中职语文人教版基础模块下册10《懒惰哲学趣话》教学设计

中职语文人教版基础模块下册10《懒惰哲学趣话》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中职语文人教版基础模块下册10《懒惰哲学趣话》教学设计教学内容《懒惰哲学趣话》是中职语文人教版基础模块下册第十课的内容。本节课主要围绕“懒惰哲学”这一主题展开，通过讲述一个关于懒惰的有趣故事，引导学生思考懒惰与成功的关系，以及如何在生活中克服懒惰，培养积极向上的生活态度。课程内容包括：

1.故事梗概：介绍故事背景、主要人物和故事情节。

2.懒惰哲学内涵：分析懒惰哲学的定义、特点及其对个人成长的影响。

3.懒惰与成功的辩证关系：探讨懒惰与成功之间的相互制约和转化。

4.克服懒惰的方法：提供实用的克服懒惰的方法和技巧，帮助学生养成良好的生活习惯。

本节课旨在培养学生的阅读理解能力、思维品质和道德修养，使其能够正确看待懒惰，树立积极向上的生活态度。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《懒惰哲学趣话》中的语言表达，提高学生准确、流畅地表达自己的观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生辩证看待懒惰问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习懒惰哲学，让学生了解中华优秀传统文化中关于勤劳的价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对懒惰哲学故事中的审美情感和道德意蕴的感知，激发创造力和想象力。重点难点及解决办法重点：

1.故事中懒惰哲学的内涵及其对个人成长的影响。

2.懒惰与成功之间辩证关系的理解。

难点：

1.如何将故事中的懒惰哲学与现实生活中的具体情况相结合，进行批判性思考。

2.克服懒惰的具体方法和策略的实际应用。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过故事中的具体事例，引导学生深入理解懒惰哲学的内涵，并讨论其在个人成长中的作用。

2.运用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中探讨懒惰与成功的关系，促进深入思考。

3.通过实际案例分析，让学生学会将懒惰哲学与现实生活联系起来，培养其批判性思维。

4.提供一系列实用的克服懒惰的方法，如时间管理、目标设定等，并让学生在实践中尝试和运用，以突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中职语文人教版基础模块下册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备《懒惰哲学趣话》的电子文档或投影仪，以便于全班同学共同阅读和讨论；同时搜集一些关于成功人士克服懒惰的案例，用于课堂讨论。

3.教学工具：准备白板和markers，用于板书和标注重点内容。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论的形式，方便学生进行小组合作和交流。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的文章——《懒惰哲学趣话》。请大家先猜一猜，这篇文章可能会讲述什么内容？懒惰在我们的生活中有哪些表现？请大家畅所欲言，谈谈自己对懒惰的看法。

2.阅读课文

现在请大家打开教材，翻到《懒惰哲学趣话》这篇文章。请大家先自主阅读，注意理解文章的大意和主题。在阅读过程中，可以做一些笔记，标记出自己认为重要的句子或段落。

3.课堂讨论

阅读完毕后，我们来讨论一下这篇文章。首先，请一位同学概括一下文章的主要内容。接下来，我们来探讨一下文章中提到的“懒惰哲学”是什么？请大家结合文章内容，谈谈自己对懒惰哲学的理解。

4.分析懒惰哲学的内涵

现在，我们来深入分析一下懒惰哲学的内涵。请大家找出文章中关于懒惰哲学的描述，并尝试用自己的话解释这些描述。在这个过程中，老师会引导大家从以下几个方面进行思考：

（1）懒惰哲学的定义是什么？

（2）懒惰哲学有哪些特点？

（3）懒惰哲学对个人成长有什么影响？

5.探讨懒惰与成功的关系

（1）懒惰与成功之间有什么样的辩证关系？

（2）如何克服懒惰，实现成功？

（3）成功人士是如何克服懒惰的？

6.克服懒惰的方法

在了解了懒惰与成功的关系之后，我们来探讨一下如何克服懒惰。请大家根据自己的经验和文章内容，分享一些克服懒惰的方法。老师会总结大家的方法，并给出以下建议：

（1）明确目标，制定计划；

（2）合理安排时间，提高效率；

（3）养成良好的生活习惯；

（4）保持积极的心态。

7.小组讨论

现在，请大家分成小组，结合文章内容和老师给出的建议，讨论一下如何将克服懒惰的方法应用到实际生活中。每个小组选一位代表，汇报本组的讨论成果。

8.总结与反思

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己对本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。老师会对大家的发言进行点评和总结。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，克服懒惰，追求成功。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。下课！知识点梳理1.故事梗概

