羽毛球：发网前球+反手挑球+正手击打高远球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球：发网前球+反手挑球+正手击打高远球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

章节：第五章羽毛球

教学内容：羽毛球发网前球、反手挑球、正手击打高远球

具体内容：

1.发网前球技术：掌握正确的握拍方法、站位、发球动作及球的落点。

2.反手挑球技术：熟悉反手握拍、挑球动作要领及球的飞行轨迹。

3.正手击打高远球技术：了解正手握拍、击球动作、球的飞行方向及落点控制。二、核心素养目标1.提高学生对羽毛球运动规则的认识，培养良好的体育道德和竞技精神。

2.培养学生运动技能的掌握与运用，提高羽毛球发球、挑球、击球技术的准确性、稳定性和协调性。

3.增强学生的团队协作意识和竞技体育的参与热情，提升运动素养和健康水平。三、学情分析本课程面向高二学生，他们在知识层面已具有一定的体育理论基础，对羽毛球运动有初步的了解。在能力方面，学生通过初中学段的学习，已掌握基本的运动技能，但发球、挑球、击球等技术动作可能还不够规范和熟练。素质方面，学生的身体素质和运动素养参差不齐，需要针对性地进行训练。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律性不强等问题，这可能会影响到课程的学习效果。此外，由于学习压力，部分学生可能忽视了体育锻炼，导致体能和技能水平下降。

针对这些学情，教学中需注重激发学生的学习兴趣，强化运动技能的训练，同时注重培养良好的课堂纪律和团队协作精神，以提高学生的学习效果。四、教学资源-羽毛球场地及设施

-标准羽毛球拍与羽毛球

-教学视频与示范动作图片

-体育教师指导手册

-移动教学设备（如平板电脑用于播放教学视频）

-体育课程管理平台

-学生运动技能评价表

-安全防护装备（如护具）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括发网前球、反手挑球、正手击打高远球的技术要点。

-设计预习问题：如“发网前球时，球拍应如何放置？”“反手挑球的动作要领是什么？”“正手击打高远球时，力量的来源是哪里？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键技术和动作要领。

-思考预习问题：学生根据视频内容，思考预习问题，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过视频预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的发球、挑球、击球动作，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发球、挑球、击球的技术动作和要点，如握拍方式、站位、用力顺序等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流出球，其他同学观察并给出反馈。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考技术动作的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相观察和反馈。

-提问与讨论：学生提出练习中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术动作，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录自己练习发球、挑球、击球的心得体会。

-提供拓展资源：提供相关技术分析的书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，记录自己的练习体会。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行技术动作的深入学习和分析。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结技术掌握情况和改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于学生能够准确掌握发网前球、反手挑球、正手击打高远球的技术动作，并通过实践练习提高技能水平。通过课前预习、课中实践、课后拓展的方式，帮助学生逐步攻克这些难点。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术动作的掌握

-发网前球：学生能够准确掌握站位、握拍方式，发球动作规范，球的落点准确。

-反手挑球：学生能够熟练运用反手握拍，挑球动作流畅，球的飞行轨迹稳定。

-正手击打高远球：学生能够正确掌握用力顺序，击球动作标准，球的飞行高度和远度符合要求。

2.技术动作的稳定性

学生在反复练习过程中，技术动作逐渐稳定，失误率降低。具体表现在：

-发网前球：学生在多次练习后，发球成功率明显提高，失误次数减少。

-反手挑球：学生在掌握动作要领后，挑球成功率提高，球的飞行轨迹更加稳定。

-正手击打高远球：学生在熟练掌握用力顺序后，击球成功率大幅提升，失误次数减少。

3.运动技能的提高

学生在掌握技术动作的基础上，运动技能得到了显著提高。具体表现在：

-发球环节：学生在掌握发球技术后，发球速度、力量、落点等方面有了明显提升，对比赛的贡献度增加。

-挑球环节：学生在熟练运用反手挑球技术后，能够更好地应对对手的进攻，提高了防守能力。

-击球环节：学生在掌握正手击打高远球技术后，攻击力得到增强，对比赛的掌控能力提高。

4.团队协作与沟通能力的提升

学生在课堂活动中，积极参与小组讨论，与同学分享技术心得，团队协作能力得到提升。具体表现在：

-分组练习：学生在分组练习过程中，相互观察、反馈，共同进步，团队凝聚力增强。

-技术分析：学生在分析自己和他人的技术动作时，沟通能力得到提升，能够准确表达自己的观点。

5.运动素养与体育道德的培养

学生在学习过程中，遵循比赛规则，尊重对手，培养了良好的体育道德和运动素养。具体表现在：

-比赛意识：学生在课堂练习中，逐渐形成比赛意识，遵循比赛规则，尊重对手。

-团队精神：学生在团队活动中，积极为团队贡献力量，培养了团队精神。

6.自我认知与反思能力的提高

学生在学习过程中，不断反思自己的技术动作，发现并解决问题，自我认知和反思能力得到提高。具体表现在：

-自我评价：学生在练习过程中，能够自我评价技术动作的优缺点，针对性地进行改进。

-反思总结：学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为下一阶段的学习奠定基础。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了羽毛球的基本技术，包括发网前球、反手挑球和正手击打高远球。通过讲解和分组练习，同学们对这三个技术动作有了基本的认识和掌握。在练习过程中，大家积极参与，相互学习，表现出良好的团队协作精神。以下是对本节课的简要总结：

