2024年暑假二升三语文自学课day7解锁文言文阅读的实词理解题型（学生版+家长版）

2024年暑假二升三语文自学课day7解锁文言文阅读的实词理解题型（学生版+家长版）

Day07：解锁古诗文阅读的实词理解题型

2023-2024学年暑假二升三语文双周自学课

第一篇：知识导航

第二篇：知识小酌

常考题型:

1、解释下列加点的字词。

2、下列加点文言实词解释有误的一项是？

3、与上题中某字用法相同的是哪一项？

4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。

答题方法：

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。

2、辨析词的古今异义。

3、掌握词类活用。

在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用"。

例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶"。

4、掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。

(1)“联想推断法”

即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明"中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改"的“过”的意思，就能理解该句中“过"的意思为“犯错”。

(2)语境推断法

解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：“使者及门"的“及”，结合上下文语境可知“及"应为“到”的意思。

常见实词：

1、安：①怎么②养

2、卑：①低下②身份低微

3、备：①周全、详尽。②具备。③准备。

4、被：①影响②同“披”，穿。

5、鄙：①边境②鄙陋、目光短浅③出身鄙野

6、毕：①尽②全部

7、薄：①迫近，接近。②轻视。③厚度小。

8、策：①马鞭。②鞭打、驱使。③记录。⑤计谋。

9、长：cháng①长度。②与“短”相对。③长久，健康。④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。

10、称：①相当、配合②称赞

11、诚：①诚心②的确，实在③果真

12、惩：①苦于②惩罚

13、驰：①骑②驱车(追赶)

14、出：①发、起②在边疆打仗③来到④产生

15、辞：①推辞②语言

16、次：①编次。②旅行或行军在途中停留。

17、箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐

18、当：①承当，承受。②应当。③将要④对着，向着。⑤值，正在。⑥

抵挡。

19、道：①道路。②道义。③方法。④说，讲。

20、得：①能够②得到、获得③同“德”，感激

21、等：①同样)②诸位，表多数

22、敌：①攻击②敌人

23、吊：①凭吊②慰问

24、度：①dúo估计、推测②渡过、越过

25、端：①画幅的右端②正、端正

26、恶：①怎么②厌恶

27、发：①行动、发动②发射③起，被任用④征发⑤开放⑥发出⑦头

发。

28、凡：①凡是②总共

29、方：①见方②长方形③当……时候。

30、分：fēn①划分，分开。②分配，分给。③长度单位。④fèn，职分，

本分。

31、奉：①通“俸”侍奉②接受、奉行③供养

32、否：①同“不"没有②恶、坏

33、夫：①那②fú，句首发语词③丈夫④成年男子的通称，人。

34、扶：①沿，顺着②搀扶

35、拂：①违背、阻碍②同“弼”，辅佐③轻轻擦过

36、福：①赐福、保佑②好事、有福之事

37、富：①富丽②富有、充足，有许多

38、更：①重新②进而③互相④再、又⑤更加

39、苟：①如果②苟且③且、或许，表希望

40、固：①本来②顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守

41、故：①旧的，原来的②特意③原因，缘故④所以，因此

42、顾：①回头看②难道③看望，拜访

43、观：①看②景色，景象

44、冠：①居第一位②帽子③男子成人礼

45、光：①发扬光大②光线

46、归：①归依②回家

47、过：①经过②到③犯过失④超过，胜过

48、好：①美②喜欢③以便、能够

49、号：háo①大叫，呼啸。②hào，别号。③hào，国号。④hào，号召。

50、还：①回家②xuán，同“旋”，回转、掉转

第三篇：小题速刷

1．请认真阅读小古文并完成相应习题。

瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”

(1)下面句子朗读停顿正确的是（填序号）。

A．儿伸/手入瓶，取/之满握。

B．母曰：“汝/勿贪多，则/拳可出矣。"

C．母曰：“汝勿/贪多，则拳/可出矣。”

(2)请结合自己的理解解释下面这句话的意思。

汝勿贪多，则拳可出矣。

(3)本文告诉我们的道理是（填序号）。

A．文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭。

B．做人不能太贪婪，要学会取舍。

C．我们做事要善于动脑筋。

小古文阅读

孔融让梨

孔融四岁，与诸①兄同食梨，融独择②小者③，父问故④，融曰：“儿年幼，当取小者。"

