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文档简介

？（把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能？（？（A三要点：得到的，比如说：这两幅图就是。大家再看看这两幅图，？（？（？（？（93618=2×9？（？（422）183）1。3、引导学生明确奇数和偶数的概念：在自然：，？（？（的面是什么形状的？请大家拿出长方体按照书上第28页是正方形的）？（体点状等体方形）形等？（？（？（个礼品盒至少要用多少包装纸，应该怎样计算？“至少”长方体的表面积：正方体的表面积：上、下面：长×宽×2棱长×棱课件、玻璃杯、石头、小正方体教具、1米长的木？（？（交流时间）让学生汇报小组内的发现，集体讨论、订正、米))高级单位低级单位？（？（？（体积和体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。进率：容积和容积单位：升、毫升。进率：1000（4）工厂要建一个长30米，宽25米，深2米的水池，需水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千 （）()个面。3、用一种车厢是长方体的汽车运煤，从里面课时分配：分数的意义-------2课时真分数分数和小数的互化------1课时整理和复习---时？（我们可以把一个物体、一个计量单位看做一个整体，也可以把许多物体看做一个整体，我们把这个整把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫？（？（？（？（华说：他已经游了全程的3/4。同学们想一（例4）像这样，把一个分数化成和它相等，但分子？（？（？（？（挑食的好习惯，这样才能获取人体所需的各种营养物质，像这样，把异分母分数分别化成和原来分数？（？（时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。比如：二、复习分数的意义、分数与除法的关系、分数的分数单位表示什么？分数和除法有什么关系？（指名回？（？（日A、2/3B、8/18C、1A、10/XB、X/10C、11/X课时分配：同分母分数的加减法-------1课时异分母分数的加减法------1课时？（？（？（分数加法的意义跟整数加法的意义相同，都是把分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已？（（）（3）分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法4/9+(3/4-1/6)3/10-1/3+7/10分数加减混合运算应该从左到右计算，遇到小括8、王老师打一份稿件，上午打了这份稿件的4/7，比下午A、4/15B、3/8C、5/14A、4B、5C、13

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