中学中小学生信用管理实施办法

XXXX中学中小学生信用管理实施办法一、指导思想为加强中小学生信用体系建设，促进学生素养提升，根据荣成市教体局《信用“进校园”工作推进方案》，将学生信用考核与学生素养评价有效融合，建立中小学生信用积分考核评价体系，对中小学生的守信、失信行为进行信息归集、整理，通过信用评价、信用惩戒、信用激励，引导学生“知信、守信、用信”，让诚信扎根校园。二、学生信用管理考核程序（一）成立考核工作领导小组组

长：XXX副组长：XXX成

员：XXX各年级班主任及学生代表

领导小组办公室设在学校教导处。主要职责是负责考核工作的具体组织实施；协商、处理考核中出现的问题和难题；负责各项检查分数的统计工作（二）制定方案学校依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生管理处分暂行规定》、《荣成市社会成员信用积分和信用评价管理办法》及《XXXX中学学生一日常规》等有关规定，结合我校实际，制定学生信用管理考核实施办法。（三）实施考核学校考核工作小组依据信用管理考核实施办法，对学生进行信用考核评价。考核中遵循“底线+”管理评价标准，注重日常行为的考评与公示，确定分管主任及学生会（少先队）干部作为平时考评的主要责任人，坚持做好常规工作的底线管理。学校将中学生校内外严重上述规定的守信、失信行为进行信息采集、整理、汇总后录入学校学生征信体系，建立学生个人信用档案，并按规定及时将其守信、失信档案上报学校教导处，建设信用信息披露制度，并为学生在校期间的评优等活动提供相关信息，真正使守信者得到激励，失信者受到教育。三、学生信用管理考核内容学生信用管理考核内容主要是学生在校内外学习、生活和活动中，将他们的学业表现、行为规范、法治安全、文明礼仪、社会公德、公共卫生等列入考核范围，开展诚信评价。（一）诚信底线标准守信行为是指学生在校内外自觉履行诚实守信的行为。主要包括：1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。如有违反上述规定，则视具体情况适当扣分。（二）诚信奖惩标准A.守信奖励学生在校内外学习、生活和活动中，有下列表现之一的，给予相应的信用加分：详见附件1（守信奖励）B．失信惩戒学生在校内外学习、生活或活动中，有下列失信行为之一的，扣减相应的信用分值。主要包括：纪律、卫生、学习、安全和社会公德等方面，详见附件2（失信惩戒）C.其他奖惩1.日常诚信主题教育活动学校开展主题班会、每周升旗仪式、离校课程、经典诵读、各类竞赛展示活动等，主动参与和参加。根据参与情况有组织团队进行考核，进行奖励和扣分。2.特色社团活动每名学生都要主动参加社团活动，每人根据自己的特长和爱好，至少选择一个社团，获得基本分5分；每多参加一个社团奖励2分；根据在社团活动中的表现，对表现突出的由社团指导教师每学期汇总，优秀社团成员奖励1分；不能胜任社团活动，中途退出或不守纪律的，视具体情况扣1—3分。3.诚实守信六好少年每学期结合学校开展的活动，开展“六好少年”(读好书、写好字、说好话、做好操、扫好地、走好路)