——选自《后汉书孔融传》

[注释]①诸：众，各个。②择：选择。③小者：小的梨。④故：原因。

2．下列选项中停顿不正确的一项是

A．孔融/四岁

B．与/诸兄/同食梨

C．融/独择/小者

D．儿年/幼，当取/小者

3．“与诸兄同食梨”中的“食"的意思是

A．食物

B．喂食

C．食欲

D．吃

4．孔融为什么拿小的梨呢？请用原文中的语句回答。

5．读完故事，你觉得孔融是一个___的孩子。

读课文选段，完成练习。

群儿戏于庭，，足跌没（méimò）水中。，光持石击瓮破之，水迸，儿得（dedé）活。

6．在文中横线上把内容补充完整。

7．给文中加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。

8．“光持石击瓮破之"的“之”是

A．群儿

B．落水的孩子

C．瓮

D．石头

阅读闯关。

松

松，大树也。叶状如针。性耐冷，虽至冬日，其色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。

9．根据文言文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）松树的叶子像针。()

（2）松树的本性耐寒，但是到了冬天后，它的叶子会凋落。()

（3）松树的树干又高又大。()

10．结合文言文内容和生活实际，我们可以知道，松树不可以造（）

A．桥B．屋C．纸D．衣

11．本文表达了作者对松树怎样的情感？（）

A．激动B．喜爱C．平淡D．批判

课内阅读。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

12．给下面加点的字注音。

足跌没水中()水迸()

13．解释下面加点字的意思。

（1）群儿戏于庭()（2）众皆弃去()

（3）光持石击瓮破之()（4）水迸()

14．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

课内阅读。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，___。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，_________________。

15．这篇文言文选自《》。

16．将文言文补充完整。

17．“皆"的意思是：_________________。

18．你觉得司马光是个_的孩子。从哪句话可以看出来？用“﹏﹏﹏”画出来。

19．读文言文时，注意句子的停顿。下面停顿正确的是（）

A．光/持石击/瓮/破之

B．光/持石/击瓮/破之

C．光持石/击瓮/破/之

小古文阅读。

曹冲称象

曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。"

20．请根据语境为加点字选择正确的解释。

①“欲知其轻重”A．欲望B．想要C．将要

②“刻其水痕所至"A．到达B．极、最C．甚至

21．“欲知其轻重”中的“其"指的是_________________。

22．用自己的话说一说“去象，将他物积载船中，使水及原痕。”的意思。

23．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

短文阅读。

荷

池中种荷，夏日开花，或①红或白。荷梗②（gěng）直立。荷叶形圆。茎（jīng）横泥中，其名曰③（yuē）藕（ǒu）。藕有节，中有孔，断之有丝。

[注释]①或：有的。②梗：这里指荷花的花柄和荷叶的叶柄。③曰：叫作。

24．借助注释，写出下面句子的意思。

其名曰藕：

25．下列句子的朗读节奏划分错误的是（）

A．或红/或白。B．荷叶/形圆。C．茎/横泥/中。

26．这篇古文主要写了荷的_____________、梗、_____________、茎这四个部分。

27．我们还学过与“荷"有关的诗句，如“接天_____________，映日荷花别样红。”“荷叶罗裙一色裁，芙蓉_________________。"

阅读理解。

《画龙点睛》

张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每③曰：“点之即④飞去。”人以为诞⑤，因⑥点其一。须臾⑦，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。

（选自《历代名画记·卷七》，有改动）

注释：①张僧繇：南朝梁画家。②金陵：地名，今江苏南京。③每：时常。④即：立即。⑤诞：荒诞。⑥因：就。⑦须臾：一会儿。

28．理解词语。

画四龙于壁：___点之即飞去：未点睛者皆在：

29．为什么张僧繇不给自己画的龙点睛呢？用直线画出来。

30．从这个故事中可以看出张僧繇_________________。

司马光的古今故事让奇奇对文言文产生了兴趣，他随即找了另一篇文言文故事，请你帮他完成下面的问题，加深对故事的理解。

文彦博灌水取球

文彦博少时，与群儿击球。球忽跃①入树穴②，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌③入穴中，球遂浮出。

