外研版(2019)选择性必修第一册Unit 2 Onwards and upwards Starting out教学设计

外研版(2019)选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsStartingout教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“外研版(2019)选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsStartingout”为主题，针对高二年级学生设计。课程围绕单元主题，通过小组讨论、个人展示等形式，让学生掌握并运用与未来规划、目标设定相关的词汇和句型。结合课本内容，设计互动环节，如“我的未来我规划”小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达和听力理解能力。通过本节课的学习，旨在激发学生对未来的思考，培养他们积极向上的生活态度。二、核心素养目标1.提升英语语言能力，熟练运用与未来规划相关的词汇和句型，表达个人目标和理想。

2.增强跨文化意识，理解不同文化背景下的未来规划观念。

3.发展自主学习能力，通过小组合作与探究，主动规划个人未来发展路径。

4.培养批判性思维，对个人和同伴的未来规划提出建设性意见。

5.树立正确的价值观，激发积极向上的生活态度，为实现个人目标奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握与未来规划相关的核心词汇，如“aspiration”、“goal”、“career”等，以及表达目标的句型，如“Iaspireto...”、“Mygoalisto...”。

-学生需要学会如何用英语描述个人未来的学习、职业规划，并能就他人的规划提出问题和建议。

-强调正确的语法结构和地道的口语表达，如使用正确的时态和语态来谈论未来的计划。

2.教学难点

-学生在运用目标词汇和句型时，可能会出现词汇选择不准确、语法错误等问题，如混淆现在时态和将来时态。

-对于如何构建合理的未来规划，并用地道的英语表达出来，学生可能会感到困难，特别是如何将个人兴趣、能力与未来职业选择相结合。

-听力理解上，学生可能难以捕捉到同伴表达中的细节信息，以及理解不同文化背景下未来规划的差异。

-在小组讨论中，如何提出有深度的问题和建议，促进学生之间的有效互动，也是一大难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示例，引导学生掌握核心词汇和句型，确保基础知识理解透彻。

-讨论法：组织小组讨论和个人展示，鼓励学生用英语交流未来规划，提高口语表达能力。

-互动法：设计角色扮演活动，模拟真实情境，让学生在互动中深化对规划的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示未来职业案例，增强学生的学习兴趣和体验。

-教学软件：使用互动软件进行词汇练习，实时反馈学生表现，提高学习效率。

-网络资源：引入在线资源，拓展学生视野，了解不同国家和文化背景下的未来规划。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布与未来规划相关的预习资料，明确预习目标和词汇学习要求。

设计预习问题：围绕“个人未来规划”，设计问题引导学生思考自己的目标和理想。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对核心词汇的掌握。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，预习与未来规划相关的词汇和句型。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的未来规划想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或问题至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考，提前熟悉课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对个人未来的初步规划能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的视频，激发学生对未来规划的讨论。

讲解知识点：详细讲解目标词汇和句型的用法，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考与个人规划相关的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实际应用目标词汇和句型。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握词汇和句型的用法。

实践活动法：通过课堂活动，增强学生的语言实践能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通技能。

-作用与目的：

加深学生对未来规划的理解，提高语言应用能力。

通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和跨文化交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐与未来规划相关的拓展资源，如职业规划书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索个人未来规划和职业选择。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，增强自我管理能力。

反思总结法：通过反思，学生评价自己的学习效果，为后续学习制定计划。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的语言运用能力。

拓宽学生的知识视野，增强对职业规划的理解。

培养学生的自我评价和自我提升能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与未来规划相关的名人故事：如乔布斯、马云等成功人士的创业经历和未来规划观点。

-生涯规划指导书籍：如《规划你的未来》、《从优秀到卓越》等，帮助学生深入了解职业规划的方法和策略。

-各类职业介绍视频：涵盖医学、工程、教育、艺术等多个领域，让学生了解不同职业的特点和要求。

-英语学习网站上的相关文章和讨论：提供更多关于未来规划的话题和实用表达，供学生阅读和参考。

-大学专业介绍和就业前景分析：帮助学生了解不同专业的发展前景，为他们的未来规划提供参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读名人故事，从成功人士的经验中汲取灵感，思考自己的未来规划。

-建议学生阅读生涯规划书籍，掌握规划方法，为自己制定明确的目标和计划。

-观看职业介绍视频，了解感兴趣的职业领域，对比自己的兴趣和能力，做出更合适的职业选择。

-利用英语学习网站，扩大阅读量，积累与未来规划相关的词汇和句型，提高英语表达能力。

-学生可以查阅大学专业介绍和就业前景分析，为自己的学习方向和职业规划提供实际参考。七、课后作业为了巩固学生对Unit2Onwardsandupwards中关于未来规划的知识点，以下课后作业旨在让学生运用所学的词汇、句型和表达方式，以及加深对个人未来规划的理解。

1.口语练习：录制一段视频，用英语介绍自己的短期和长期目标，以及为实现这些目标所做的计划。要求至少使用三个本节课学习的核心词汇和两个目标句型。

答案示例：

"Myshort-termgoalistoimprovemyEnglishproficiency,especiallyinspeaking.Mylong-termgoalistostudyabroadandmajorininternationalbusiness.Toachievethesegoals,IhavebeenattendinganEnglish-speakingclubeveryweekandIplantotaketheTOEFLexamnextyear."

