【核心素养目标】4.4光的折射 教案2023-2024学年人教版物理八年级上册

【核心素养目标】4.4光的折射教案2023-2024学年人教版物理八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析【核心素养目标】4.4光的折射教案2023-2024学年人教版物理八年级上册

本节课主要介绍光的折射现象，包括光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。教材通过实际例子和实验，让学生理解折射定律，掌握光的折射规律及其应用。教学内容与生活实际紧密联系，旨在培养学生的观察、实验和推理能力，提升科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生科学探究的精神和实践操作能力，通过观察和实验探究光的折射现象，使学生能够理解并运用折射定律解释生活中的光学现象，发展学生的物理思维和科学态度，增强其对物理科学的应用意识。教学难点与重点1.教学重点

①光的折射现象及其产生的条件；

②折射定律的内容及应用；

③光的折射在日常生活中的实例分析。

2.教学难点

①光的折射规律的理解与掌握；

②折射定律中角度关系的推导与应用；

③结合实际情境，运用光的折射原理解释现象，如眼镜的成像原理、水中物体视在深度的变化等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年人教版物理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备光的折射现象的动画演示视频、相关图片及图表，以帮助学生直观理解折射定律。

3.实验器材：准备足够的凸透镜、平面镜、光源、白纸等，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验区和讨论区，确保学生可以在实验和讨论中高效学习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中的光的折射现象，如插入水中的铅笔看起来弯折、水池底看起来比实际浅等。

-提出问题：请大家观察这些现象，思考这是为什么？光在传播过程中发生了什么变化？

-学生思考并回答，教师引导学生得出光的折射概念，进而引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解光的折射现象：介绍光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

-用动画或实验演示光在空气和玻璃之间的折射。

-引出折射定律：讲解斯涅尔定律，即入射角与折射角的关系。

-通过图示和公式，解释折射定律的数学表达。

-应用举例：结合教材中的实例，解释眼镜、放大镜等光学器件的工作原理。

-时长分配：每个知识点讲解5分钟，共计20分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题1：让学生在纸上画出光从空气进入水中的折射路径，并标出入射角和折射角。

-用时3分钟，教师巡视指导。

-练习题2：讨论并解释为什么在水中看物体时，物体会显得比较浅。

-用时2分钟，学生讨论，教师总结。

-练习题3：小组合作，设计一个简单的实验来验证折射定律。

-用时5分钟，学生设计实验，教师提供反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问1：让学生举例说明生活中遇到的折射现象。

-学生回答，教师点评并补充。

-提问2：讨论折射定律在科技发展中的应用。

-学生思考并回答，教师总结并拓展。

-提问3：小组分享验证折射定律的实验设计，其他小组提出改进意见。

-学生分享，教师总结。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调光的折射现象和折射定律的重要性。

-提醒学生课下复习并预习下一节课的内容。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关的练习题，要求学生巩固光的折射定律的理解和应用。

整个教学过程设计旨在通过情境导入激发兴趣，通过讲授和练习巩固知识，通过师生互动深化理解，符合实际学情，紧扣教学重难点，同时培养学生的核心素养和解决问题的能力。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《光学原理》相关章节，深入了解光的传播和折射的物理学原理。

-《生活中的光学现象》小册子，收录了多种日常生活中的光学现象及解释。

-《光学实验手册》，提供一系列光学实验的操作步骤和原理说明。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录生活中的光的折射现象，分析其成因和影响。

-利用网络资源，搜索光的折射在科技发展中的应用案例，如光纤通信、镜头设计等。

-设计并完成一个验证折射定律的实验，记录实验过程和结果。

-阅读科学家关于光学研究的论文，了解光的折射现象的最新研究进展。

-探究光的折射与光的反射之间的关系，尝试推导出反射定律和折射定律之间的联系。

-观看科普视频，如《光学揭秘——光的折射》，加深对光的行为的理解。

-参与线上光学知识竞赛，测试并提升自己的光学知识水平。

-与同学组成学习小组，共同讨论光学问题，分享学习心得和实验成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《光学入门》中关于光的传播和折射的章节，加深对光的行为的理解。

-视频资源：《物理揭秘》系列视频中关于光的折射现象的解析，帮助直观理解折射原理。

-实践活动：制作一个简单的光学实验装置，如使用透明的塑料瓶和水来观察光的折射现象。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，加深对光的折射现象的理解。

-鼓励学生记录下自己在学习过程中的疑问和发现，以便在下次课堂上与同学和老师交流。

-学生可尝试撰写光学小论文，总结光的折射定律在日常生活中的应用，或探讨光的折射在现代科技中的作用。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题，以及提供实验操作的指导。

-学生在完成拓展活动后，应向教师汇报学习成果，教师给予评价和反馈。

-学生可参与学校组织的科学俱乐部活动，与其他对光学感兴趣的同学一起探讨光学问题，进行小组研究项目。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了光的折射现象，了解了光在从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。通过讲解和实验，我们掌握了折射定律，并探讨了其在日常生活中的应用。以下是本节课的主要内容的简要回顾：

1.光的折射现象：当光从空气进入水或玻璃等介质时，光线会发生弯曲。

2.折射定律：入射角和折射角的正弦之比是一个常数，这个常数称为折射率。

3.实际应用：眼镜、放大镜、光纤等都是利用光的折射原理制成的。

当堂检测：

为了检验大家对光的折射的理解和掌握程度，下面进行当堂检测，请同学们独立完成以下题目：

1.填空题：

-光从空气进入水中时，______（填“增大”、“减小”或“不变”）。

-折射定律可以用______（填“sini/sinr”、“sinr/sini”或“tani/tanr”）表示。

2.判断题：

-()光的折射总是伴随着光的反射现象。

-()折射率是介质特有的属性，与光的入射角无关。

3.应用题：

-一个光线以30度角从空气射入水中，如果水的折射率是1.33，求折射角。

-请解释为什么在水中看物体时，物体看起来比实际位置浅。

4.实验设计题：

-设计一个简单的实验来验证折射定律，描述所需的材料、步骤以及预期结果。

请同学们认真完成检测，完成后将答案提交给老师，老师会及时给出反馈。通过这次检测，我们可以了解自己对本节课内容的掌握情况，并为下一节课的学习做好准备。内容逻辑关系①光的折射现象

-重点知识点：光的折射定义、折射现象的观察。

-重点词：折射、介质、传播方向、入射角、折射角。

-重点句：光从一种介质进入另一种介质时，其传播方向会发生改变。

②折射定律

-重点知识点：折射定律的内容、折射率的计算。