【注释】①跃：跳。这里指掉。②穴：洞。③灌：注，流入。这里指倒进。

31．给下列加点词选择正确的解释。

（1）文彦博少时()

A．数量少B．不多时C．年幼，与“老"相对

（2）不能得()

A．获得B．可能C．得意

32．请给下列句子划分停顿。（仅限两处）

球忽跃入树穴。

33．给下面的句子选择正确的翻译（）

彦博以盆取水，灌入穴中。

A．文彦博用盆子装水，把水倒进树洞里。

B．文彦博用盆子把树洞里的水舀出。

34．阅读文章，你觉得文彦博是个怎样的人？

35．请写出两个你知道的类似的小故事。

阅读《司马光好学》，完成练习。

司马光好学

光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退②为家人讲，即了其大指③。自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑。

（选自《宋史司马光传》）

[注释]①凛然：严肃庄重的样子。

②退：回去。

大指：大意，主要意思。指,同“旨”。

④自是：从此。⑤释：放下。

36．给加点的字选择正确的意思。

（1）闻讲《左氏春秋》()

A．听见B．听见的事情

C．出名，有名望D．用鼻子嗅气味

（2）即了其大指()

A．完结，结束B．明白，知道

C．完全（不）D．放在动词后，表示动作完成

37．对比阅读本文和课文《司马光》，并回忆我们以前字过的其他课文，下列说法有误的是（）

A．对比本文和课文，本文中的司马光机智勇敢，课文中的司马光老成持重、聪明好学。

B．与其他课文相比，本文和课文《司马光》的文字都非常简练，句子都很短。

38．文中哪些句子可以看出，司马光勤奋好学。

小古文阅读。

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

39．读文中画横线的句子，其中“或"的意思是_________________。

40．小古文中第句话写了菊花的花瓣，它的形状如_____________，如_________________。

41．我会仿写：天上流云，其形如_____________，如_________________。

参考答案

1．(1)B

(2)你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。

(3)B

【详解】（1）本题考查断句。

A．“儿伸/手入瓶，取/之满握”中“伸手入瓶"作为一个完整的动作，更合适的停顿应该是“儿伸手/入瓶”。“儿伸手入瓶"和“取之满握”分别构成了两个动作单元，前者是进入瓶子的动作，后者是抓取的动作和结果。因此，合适的停顿应该是在这两个动作单元之间。应为：儿伸手/入瓶，取之/满握。

C．“汝勿/贪多，则拳/可出矣。"的停顿并不符合汉语的自然节奏和语义结构，因为“汝”和“勿贪多"应该作为一个整体来理解，同样，“则拳”和“可出矣"也应该作为一个整体来理解。应在“汝”和“勿"之间，以及在“则”和“拳"之间应该有停顿，以区分不同的语义单元。

故选B。

（2）本题考查句子翻译。

汝：你。勿，不要；拳，手。句意：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。

（3）本题考查文章主旨。

结合“汝勿贪多，则拳可出矣。”可知，告诉我们的道理是不要太贪，要懂得取舍。故选B。

【点睛】参考译文：

瓶子里有一些果子，小孩伸手去取，抓了一大把果子，由于瓶口小，手无法出来，手疼，于是心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。"

2．D3．D4．儿年幼，当取小者。5．懂得礼让他人的孩子、尊敬兄长。

【解析】2．本题考查朗读句子。

D．“儿年幼，当取小者”的意思是：我年纪最小，应当拿小的梨。正确的停顿应该是：儿/年幼，当取/小者。这样停顿更符合中文的表达习惯，也能更准确地传达出句子的意思。其中，“儿"和“年幼”是两个独立的词语，应该分开停顿；“当取"和“小者”也是两个独立的词语，也应该分开停顿。而原句中的“儿年"和“幼当取”都不是符合中文表达习惯的词语组合，因此停顿不正确。故选D。

3．本题考查文言文的字词解释。

“与诸兄同食梨"的意思是：与众兄弟一同吃梨。“食”的意思是吃。

4．本题考查对内容的理解。

根据原文的“融独择小者，父问故，融曰：‘儿年幼，当取小者。’"可知孔融拿小的梨是因为他认为自己年幼，应当拿小的梨。在原文中，孔融的父亲问他为什么要选择小的梨，，孔融回答说：“儿年幼，当取小者。”这句话就是孔融解释自己为什么要拿小梨的原因。