2.写作任务：写一篇关于未来职业规划的小短文，至少150词。描述你梦想的职业，为什么选择这个职业，以及你打算如何准备进入这个领域。

答案示例：

"Iaspiretobecomeasoftwareengineerinthefuture.Iamfascinatedbytheworldoftechnologyandtheendlesspossibilitiesitoffers.Toprepareforthiscareer,IamcurrentlylearningprogramminglanguagessuchasPythonandJava.Ialsoplantoparticipateinacodingcompetitiontogainpracticalexperience."

3.阅读理解：阅读一篇关于青少年职业规划的建议文章，然后回答以下问题。

a.Accordingtothearticle,whatarethethreeimportantfactorstoconsiderwhenchoosingacareer?

b.Whatistheauthor'smainadviceforyoungpeoplewhoareunsureabouttheirfutureplans?

答案示例：

a.Thethreeimportantfactorsarepersonalinterests,strengths,andthejobmarketdemand.

b.Theauthorsuggeststhatyoungpeopleshouldexploredifferentfieldsandgainexperiencestofindtheirtruepassion.

4.采访活动：采访一位你尊敬的人，了解他们的职业道路和给年轻人的建议。记录下采访内容，并总结他们的主要观点。

答案示例：

"Iinterviewedmyunclewhoisasuccessfullawyer.HerecommendedthatIshouldfocusondevelopingcriticalthinkingskillsandalwaysstriveforexcellence.Healsoemphasizedtheimportanceofnetworkingandbuildingrelationshipsintheprofessionalworld."

5.视频日志（Vlog）：创建一个关于“DayinMyFutureCareer”的想象视频日志。描述你在一整天中的工作内容、遇到的挑战和收获。

答案示例：

"Inmyfuturecareerasagraphicdesigner,atypicaldaystartswithbrainstormingcreativeideaswithmyteam.OneofthechallengesIfaceismeetingtightdeadlineswhilemaintainingthequalityofmywork.Attheendoftheday,IfeelaccomplishedwhenIseemydesignscometolifeandmakeadifferenceintheworld."八、板书设计①重点知识点：

-核心词汇：aspiration,goal,career,ambition,achievement

-目标句型：Mygoalisto...,Iaspireto...,Iplanto...,Iaimto...

-语法点：使用现在时态表达未来的计划与目标

②词组与搭配：

-futureplanning

-setgoals

-pursueacareer

-achievesuccess

-makeplans

③课堂讨论要点：

-个人目标与职业规划的关系

-实现目标所需的步骤和策略

-他人成功案例对个人规划的启发

-未来规划中可能面临的挑战与解决方法

板书设计将围绕以上三个方面展开，通过清晰的结构和关键信息的展示，帮助学生回顾和巩固课堂所学，同时为课后复习提供重要参考。教学反思与总结在课堂管理方面，我发现有些学生缺乏自主学习的能力，对预习任务的完成度不高。为了解决这个问题，我尝试了设计更具启发性的预习问题，并利用在线平台监控学生的预习进度。此外，我还鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，以培养他们的主动学习意识和合作精神。

在教学总结方面，我认为本节课在帮助学生掌握未来规划相关的词汇和句型方面取得了一定的成效。通过课堂活动和小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识，并在实际语境中提高口语表达能力。此外，学生对未来规划的思考和讨论也表现出积极的态度和兴趣。

然而，我也意识到教学中存在一些问题。首先，部分学生对词汇和句型的掌握程度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和巩固。其次，课堂管理方面，我需要进一步关注学生的自主学习能力，并采取相应的措施提高他们的学习积极性。最后，针对学生的个性化需求，我需要提供更多针对性的指导和建议，帮助他们更好地规划未来。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施。首先，我会设计更多多样化的口语练习活动，让学生有更多机会练习和运用目标词汇和句型。其次，我将加强对学生学习进度的监控和评估，及时给予反馈和指导，帮助他们提高自主学习能力。最后，我将鼓励学生参与更多的课外活动，如职业规划讲座、实习机会等，以拓宽他们的视野和经验。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：小组讨论的成果展示非常出色。学生们能够积极