++初中语文第11课《送东阳马生序》导学案-+统编版语文九年级下册

《送东阳马生序》导学案一、了解学习目标1.熟读课文，掌握文中重要词语和特殊句式，疏通文意。2.诵读课文，明确作者求学中遇到的困难。3.学习对比手法，把握赠序的文体特点，体会“劝学”主旨。4.学习作者勤奋刻苦的求学精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。二、课前预习任务自由朗读课文，结合文下注释和工具书，完成文言文知识卡片。字音卡嗜（）怠（）冠（）侍（）叱咄（）（）俟（）箧（）曳（）屣（）皲（）媵（）衾（）食（）被（）绮（）臭（）烨（）缊（）耄（）缀（）谬（）廪（）裘葛（）（）遗（）馁（）厦（）朝（）谒（）撰（）贽（）通假字卡四支僵劲不能动：___________________同舍生皆被绮绣：___________________一词多义卡（1）以：无从致书以观：___________________以是人多以书假余：___________________俯身倾耳以请：___________________以衾拥覆：___________________以中有足乐者：___________________（2）之：每假借于藏书之家：___________________走送之：__________________当余之从师也：__________________无鲜肥滋味之享：__________________弗之怠：__________________（3）患：又患无硕师名人与游：__________________无冻馁之患矣：__________________至礼愈至：__________________至舍：__________________道益慕圣贤之道：__________________余故道为学之难以告之：__________________质援疑质理：__________________非天质之卑：__________________和久而乃和：__________________言和而色夷：__________________从从乡之先达执经叩问：__________________当余之从师也：__________________词类活用卡腰白玉之环：__________________手自笔录：__________________主人日再食：__________________无鲜肥滋味之享：__________________余则缊袍敝衣处其间：__________________5.古今异义卡每假借于藏书之家古义：__________________今义：__________________录毕，走送之古义：__________________今义：__________________媵人持汤沃灌古义：__________________今义：__________________尝趋百里外古义：__________________今义：__________________主人日再食古义：__________________今义：__________________父母岁有裘葛之遗古义：__________________今义：__________________有司业、博士为之师古义：__________________今义：__________________6.重点句子卡（1）倒装句①弗之怠（宾语前置句，应是“弗怠之”）②每假借于藏书之家（状语后置句，应是“每于藏书之家假借”）（2）省略句①以是人多以书假（于）余。②（余）既加冠。③余则缊袍敝衣处（于）其间。④撰长书以（之）为挚。（3）其他重点句子①余幼时即嗜学。②余因得遍观群书。③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。④故余虽愚，卒获有所闻。⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⑥其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？⑦余故道为学之难以告之。全文翻译____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂学习任务（一）创设情境，布置任务同学们，今天距离中考只剩下X天了，很多同学在学习上产生了困惑和迷茫。今天老师为大家请来了一位优秀的学霸——宋濂，召开一场“学习经验分享会”，讲述寒门学子的逆袭之路，希望同学们能认真做好笔记，总结经验，为学弟学妹传经送宝。“学习经验分享会”流程：忆求学经历比今昔条件传青云之志（二）忆求学经历1.自由诵读课文，从文中找出一句最能概括宋濂求学经历的句子，再用“虽然宋濂，但是他”的句式概括。原文：盖余之勤且艰若此。虽然宋濂___________________________________，但是_____________________________________。2.宋濂在求学过程中“艰”体现在哪些地方？他是如何克服的？结果如何？请认真阅读课文，圈画出重点语句，完成以下表格。时期遇到的困难克服的方法结果幼时加冠从师寓旅3.听了宋濂的求学经历，小组交流，选择你印象最深、感触强烈的细节说说体会。（温馨提示：从表现手法、人物品质等角度思考，至少说2处）示例：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”这个细节最让我感动，“大寒”“冰坚”“不可屈伸”突出了环境的恶劣，抄书之苦，但是宋濂没有懈怠，体现他坚持不懈的品质。我的体会：经验总结：面对诸多困难，宋濂始终未放弃求学，这源于什么？从文中找出答案，并谈谈你获得了什么宝贵的经验？宋濂始终未放弃求学，这源于__________________________________________________________我获得的宝贵经验是：（三）比今昔条件宋濂幼时求学条件艰辛，但他做到了“勤且艰”。如今太学生的求学环境有何不同？在原文中勾画相应句子，完成以下表格。读书生活情况宋濂求学条件太学生求学条件食衣行住书师2.作者为何要提及如今太学生的求学环境？我的看法：3.总结经验：宋濂在艰苦的条件下学有所成，太学生在优越的环境下仍有学业不精者，为何？从文中找出答案，并谈谈你获得了什么宝贵的经验？原文：我获得的宝贵经验是：（四）传青云之志1.序，是一种文体，有书序和赠序之分。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文是宋濂写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。他想要告诉马君则什么呢？从文中找出答案，再用自己的话回答。原文：写这篇赠序的目的：2.宋濂的经验分享让人备受鼓舞，老师也分享自己的经验，请大家评价谁的分享更有效。人生最难得的老师是贫困与苦难。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。优越的读书条件并非人皆具备，勤奋专心才是通向成功的捷径。期望同学们能珍惜当下，勤勉学习，终能成为吾国之栋梁之才。我的看法：3.此次的经验分享会，同学们一定收获颇丰。如果有机会能对下一届的学弟学妹们进行分享，你会说些什么？结合助读资料谈谈你的想法。助读资料一：宋濂的成就宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”，宋濂学有所成，成为天子近臣，备受尊敬，声名远播。与刘基、高启并称为明初诗文三大家，被称为明代“开国文臣之首”。助读资料二：当代宋濂——黄国平博士论文致谢我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力。她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材。另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世。每次回去看他们，这一座座坟茔都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望。家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鳝、周末钓鱼、养