5．本题考查人物的分析。

本文的主人公孔融他年仅四岁，便能在与兄长们一同吃梨时，主动选择小的梨，而不是挑大的。当他的父亲询问原因时，他能够清晰、有逻辑地表达自己的想法，说明他年幼但已有很高的道德认知。由此可以分析得出孔融是一个谦逊、有礼、懂事的孩子。

【点睛】译文：孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨，父亲问他原因，孔融说：“我年纪最小，应当拿小的梨。"宗族亲戚们认为他是个奇才。

6．一儿登瓮众皆弃去7．mòdé8．C

【解析】6．本题考查文言文的默写。

书写时注意“登、瓮、皆、弃”的正确写法。

7．

本题考查字音的辨析。

没：[méi]1．无，没有。2．副词。未，未曾。

[mò]1．沉下去。2．漫过，高过。3．隐藏。4．把财物充公。5．完了，终结。

跌没，读音diēmò；摔倒后沉下去。

得：[dé]1．得到；获得。2．收获。3．相合；适合。4．可以；能够。5．满意；满足。6．完成；做好。7．用于谈话时，表示无须再说。8．用于情况变坏时，表示只好如此。9．演算得到结果。

[děi]1．需要。2．应该；必须。3．估计必然如此，相当于“要"会”。4．〈方〉舒服；满意。

得活，读音déhuó；得救；得以活命。

8．

本题考查字词解释。

“光持石击瓮破之"意思是：司马光拿起石头把瓮砸破了。之：瓮。故选C。

【点睛】

参考译文：

司马光和一群孩子在庭院嬉戏，一个小孩爬上瓮，失足落人水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮，瓮破了。水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。

9．√×√10．D11．B

【解析】9．本题考查内容理解。

（1）从“叶状如针”可知，松树的叶子像针。故此题判断为正确。

（2）从“性耐冷，虽至冬日，其色常青。"可知，松树的本性耐寒，但是到了冬天后，它的叶子四季常青。故此题判断为错误。

（3）从“干长而巨”可知，松树的树干又高又大。故此题判断为正确。

10．本题考查内容理解及日常积累。

从“干长而巨，可以造桥，可以造屋。"可知，松树可以造桥和屋。结合生活实际可知，松树还要以造纸，松树是造纸工业中常用的原材料之一，特别是在中国湖南和福建等地区。松木制成的纸张适用于书本、报纸、画纸等多种领域。松树的木材纤维可以用于制作纸张，其纤维结构与其他树种相比具有优势。衣物通常由布料、皮革等制成，而松树并非这些材料的来源。因此，松树不可以造衣。

故选D。

11．本题考查主旨情感。

结合文段内容可知，文中描述了松树的多种特性，如叶子形状像针、耐冷、颜色常青、树干长而粗壮，以及它可以用于造桥和造屋的实用性。这些描述都展现了作者对松树的欣赏和喜爱。

故选B。

【点睛】参考译文：松树，是一种高大的树木。其叶形状似针。本性耐得住寒冷，即使到了冬天，叶子也不凋落，四季常青。松树的枝干长且粗壮，可以用来建造桥梁，也可以用来建造房屋。

12．mòbèng13．庭院全；都拿涌出14．机智、遇事沉着冷静。①面对问题要打破常规，寻找解决办法。②面对困难既要机智，又要采取行动。

【解析】12．本题考查汉字读音。

“没”读méi，意思是无；读mò，意思是隐在水中。根据词义应选“mò"。

“迸”读bèng，意思是1.向四处溅射或爆开。2.向外突然发出。

13．本题考查文言文字词意思。

（1）“群儿戏于庭"意思是一群小朋友在庭院里玩耍。庭：庭院。

（2）“众皆弃去”意思是其他小孩都吓跑了。皆：全，都。

（3）“光持石击瓮破之"意思是只有司马光拿起石头把缸砸破。持：拿。

（4）“水迸”意思是水涌出来。迸：涌出、流出。

14．本题考查文段内容的理解。

从“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活"可知，一小孩落水时，其他孩子都吓跑了，只有司马光没有跑，他拿起一块石头砸破了缸，水涌出来，孩子得救。可见司马光是一个聪明机智、遇事沉着冷静孩子。我从司马光身上学到面对复杂的情况要沉着冷静，不能慌乱，要寻找解决办法，并付诸行动。

