【完整升级版】人美版八年级美术下册全册教案

12发展概况,并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行3发挥的淋漓尽致等。师：好，现在就让我们的思绪回到两千多年前色鹿》的美丽传说。师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画，现在让我们一同来回顾敦煌的历史。（放课件[昔日繁华]）生：介绍收集界]教师简述佛教的传入和石窟艺术。课件演示北朝、隋唐、五代牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的4繁荣成就了艺术上的繁荣。学生欣赏从西魏到晚唐的图案艺术，感5图稿。情感目标：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学教学重点艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学两者之间的关系6二、分析实例：欣赏图片进一步感受艺术与科学的完美结合1、长信宫灯请同学们自由发言，说一说长信宫灯美在什么地2、安济桥教师实验，使学生更直观感受到拱形桥设计的科学7桥的简练、美观、古朴、对称美等。科学合理的设计如：拱形减轻桥的结合。所以我希望各位同学，不要只注意科学文化知识的学习，而8水画的意境。通过查找、收集有关山水画家及作品的资料，使自己对情感目标：培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的教学重点通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解9第三遍的第一段，客人不信，请来乐工演奏那段舞曲，这才信服。因此说，图画只能画出一瞬间的演奏活动即“止（只）能画一声”而不寥青霭合，两崖崔萃白云残；画人心到啼猿破，欲作三声出树难”诗的前两句是写画中景，后两句是诗人发出的感叹：画家挖空心思，终究画不出“三声”连续的猿啼，因为他止（只）能画一声，而凄楚动不足。但诗是含蓄的，不及画的直观通俗易懂。历来有诗、书、抒发感情的。因此，从根本上说，三者是相通的。激发兴原上，没有树、没有草，没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫；有的屈大夫（我们把画中人看作屈原）在那溪边独自抚奏着古琴，时而委婉忧伤，时而悲怆激昂；陪伴他的只是那涓涓的溪流；荒漠俯首、溪流停吟，仿佛在听他述说人世间的悲欢离合、与大丈夫的壮志未境作诗：平地风起愁近秋①,沙飞卷带百花休②。落幸③屈子《离骚》④奏，雁去流水《九辩》⑤忧。【解释】①愁近秋：古代不得志的文人对秋天的到来，总觉惆怅悲痛不已。②休：休息，这里指花寒风……秋天到了，万物将失去春的生机，是多么令人愁怅呀。秋风吹起黄沙，打在美丽的花朵上，使花儿凋谢，也卷带着许许多多零落的花瓣，飞向天空、漂落远方。正在流放中的屈原面向旷野、溪水，康里。万山红遍李可染通过欣赏、观察、讨论，理解画？（在作品中看到了什么景物4）你能通过作品“读出”什么样的整体认识和理解能力目标：认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感。情感目标：通过本课的学论工笔画或写意画，必须以一定的形象为基础。但是，中国画历来讲表现不同物体的形状、质感、量感，塑造出生动完美的艺术形象，这各种不同的画法与丰富的色彩运用，构成了中国画独特的民族特色，页、扇面等，在大小、长短方圆不同的形制中合理按排表现的物象叫做章法。每幅画面上有主次、疏密、节奏、变化，并可以留白，有笔墨处为实境，可以是天、地、云、水、烟、气、雪等，给观者以丰富部分，好的书法与篆刻可以为画面增色，款与印的大小、位置、文字一步的认识和理解。感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓，更加美图片素材。能力目标：学习运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能，认识利用电脑进行美术创作。情感目标：巩固对中国教学重点在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用电脑图像处教学难点如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容分析分析一下这几幅画，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。不同的山峦，不同的树木，不同的水，营造出不同的意境。两幅画画给人寒冷清寂的感觉。