评选，获奖者，每人次奖励1分；推荐参加荣成级及以上特长比赛展示，每参加1次奖1分，获奖荣成级奖励2分，威海级奖励3分，省级奖励5分。四、信用信息采集、汇总与使用各年级要结合加强学校德育和思政工作，将诚信教育纳入日常管理的各方面，融合到教育教学的各环节，系统培养提高诚信意识和诚信品质。要持续广泛宣传，让诚信意识入脑、入心，成为学生自觉行为。要深入开展“小手拉大手”“征信管理+文明实践”活动，号召并激励学生积极动员监督父母和亲属，共建诚信家庭。（一）学校信用管理工作领导小组要根据相关管理实施办法，制定学校内部管理细则并组织实施，为每位在校生建立信用档案，纳入综合素质评价体系。（二）每月末，领导小组要充分利用二维码平台逐个年级进行学生信用信息汇总，统一录入学生信用系统。全市学生信用管理体系建立完善后，各校每年度要提报录入到全市管理系统中。（三）信息认定与录入安排：信息认定与录入：年级主任、班主任和教导处分管人员。学生班级的表现：由班主任综合学科教师的反馈及班级日常记录，随时通过扫描二维码进行信息录入。学校层面：社团及获奖由分管主任、年级主任统计录入卫生、纪律、社会公德方面：教导处负责采集或录入，以平时检查为依据，随检随记随录。控制班级加分比例，防止不平衡。村居表现：由村征信员提供材料甄别采集录入。（四）每周五教导处接收学生的守信、失信信息及证明材料后，利用周末完成信息的审核及汇总，将守、失信信息奖励录入学生信用信息数据库，周一升旗全校公布。（五）学期即将结束时，教导处统一下发学生信用记录，各年级针对信用记录进行年终评比活动。学生的失信、守信信息要通过家长报告书的形式告知家长。学校要高度重视信用信息数据安全，建立严格的信息安全保密制度，对涉及个人隐私的信息负有保密义务，但法律、法规另有规定或者经被信用管理人同意提供的除外。五、信用信息的分类及评价学生信用管理体系信用信息级别评价采用百分制，实行动态评价。（一）A+级为诚信榜样级别，分值在100分及以上；（二）A级为诚信级别，分值在85—99分；（三）B级为较诚信级别，分值在75—84分；（四）C级为诚信警示级别，分值在60—74分；（五）D级为诚信帮扶级别，分值在59分以下。信用信息分值由底线分和加分、减分构成，底线分默认为100分。每学年为一个诚信管理评价计分周期，评价结果记入学生学业发展档案中。下个学年度重新按基本分100分和加分、减分，开展新一轮诚信管理评价。六、信用激励与惩戒（一）学校对拥有信用A﹢及A级等级评价的中小学生，根据不同程度采取相应措施予以激励：1.在市级及以上教育行政主管部门组织的评选优秀团员、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号时，信用等级必须为A级及以上；2.在推荐发展团员时，信用等级必须为A级及以上；3.在推荐发放各类贫困生救助款或各种助学金时，信用等级为A级及以上的享有优先权。4.信用等级达到A+学生，学校要在微信公众号、四德榜、宣传栏、校报、校刊等媒体进行宣传。对事迹突出者，在“荣成教育网”或者相关媒体上进行宣传报道；（二）对于对信用等级达不到A级的学生，给予提醒督导。1.对信用等级为B级的中小学生，责成学校与家长联系，督促其停止失信行为并进行整改。2.对信用等级为C级及以下级别的中小学生，责成学校与家长联系，督促其停止失信行为并进行整改，并且不能参加年终学校及上级的各种评优活动，不能接受贫困生救助金中所涉及到的各种补助。3.学校要对信用提醒和诚信约谈进行登记，详细记载提醒和约谈对象、时间、方式以及内容。七、管理和保障（一）学校建立学生失信行为举报制度，接受公民、法人或者其他组织的投诉举报，并负责投诉举报的受理、调查和反馈。对经核实无误的失信行为，录入信息系统。（二）当事学生对失信行为认定有异议的，可以由其监护人向相关学校提交异议申请，学校需自收到异议申请之日起10日内予以回复，并说明理由，书面答复意见抄送学校校长室。异议处理期间，不影响失信行为记录的公示与处理。（三）信用信息有效期为一学年度，学生升入高一年级后，原信用记录自动失效，学校统一存档备查，诚信等级记入当年学生学业发展报告。下个学年度重新开始信用管理评价。（四）对非主观恶意，影响范围有限，尚未对社会造成实质危害的轻微失信行为，由各学校加强教育引导，促进及时改正，帮助学生重塑信用记录。（五）对非主观恶意，影响范围有限，尚未对社会造成实质危害的轻微失信行为，由各学校加强教育引导，促进及时改正，帮助学生重塑信用记录。（六）本意见由荣成市第三十一中学信用管理工作领导小组负责解释，自2024年9月1日起试行。附件1：守信评价标准附件2：失信评价标准XXXX中学学生守信评价标准（试行）类别守信信息评价标准赋分评级品德修养参加学校、村居、社会组织的志愿活动或清洁家园、文体、宣传等活动每1小时加1分学校参加学校、村居组织的清除积雪活动每1小时加1分学校拾金不昧。金额在100元以下的加0.5；100元至200元的加1分，200元以上的2-5分；（捡到物品折算钱款）学校积极完成学校布置的社会实践活动，作业质量好每次1分学校把压岁钱、零花钱捐给贫困同学或其他需要帮助的家庭或人员的每50元奖励1分（捐物的根据价值赋分）学校文明出行，尊老爱幼、主动让座、主动捡收公共场垃圾等每人次加0.5分学校助人为乐，做好人好事根据情节加0.5－2分学校发现危险情况及时上报或进行劝阻的加0.5-5分学校学习习惯课堂检测合格，每天能够按时完成课后作业每周加1分学校课堂小测正确率高，独立认真及时完成作业，被班级评为周学习先进的每周加2分学校被评为周优秀学习合作小组的成员及小组成员0.5，组长1分学校上课积极主动回答或讲解问题，被评为周学习带头兵每周加2分学校网课期间被评为优秀作业每天每科次加1分学校行为习惯按时上下学，不迟到，不旷课，不逃课每周加1分学校担任班干部或课代表、督导员、车队长的认真履行职责每周加1分学校担任为防疫工作的消毒、通风（关门窗）、各项记录等职责的每周加1分学校遵照学校要求佩戴胸牌和口罩上学和在校规范佩戴胸牌和口罩每天奖0.2分学校遵照学校画定的指定路线行走和按照指定位置就餐，一周内没有违规的每周加1分学校自觉遵守乘车纪律和卫生规定，尊重和服从照管员安排每月加1分学校认真完成班级集体或个人卫生，一周内没扣分的每周加1分学校热爱班集体，为班级捐书、摆件、修理桌凳或卫生工具等服务班级事件每次加1分学校评为最美书桌每月加1分学校评为周“三姿标兵”每周加1分学校主动帮助同学学习或解决生活因难加0.5-1分学校在个人任务完成后，帮助学校或老师完成非班级或个人任务的卫生清理等任务每次加1分学校主动捡拾公共区域卫生区垃圾每次1分学校积极参加校内社团活动，按时训练，听从指挥，表现较好的每学期每人加2分学校活动与奖励积极参加年级、校级组织的各类体育、艺术、科技、读书、征文、知识竞赛等活动一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，参与奖0.5分学校期终获得年级、校级各类荣誉称号的单项奖2分，综合类奖3分学校在县、地、省、国家级体育、艺术、科技、读书、征文、演讲、知识竞赛等各类活动中获奖的加5分（一般三等奖及以下3分，二等奖4分，一等奖5分，赋分按等次）下同，10分（8，9，10）、15分（13，14，15）、20分（18，19，20）学校获得县、地、省、国家级各类荣誉称号的分别加10分、15分、20分、25分学校获得村（社区）颁发的征信荣誉称号的每次奖2分学校效果影响学生积极带动家庭和直系亲属参与诚信建设，凡其父母或直系亲属获得村居、社区、镇街及以上各级政府的奖励加分、张榜表扬、获得荣誉称号等加5-10分学校荣成市第三十一中学学生失信评价标准（试行）