【点睛】译文：一群小孩子在院子里面玩耍，一个小孩爬到水翁（大水缸）上面，（不小心）失足跌落到水缸中被水淹没，小孩子们全都跑着离开了，司马光拿着石头砸开了水翁，水流了出来，小孩子得以活命。

15．宋史·司马光传16．足跌没水中儿得活17．全，都18．机智勇敢，遇事冷静

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。19．B

【解析】15．本题考查作家作品。

结合注释可知，《司马光》选自《宋史·司马光传》。

16．本题考查课文的默写。

书写时要注意“跌”“得"的正确写法。

17．本题考查字义。

结合参考译文，“众皆弃去”的意思：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。

18．本题考查人物形象的分析。

结合参考译文可知，“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活"的意思：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。由此可知，从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”一句可以看出司马光是一位遇事沉着冷静、机智勇敢的孩子。

19．本题考查句子的停顿。

结合参考译文，可知，“光持石击瓮破之"的意思：只有司马光拿石头砸开了缸。由此可知，正确的停顿是：光/持石/击瓮/破之。

故选B。

【点睛】参考译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

20．BA21．巨象22．把大象赶下来，用别的东西一个个装船上，使水面痕迹再到原来的痕迹处。23．只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。

【解析】20．本题考查字词解释。

（1）“欲知其轻重”意思是想知道大象的重量。欲：想。故选B；

（2）“刻其水痕所至"意思：就沿着水面，在船舷上画一条线。至：到达；故选A。

21．本题考查字词解释。

结合具体语境理解词义即可。“欲知其轻重”意思是：想要知道大象的体重。欲：想。其：巨象。

因此“其"指的是巨象。

22．本题考查句子翻译。

结合所给句子“去象，将他物积载船中，使水及原痕。”，

象：大象；物：物品；使：让；及：到；原痕：原来的痕迹；

句子意思为：取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位到达原先所刻的地方。

23．本题考查文章内容理解。

结合文章句子“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。"可知曹冲想出的称出大象重量的好方法：把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位到达原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

【点睛】参考译文：曹操得到一头大象，他想知道大象的体重，苦于无法称量。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位到达原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”

24．它的名字叫做藕。25．C26．花叶27．莲叶无穷碧向脸两边开

【解析】24．本题考查句子翻译。

结合注释作答，“其名曰藕"意思是它的名字叫藕。

25．本题考查朗读节奏划分。

C．结合意思作答。断句不能把句子意思断破。“茎横泥中”意思是：荷花的茎横卧在泥土中。故应划分为：茎/横/泥中。

26．本题考查文章内容理解。

结合译文理解文意后作答，古文依次描写了荷花（或红或白）、荷梗（直立）、荷叶（形圆）、茎（有节，中有孔，断之有丝）。

27．本题考查名篇名句默写。

书写时注意“莲、碧、脸"的正确写法。

【点睛】池塘种着荷花，夏天荷花开放，有的荷花红，有的荷花白。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的茎横卧在泥土中，它的名字叫“藕”。藕有节，其中很多孔，把藕掰断会看到藕丝。

28．在走都29．点之即飞去。30．画技高超

【解析】28．本题考查词语解释。

画四龙于壁：金陵安乐寺墙壁上画了四条龙。于：在。

点之即飞去：画上眼睛龙就飞走了。去：走。_____

未点睛者皆在：没有被点上眼睛的龙仍然留在璧上。皆：仍然、都。

29．本题考查对文言文的理解。

短文的“每曰：‘点之即飞去。’"意思是：他常常说：“画上眼睛龙就飞走了。”就是张僧繇不给自己画的龙点睛的原因，把这句画出即可。

30．本题考查对人物的分析。

句子“因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。"解释为：于是（张僧繇）为其中一条龙点上了眼睛。一会儿，雷电交加，那条龙破壁而出，乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙仍然留在璧上。从中可以看出张僧繇画画的技术高超。

【点睛】参考译文：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“画上眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，于是（张僧繇）为其中一条龙点上了眼睛。一会儿，雷电交加，那条龙破壁而出，乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙仍然留在璧上。

