效解决。

-测试反馈：收集学生对测试题目的反馈，了解测试难度是否适中，是否存在误解或不清晰的题目。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括提交率和作业质量。

-知识运用：评价学生是否能够将课堂上学到的知识运用到作业中。

-个性化反馈：针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-教学效果：根据学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，评价本节课的教学效果。

-教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否有助于学生理解和掌握网络安全知识。

-改进方向：针对本节课的不足之处，提出具体的改进措施，如调整教学节奏、增加互动环节等。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和意见，作为改进教学的重要参考。

-教学目标达成情况：评估本节课是否达成了预设的教学目标，包括学生的知识掌握、技能提升和态度转变等。典型例题讲解1.例题：

问题描述：小明使用的是公共Wi-Fi，他担心自己的个人信息可能会被泄露。请为他提供一些建议，以保护他的信息安全。

解答：

-建议小明使用VPN连接Wi-Fi，以加密数据传输。

-提醒小明不要在公共Wi-Fi环境下进行敏感操作，如网上银行、登录邮箱等。

-建议小明定期更换密码，并确保密码复杂且不易被猜出。

2.例题：

问题描述：小华的电脑突然出现了一些异常现象，如运行速度变慢、程序自动弹出等。请分析可能的原因，并提出解决方案。

解答：

-可能原因：电脑感染了病毒或木马。

-解决方案：立即使用杀毒软件进行全盘扫描，清除病毒或木马。同时，更新操作系统和软件，修复已知的安全漏洞。

3.例题：

问题描述：小李在网购时收到一封邮件，声称是某电商平台的客服，要求小李提供银行卡信息以完成订单。请判断这封邮件是否为网络钓鱼，并说明理由。

解答：

-判断：这封邮件很可能是网络钓鱼。

-理由：邮件要求提供敏感的个人信息，且发件人地址与官方平台不符。此外，邮件中的语言和格式可能存在错误。

4.例题：

问题描述：小王在使用社交媒体时，发现有人通过私信发送可疑链接。请为他提供一些建议，以防止遭受网络诈骗。

解答：

-建议小王不要点击任何不明链接，尤其是要求填写个人信息或下载软件的链接。

-提醒小王不要轻信陌生