1.技术动作掌握情况：大多数同学能够按照要求完成发球、挑球和击球的动作，对于技术要领有了一定的理解。

2.动作稳定性：部分同学在反复练习后，动作稳定性有所提高，但仍有部分同学需要加强练习。

3.团队协作：同学们在分组练习中，能够相互配合，共同进步，体现了良好的团队协作精神。

4.运动素养：同学们在课堂中遵循比赛规则，尊重对手，展现了良好的体育道德和运动素养。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课所学内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们按照以下要求完成检测任务：

1.发网前球：每人连续发球5次，要求动作规范，球的落点准确。

2.反手挑球：每人连续挑球5次，要求动作流畅，球的飞行轨迹稳定。

3.正手击打高远球：每人连续击球5次，要求用力顺序正确，球的飞行高度和远度符合要求。

4.观察与评价：同学们在完成自己的练习任务后，观察其他同学的练习情况，给出客观的评价和建议。

检测过程中，教师将巡回指导，对同学们的技术动作进行纠正和指导。检测结束后，教师将根据同学们的表现进行点评，对本次课的学习效果进行总结。

注意事项：

1.同学们在检测过程中，要保持安全距离，避免发生意外伤害。

2.检测时，要遵守纪律，听从教师指挥，确保检测的顺利进行。

3.检测结束后，同学们要认真听取教师的点评，总结经验教训，为下一节课的学习做好准备。八、典型例题讲解例题1：发网前球技术分析

题目：在羽毛球比赛中，发网前球时应注意哪些要点？

答案：发网前球时应注意以下要点：

1.正确的握拍方式：握拍时，拇指应放在拍柄上，食指、中指、无名指和小指自然握紧拍柄。

2.站位：站在场地中线附近，距离网前约2米处。

3.发球动作：发球时，拍面应与地面平行，用前臂和手腕的力量将球轻轻发出，使球飞越网前，落点在对方场地的前场区域。

例题2：反手挑球技术分析

题目：在羽毛球比赛中，反手挑球时应如何正确用力？

答案：反手挑球时应注意以下用力要点：

1.握拍方式：反手握拍，拍面与地面平行。

2.挑球动作：挑球时，用前臂和手腕的力量，从低向高迅速挥拍，使球飞越对方场地。

3.用力顺序：挑球时，力量应从脚跟开始，通过腿部、腰部、肩部，最后传递到手臂和手腕。

例题3：正手击打高远球技术分析

题目：在羽毛球比赛中，正手击打高远球时应注意哪些要点？

答案：正手击打高远球时应注意以下要点：

1.正确的握拍方式：握拍时，拇指应放在拍柄上，食指、中指、无名指和小指自然握紧拍柄。

2.站位：站在场地中线附近，距离底线约3米处。

3.击球动作：击球时，用全身的力量从低向高挥拍，使球飞越对方场地底线。

4.力量来源：力量的来源主要是腿部、腰部和肩部的协同运动。

例题4：羽毛球比赛策略分析

题目：在羽毛球比赛中，如何运用发球、挑球和击球技术来制定比赛策略？

答案：在羽毛球比赛中，可以采用以下策略：

1.发球策略：通过变化发球落点和速度，干扰对方接发球站位，为自己创造进攻机会。

2.挑球策略：在防守时，巧妙地运用挑球技术，将球挑到对方场地的空当处，迫使其移动或失误。

3.击球策略：在进攻时，运用正手击打高远球技术，压制对方底线，为自己创造得分机会。

例题5：羽毛球技术训练方法

题目：如何通过训练提高发球、挑球和击球技术的稳定性？

答案：可以通过以下训练方法提高技术的稳定性：

1.重复练习：反复练习发球、挑球和击球动作，加深对技术要领的理解和掌握。

2.视频分析：观看优秀运动员的比赛视频，分析其技术动作，对照自己的动作进行改进。

3.模拟比赛：在训练中模拟比赛场景，提高对技术动作的应用能力和应对比赛压力的能力。

4.教练指导：在训练过程中，接受教练的指导和反馈，及时纠正错误动作，提高技术稳定性。教学反思与改进教学反思：

1.学生的学习兴趣和参与度：在本次课中，学生们对羽毛球技术动作的学习表现出较高的兴趣，积极参与课堂活动。但在课堂中，部分学生可能因为技术水平较高而显得较为自信，而一些技术水平较低的学生可能会感到自卑。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

2.教学方法的多样性：本次课中，我主要采用了讲授法和实践活动法。虽然这两种方法能够帮助学生理解技术动作和实际操作，但在今后的教学中，我需要尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.学生技术动作的掌握情况：在本次课的分组练习中，我发现部分学生对发球、挑球和击球技术动作的掌握程度还不够熟练。在今后的教学中，我需要针对性地对这些学生进行辅导，帮助他们提高技术水平。

改进措施与计划：

1.针对不同层次的学生，制定个性化的教学计划。在课堂中，我会关注技术水平较低的学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。同时，对技术水平较高的学生，我会提供更具挑战性的练习内容，激发他们的学习热情。

2.丰富教学方法，提高学生参与度。在今后的教学中，我会尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，我还会利用多媒体教学手段，如视频、图片等，让学生更直观地理解技术动作。

3.加强对学生技术动作的辅导。在课堂中，我会加强对发球、挑球和击球技术动作的讲解和示范，确保学生掌握正确的动作要领。同时，我会增加个别辅导环节，针对学生在练习中遇到的问题进行耐心解答和指导。

4.定期进行教学效果评估。在每次课后，我会通过观察学生的课堂表现、收集学生的反馈意见等方式，评估教学效果。根据评估结果，我会及时调整教学方法，确保教学目标的实现。

5.加强与其他教师的交流与合作。我会积极参与教研活动，与其他教师分享教学经验，共同探讨教学改进措施。同时，我会借鉴其他教师的教学方法，不断提高自己的教学水平。