31．CA32．球/忽跃入/树穴。33．A34．我认为文彦博是一个聪明机智、沉着冷静的人。35．曹冲称象、智救库吏。

【解析】31．本题考查字词解释。

（1）“文彦博少时"这句话的意思是文彦博小时候。少：年轻。因此选项C符合题意。

故选C。

（2）“不能得”这个句子在文中的意思是由于球掉入了深穴中，群儿无法直接用手或其他工具将球取出。“得"是一个动词，表示获取或得到某物。因此选项A符合题意。

故选A。

32．本题考查句子节奏。

“球忽跃入树穴”这句话中“球"是一个完整的名词，描述的是球这个物品，所以“球”后面应该有一个停顿。“忽跃入"描述的是一个突然的动作，所以“忽”和“跃入"之间应该有一个短暂的停顿，以强调这个动作的突然性。“树穴”是一个完整的名词，描述的是球最终进入的地方，所以“树穴"前面应该有一个停顿。这种停顿方式能够更准确地传达出这句话的含义，即球突然跳跃进入树穴。

因此，正确的停顿方式是“球/忽跃入/树穴”。

33．本题考查对句子意思的理解。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

“彦博以盆取水，灌入穴中。"意思是：彦博用盆装了一盆水，灌进树洞中。

故选A。

34．本题考查人物形象。

从文中内容可知，当球掉进了树洞里后其他小孩也在想办法将球取出来，但是都拿不出来。只有文彦博想出了“以盆取水，灌入穴中，球遂浮出”的办法，把球取了出来。从中可以看出文彦博是一个聪明、善于动脑的人。

35．本题考查开放性作答。

从文彦博少时的故事中，我们看到了一个使用智慧解决问题的情节：当球掉入深穴中无法取出时，文彦博通过将水倒入穴中，使球浮出，解决了问题。接下来，我们需要寻找二个与这个故事类似的小故事，即那些展现智慧、策略或创新思维解决问题的故事。

如：乌鸦喝水：在这个故事中，乌鸦为了解渴，通过将石头放入瓶中，使水位上升，从而喝到了水。这个故事展示了乌鸦的聪明才智和对物理原理的巧妙应用。

爱迪生救妈妈：这个故事描述了爱迪生在妈妈生命垂危的情况下，利用镜子反射的原理，让医生在家中就能完成手术，成功救活了妈妈。

这些故事都体现了智慧、策略和解决问题的能力，与文彦博用盆取水使球浮出的故事有异曲同工之妙。

【点睛】参考译文：文彦博小时候，和一群小孩儿玩球。球忽然掉进了树洞里，这群小孩儿都在想办法将球取出来，可是树洞太深，球拿不出来。文彦博就用盆装了一盆水，灌进洞中，于是球就浮出来了。

36．AB37．A38．闻讲左氏春秋，爱之自是手不释书

【解析】36．本题考查字义的理解。

可以联系课内学习积累，相互比照，学会迁移；依据前后语境，根据整句中对应词语的意思推断词义。也可通过给字组词的方法等方法帮助理解字义。解释完后放回语境中去检验。

（1）闻讲《左氏春秋》：听人讲《左氏春秋》。闻：听见。

（2）即了其大指：就明白了它的大致意思。了：明白，知道。

37．本题考查课文理解。

A项错误。本文中的司马光7岁时就对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。体现的是其聪明好学，而不是机智勇敢。

38．本题考查对短文内容的掌握。

根据译文，从句子“闻讲左氏春秋，爱之"以及句子“自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑”可以看出司马光勤奋好学。

【点睛】译文：

马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，回去后讲给家人听，就能明白鼠的主要意思。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。

39．有的40．2丝爪41．羽毛鱼鳞

【解析】39．本题考查字词解释。

其色或黄、或白、或赭、或红：它的颜色有的黄，有的白，有的赭有的红。故“或"的意思是：有的。

40．本题考查句子理解。

其瓣如丝，如爪：它的花瓣有的像丝、有的像爪。这句话是小古文的第二句话，它的形状如丝，如爪。

41．本题考查句子仿写。

“流云”指的是：流动的云。发挥想象，天上的流云变幻莫测的时候，都会出现什么形状。

例如：天上流云，其形如骏马，如长龙。

【点睛】参考译文：菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的，种类繁多。菊花很耐严寒，当严霜降临的时候，其他的花都凋谢了，唯有菊花依然盛开。