类别失信信息评价标准奖惩分值评级单位卫生未佩穿校服、戴胸牌或在校未规范佩戴胸牌的，每次扣1分学校不注意个人卫生，指甲长，脸、脖子、手较脏、衣服不及时清洗、不勤头、洗澡身体有异味扣2分学校室外卫生收拾不彻底的，每发现一处扣1分学校借值日之名，在外玩耍、打闹的，每次扣1分学校乱扔乱丢各种包装袋、饮料瓶、纸张、食品等物的，每次扣2分学校乱扔垃圾、见垃圾不捡的，每次扣1分学校教室个人卫生区地面垃圾的，每处扣1分学校教室内个人物品摆放不齐，桌子歪斜的，每次扣1分学校人离开椅子不归位的，每次扣1分学校教室无人，桌面有东西的(叠放的衣服除外)，每次扣1分学校桌洞物品摆放杂乱的、有脏物垃圾的，每次扣1分学校卫生工具摆放不整齐的，每次扣1分学校卫生工具扔在卫生区的，每件扣1分学校洗拖把时玩水的，每次扣1分学校恶意损坏水龙头、门把、玻璃等公共财务设施的，每次扣2分学校倒垃圾洒在垃圾箱外或洒在路上不及时清理的，每次扣1分学校值日生整理衣物不及时的，每次扣1分学校值日生对教室图书及作业本摆放不整齐的，每次扣1分学校垃圾桶清理不及时的，每次扣1分学校各级领导来检查，卫生出问题的，每次扣2分学校担任防疫工作的消毒、通风、各项记录等未跟进，每次扣1分学校纪律晨读、自习、午餐及活动课时间，违纪造成班级整体混乱的，每次扣2分学校升旗、开学典礼及校会等集体活动说笑、打闹的，每次扣1分学校在楼梯跑跳、在楼道吃零食的，每次扣1分学校上课迟到（事前请假除外）每次扣1分学校不尊敬老师，故意跟老师顶撞的，每次扣3分学校扰乱课堂秩序、影响教师上课的，每次扣1-3分学校在楼道内大声喧哗的，每次扣1分学校说话不文明、骂人的，校园内谈论游戏等与学习生活无关内容的每次扣1分学校打架斗殴的，视情节轻重，每次扣2—10分学校校园内不按照指定路线行走的，每次扣1分学校不按时升降国旗的，每次扣1分学校吃饭时说话、打闹的，每次扣1分学校将饭菜洒落桌上不收拾,视情节轻重，每次扣1—3分学校故意浪费粮食的，每次扣1分学校班级的饭盒或饭箱摆放不整齐的，每次扣1分学校故意破坏校园办公、文化设施（视情节轻重）的，每次扣1—3分学校午睡午睡期间，睁眼的，每次扣0.5分学校故意不睡，说话、乱动因而打扰别人的，每次扣1分学校路队上体育课、中午吃饭、晚上放学及到各活动室上课，在教室门前排队说话或打闹的，每次扣1分学校放学路队中，排队说话、打闹的，每次扣1分学校路上不跟队、说话打闹的，每次扣1分学校路上提前散队的，每次扣1分学校排队期间不站队、玩耍的，每次扣1分学校坐车的同学，在车上说话、打闹的，视情节轻重，每次扣1—2分学校向车窗外扔垃圾的，每次扣1分学校督导员不负责的，每次扣1分学校学习习惯不完成作业、照抄作业的，每科次扣1分学校上课不专心听课，扰乱课堂秩序，不能按时完成任务的。扣