好像听不见城这菜单栏--滤镜--水彩画五、电脑山水画欣赏中国画在画面的空间教学难点学习最基本的泥条成型方法，根据自己的构思创作自己喜申陶瓷知识与技能（传承文化）师：通过欣赏是我们了解了传统的制作步骤欣赏现代陶瓷作品，加深理解。学生观看与思考。学生组进行作平与创意展示、学生自己评价作品创意、做工，交流各自的教学重点如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生教学难点如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生描表现方法，例如拼帖放、电脑制作等。素描表现技法：1、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、块面加深学生的印象欣赏让学生亲自辨别激发学生的学描作品。要求：所表现的内容、形式、方法、工具、风格不限，要情感和表达思想的目的。能力目标：运用已有的色彩知识，尝试进行视觉传达的色彩设计。情感目标：通过学习，了解色彩在人们的板书设计视觉传达的色彩搭配配水声（春的音乐二）配乐诗《山行》请学生谈谈听后脑海里例（三组：分别为色相、纯度、明度对主题）请学生挑选出每组中认为视觉传达的色彩搭配应该具有什么特点本规律，合理利用多种材料和工具、运用不同的色彩秩序，进行有目发展创新意识和创造能力。情感目标：通过学习了解设计和生活的教学重点现代产品设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功教学难点如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并----色彩。所以说色彩在商品设计中占有很重要的地位。这节课我们一、现代产品设计是为满足人们生活需要而创造的物质二、产品设计中色彩搭配是与加工工艺、材在装入五彩的液体后，它们变得更加可爱了。是什么原因，使代产品设计的色彩搭配的特点a、课件展示现代产品设计色彩搭配），问空气净化器用了什么颜色？其色彩有何特点？（更多图片展示，近色相对来说学生不熟悉，结合色环要适当详讲，多举个例子，让学展示课件教师总结答养学生的思维能、设计能力、创新能力。情感目标：爱国主义的培从古奥运会竞技会场遗址我们也可以看得出来古奥运的宏大规模与林匹克精神”古代奥运会谋求和倡导的和平与友谊精神，拼五环自左至右互相套接，颜色分别为蓝、黄、黑、绿、红。上面是蓝运格言有哪些？和平、友谊、进步更快、更高、更强重要在于参与，不在取胜绿色奥运，科技奥运，人文奥运2、请思考一下：在含义是：体现环保意识的绿色奥运，体现尖端科学的科技奥运，体现学生通过观察加深对奥运历史的理解。学生思考并回答。加深学生对奥运标志的理解。通过课前学生人奋进，生生不息。让我们用嘹亮的歌声为祖国富强而歌唱，为奥运关心他人。从体育美术作品中汲取精神力量。养成认真、精细的完成一、欣赏二、体育题材的美术作品与纪念实践“更快、更高、更强”的奥运精神。现在请同学们想一想，能不工艺品、…总结：同学们谈得很好，美术作品有多种形式可以示体育题材的美术作品与纪念品师生共同赏析课件中的作品，分析生讨论怎样在作品中体现体育精神？二、体育题材的美术作品与纪画、水粉画、彩色纸拼贴2、设计吉祥物课件展示各个国家的奥运会吉祥物3、设计广告招贴分析课本中的奥运招贴（复习招贴画的邮票设计…）三、学生畅谈设计构想观看课件。观看课件，加深学生的印象。教师巡视辅导，帮念品设计制作由同桌的两位同学合作完成，可以采用绘画的形式，动项目的标志、球类、器械、运动姿态…）教学目标知识目标：了解建筑设计的一般知识，如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等；懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调。能力目标：了解建筑常以组合形体的形式的认识和表达能力。情感目标：培养学生想象力与创造力，引导学教学重点本课重点应放在对建筑外形美的赏析上，应从美术的角度去学习建筑，主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理教学难点作业的设计完成。提高对建筑的审美眼光并不等于自也是科技、人文、艺术等展示的舞台。二、体育场馆设计的几个特连成一体，形成一个环境优美的建筑群。三小、形状不同的体块、线材，变换构成方式，产生不同的外观设计效果。②学生根据教师的示范和启发，结合自己的速写并参照优秀体穿插等多种组合，形成有创意、有韵律、有美感的造型，从而完成自己的设计创意。（2）设计制作中注意的问题①模型一般应设计一个底托，使纸造型有整体感。②注意比例尺度。可在周围做一些小树或灯杆，反衬出主体的高大。③选用合适的纸材（软硬、色彩）考虑作品的风格、技法、形式等多个方面。用讨体育与科技、体育与艺术、体育与环保、体育与人文的关系，讨论体育场馆设计的各种因素。