第四篇：童话故事

小猪变干净了

森林里有一只小猪，它从不刷牙、洗脸。有一天，天气格外晴朗。小猪一起床就跑出去找其他小动物玩。

小猪先去找小白兔玩，小猪说：“小白兔，你跟我交朋友,好吗？"小白兔说：“小猪，我才不跟你交朋友呢。”小猪又去找小鸡玩，小猪说：“小鸡，我跟你交朋友吧。"小鸡说：“我才不跟你交朋友呢。”小猪又去问小鸭：“小鸭，我跟你交朋友吧。"小鸭说：“我才不跟你交朋友呢。”小猪只好伤心地往回走，在路上遇见了老山羊，它把事情的经过告诉了老山羊。老山羊温和地说：“小猪，你身上脏兮兮的，大家当然都不跟你一起玩啦。"小猪知道原因了，它马上回家刷牙，洗脸。

从此以后，小猪每天刷牙，洗脸，成了一只干净的小猪，还交

到了许多新朋友呢。

喜羊羊与灰太狼之黑龙出世

早在一千年前，传说四大种族——羊族、赛尔族、摩尔族和恶狼族分别都有一块晶石，只要谁能将四块晶石合体，就能召唤出沉睡的黑龙，成为青青草原上的霸主。

一天。红太狼在地下室里捡到一本书，她疑惑地问：“灰太狼，

这是什么东西？”“我来了，老婆。"灰太狼慢吞吞地走过来，接过书翻看起来。看着看着，他的眼睛突然一亮：“这是一本秘籍。它上面说有四块晶石，要是我们得到这四块晶石，整个青青草原就都是我们的啦，哈哈哈”红太狼也眉飞色舞起来，音调也高了八度：“那还不赶快去偷！"灰太狼眼珠一转，说：“好，我先去羊村。”灰太狼大蹑手蹑脚地来到了羊村。喜羊羊眼尖，第一个发现了他。喜羊羊大声呼喊：“大家快跑啊！灰太狼来了！"暖羊羊边跑边说：“喜羊羊，快去实验室找村长。”喜羊羊撒开腿，箭一般跑到实验室。他上气不接下气地说：“村村长，灰灰太狼来了，听说是来偷偷晶晶石的。"村长眉头紧皱，着急起来：“难道他也知道这个秘密？快去通知赛尔族和摩尔族。”“哦，知道了。"喜羊羊一路飞奔，不一会儿便来到了赛尔族大营。喜羊羊将灰太狼要偷晶石的事告诉了雷伊大将军，并请将军转告摩尔族。雷伊对此事不屑一顾，心想：不就是一块晶石吗？有什么好担心的？他没把这事告诉摩尔族。喜羊羊回到实验室，可是晶石已被灰太狼偷去了。就在大家一筹莫展之时，灰太狼已经集齐了四块晶石，并召唤出了黑龙。这黑龙四肢强壮有力，口中还能喷出熊熊烈火。但它并不听灰太狼的使唤，几天下来，把几个家族搅得天翻地覆。灰太狼吃了很多苦头，他把晶石还给了其他几个家族。现在只有大家联手打败黑龙，青青草原才得安宁。

第二天，四大家族重又聚首，商量怎样打败黑龙。赛尔族的普尼说：“只要把千年火山口打开，把晶石扔下去，然后许一个愿，黑龙便会消失。”喜羊羊听了，自告奋勇担下了这个重任。他揣着四块晶石，日夜兼程地赶路，爬雪山，过沼泽，经过了无数的艰难险阻，终于登上了千年火山顶。喜羊羊狠狠地把晶石扔了下去。然后又拿出纸和笔，写上：愿沉睡的黑龙永世不得超生。接着，喜羊羊很快离开了火山。过了一会儿，只听“轰隆隆”一阵巨响，天昏地暗，一条黑影被一阵飓风卷进了火山口中。霎时间，天亮了起来，青青草原上又恢复了平静。

西米鹿的故事

西米鹿特别喜欢这条小河。

她最爱干的事情，就是在小河边坐着。

老去小河边，有什么好玩的呀好朋友玉米狐问。

你不懂，小河会唱歌。

西米鹿说。

小河会唱歌这可真是