2024年秋季新人教版9年级上册化学第5单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义

课题2化学方程式第1课时化学方程式的意义你能用哪些方式来描述“碳在氧气中燃烧”这一化学反应？哪种方式最容易、科学？1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳语言表述文字表述式化学方程式2.碳+氧气二氧化碳点燃3.C+O2CO2点燃导入新课化学方程式01点燃碳+氧气二氧化碳反应物生成物反应条件和生成该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。①定义：用化学式来表示化学反应的式子。②意义：①表示反应物、生成物、反应条件②表示各物质之间的质量比123244C+O2CO2点燃碳+氧气二氧化碳点燃1.化学方程式2.化学方程式提供的信息①表示反应物、生成物及反应条件②表示反应物、生成物各物质的质量比即化学式的相对分子质量×前面的化学计量数所得的值之比C+O2点燃CO2:1216×23244:::12+16×212即化学式前面的化学计量数之比③表示各物质之间粒子个数比化学方程式表示的意义表示参加反应的各粒子的相对数量表示反应物、生成物和反应条件表示各物质之间的质量比①直接读出反应物，生成物的名称和反应条件+读作“和、与、跟”等号读作“生成”碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。②读出反应物和生成物之间各物质的质量比每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳。3.化学方程式的读法C+O2点燃CO2③读出反应物和生成物的各粒子个数比粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比每1个碳原子与1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子。3.化学方程式的读法C+O2点燃CO2硫与氧气的反应：宏观：硫和氧气在点燃生成二氧化硫。微观：每一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成一个二氧化硫分子。质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成64份质量的二氧化硫S+O2点燃SO2CuO＋H2Cu＋H2O△宏观：氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水。微观：每一个氧化铜分子和一个氢分子在加热的条件下恰好完全反应，生成一个铜原子和一个水分子质量：每80份质量的氧化铜和2份质量的氢气在加热的条件下恰好完全反应，生成64份质量的铜和18份质量的水氧化铜与氢气在加热条件下反应：尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式。磷和氧气的反应过氧化氢制取氧气2H2O22H2O＋O2↑MnO2产生气体高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑△电解水2H2O2H2↑＋O2↑通电4P＋5O22P2O5点燃概念意义读法化学方程式的意义S＋O2SO2点燃课堂总结用化学式来表示化学反应的式子表示反应物、生成物和反应条件表示各物质之间的质量比表示各物质之间粒子个数比宏观：硫和氧气点燃生成二氧化硫微观：每一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成一个二氧化硫分子质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成64份质量的二氧化硫1.《天工开物》中记载了火法炼锌的工艺，主要发生反应2C+ZnCO3

Zn+3CO↑，从中不能获得的信息是（

）A.反应物的质量比

B.生成物有两种C.反应条件是高温

D.反应速率很快随堂训练高温D2.氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2

2H2O，下列从中获得的信息错误的是（

）A.氢气和氧气在点燃的条件下生成水B.在点燃的条件下，2份质量的氢气和1份质量的氧气恰好完全反应生成2份质量的水C.反应前后原子的种类、数目均不变D.在点燃的条件下，每2个氢分子和1个氧分子恰好完全反应生成2个水分子点燃B谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

3.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O2

2P2O5，在这个反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比是（