《懒惰哲学趣话》通过讲述一个关于懒惰的有趣故事，引导读者思考懒惰与成功的关系。故事中的主人公因为懒惰，错失了许多机会，最终在经历了一系列挫折后，认识到了懒惰的危害，开始努力克服懒惰，最终取得了成功。

2.懒惰哲学的内涵

懒惰哲学是指一种认为懒惰是一种合理、有益的生活态度的哲学。这种哲学认为，懒惰可以让人避免劳累，享受生活。然而，实际上，懒惰会导致个人成长受阻，错失成功的机会。

知识点1：懒惰哲学的定义

知识点2：懒惰哲学的特点

知识点3：懒惰哲学对个人成长的影响

3.懒惰与成功的辩证关系

懒惰与成功之间存在辩证关系。一方面，懒惰会导致失败，成功人士往往具有勤奋、努力的品质；另一方面，成功人士在取得成就后，也需要适度的休息和放松，以避免过度劳累。

知识点4：懒惰与失败的关联

知识点5：成功人士的品质

知识点6：成功与休息的关系

4.克服懒惰的方法

为了克服懒惰，我们需要采取一系列方法，包括明确目标、制定计划、合理安排时间、提高效率、养成良好的生活习惯和保持积极的心态。

知识点7：明确目标的重要性

知识点8：制定计划的步骤

知识点9：时间管理的方法

知识点10：提高效率的技巧

知识点11：良好生活习惯的养成

知识点12：积极心态的保持

5.案例分析

知识点13：成功人士克服懒惰的案例

知识点14：案例中的成功因素

知识点15：案例给我们的启示

6.实际应用

在学习了懒惰哲学、克服懒惰的方法和成功人士的案例后，我们需要将所学应用到实际生活中，以实现自己的目标和梦想。

知识点16：将克服懒惰的方法应用到学习中的实例

知识点17：将克服懒惰的方法应用到工作生活中的实例

知识点18：持续改进和自我提升的方法课后作业1.阅读理解题

请根据《懒惰哲学趣话》的内容，回答以下问题：

（1）文章中的主人公因为什么原因开始反思自己的懒惰行为？

答案：主人公在经历了一系列挫折和失败后，开始反思自己的懒惰行为。

（2）文章中提到的懒惰哲学有哪些特点？请结合文章内容进行说明。

答案：懒惰哲学的特点包括认为懒惰是一种合理的生活态度，可以避免劳累，享受生活。然而，实际上懒惰会导致个人成长受阻，错失成功的机会。

2.思考题

请结合文章内容和自己的实际经历，回答以下问题：

（3）你认为懒惰对个人的成长有什么影响？

答案：懒惰会阻碍个人的成长，使人错失机会，无法实现自己的目标和梦想。

（4）请你列举一个自己克服懒惰的经历，并简要描述克服的过程和收获。

答案：我克服懒惰的经历是在备考重要考试期间。我制定了详细的学习计划，每天按时复习，坚持锻炼身体，保持良好的作息时间。通过这段经历，我提高了学习效率，取得了优异的考试成绩。

3.分析题

请分析以下案例，并回答相应问题：

（5）案例：小明发现自己在学习上总是拖延，导致成绩下降。他意识到需要改变，于是开始制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

问题：小明是如何克服懒惰的？他的做法对我们有什么启示？

答案：小明通过制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率来克服懒惰。这告诉我们，要克服懒惰，我们需要明确目标，制定计划，并坚持执行。

4.应用题

请结合以下情境，运用所学知识解决问题：

（6）情境：小华发现自己在做作业时总是分心，导致作业质量不高。

问题：请你给小华提供一些建议，帮助他克服分心的毛病。

答案：我建议小华在做作业时，可以选择一个安静的环境，远离干扰物。他可以设定一个时间限制，集中注意力完成作业。此外，他还可以尝试使用番茄工作法，提高专注力。

5.论述题

请结合文章内容和所学知识，回答以下问题：

（7）论述懒惰与成功之间的关系，并举例说明。

答案：懒惰与成功之间存在辩证关系。懒惰会导致个人成长受阻，错失成功的机会。成功人士往往具有勤奋、努力的品质。例如，爱迪生曾说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这表明成功离不开勤奋的努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂上引入互动式学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和实践经验。

2.结合现代教育技术，利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护不够严格，导致部分学生在课堂上注意力不集中，影响整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，有时讨论过于深入导致课堂进度延误。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力和个性化发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，对违反纪律的行为及时进行纠正，确保教学活动有序进行。

2.优化课堂讨论环节，提前规划好讨论主题和时间，确保讨论既有深度又不会影响整体教学进度。同时，鼓励学生在讨论中积极发言，提高他们的表达能力