3.2.1海水的性质教学设计2024-2025学年高中地理人教版必修一

执教老师崇文高中分课时教学设计杨思琪崇文高中分课时教学设计班级1科目地理课题3.2海水的性质—温度单元课时共6课时本节课时共3课时第1课时项目内容二次备课教学目标

教材分析【教材分析】新课标对于海水性质的内容要求为：运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。为了落实这一要求，鲁教版高中地理教材（2019年版）编排的“海水的性质”内容包括海水的温度、海水的盐度、海水的密度三部分。教材除了提供了丰富的图表资料外，在活动探究中提供了大量的图文素材，旨在帮助学生完成课标要求，并在此基础上培养学生的地理实践力。【教学目标和要求】1.理解温度、盐度和密度是海水重要的理化性质2.运用图表等资料，说出海水温度、盐度、密度的分布特点及其影响因素3.运用图表、实例等资料，说明海水温度、盐度、密度对人类活动的影响【重点和难点】运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。此环节预设时长：2分钟课堂导入情境创设：导入情境：美国马里兰州海岸地带海洋生物大量死亡，请观看新闻，回答视频显示的海水的什么性质对海洋生物造成影响？对我们有什么启示？视频显示海水的温度变化对海洋生物造成影响，启发我们适宜的海水温度对海生生物的重要性。此环节预设时长：3分钟学生活动1学生思考思考：说出左图海水温度的垂直分布规律，并分析其原因此环节预设时长：2分钟学生讨论分小组讨论。教师在场下随时观察每一组的情况此环节预设时长：3分钟学生展示（答案预设）通常情况下，①表层水温最高，1000米以内，海水温度随深度增加，迅速递减小②1000米以下，海水温度变化幅度很小，常年保持低温状态此环节预设时长：3分钟出示评价量表并点评（讲解）环节评价标准得分（共5分）总分1积极参与讨论22回答海水温度的垂直变化规律3此环节预设时长：1分钟学生活动2学生思考根据8月份世界海水温度分布图，绘制出8月份沿180°经线的水温分布曲线图，说出其分布规律，并分析其原因此环节预设时长：2分钟学生讨论分小组讨论。教师在场下随时观察每一组的情况此环节预设时长：5分钟学生展示（答案预设）结论：空间上：全球海洋表面温度由低纬向高纬递减相同纬度海洋表层的水温大致相同时间上：不同季节，同一纬度海域，夏季水温高于冬季总结：海水温度的分布规律和影响因素分布规律影响因素垂直分布海水温度随深度增加而降低，通常情况下，表层水温最高太阳辐射、海水深度1

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m以内的海水温度随深度变化幅度较大，1

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m以下的深层海水温度变化幅度较小纬度分布海洋表层水温由低纬向高纬递减，相同纬度海洋表层的水温大致相同太阳辐射(纬度变化)季节分布同一海区表层水温，夏季普遍高于冬季太阳辐射(季节变化)洋流同纬度海区，暖流经过的海区海水温度较高，寒流经过的海区海水温度较低海陆分布离陆地近，水温年温差大，冬暖夏凉，日温差也大天气晴天太阳辐射强，水温较高此环节预设时长：5分钟出示评价量表并点评（讲解）环节评价标准得分（共12分）总分1积极参与讨论22绘图准确43说出其分布规律，并分析其原因4此环节预设时长：1分钟学生活动3学生思考情境探究：海滨浴场是当地居民和游客喜爱的去处。我国海岸线绵长，拥有众多海滨浴场。图3.11为2016年6月2017年6月葫芦岛、厦门、西沙3个海洋站的表层海水月平均温度。通常表层海水温度在20℃以上时适宜游泳。（1）读图，分别表述3个海域的海水温度季节变化特点。（2）读图，3个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月份适宜人们游泳？（3）读图，比较3个海域适宜人们人们游泳的时间长短差异，并说明原因。此环节预设时长：2分钟学生讨论分小组讨论，教师在场下随时观察每一组的情况。此环节预设时长：3分钟学生展示（答案预设）此环节预设时长：3分钟出示评价量表并点评（讲解）项目评价标准得分总分1读图，分析图，知道题目考察范围32积极参与讨论并整理答案33知识拓展应用4此环节预设时长：1分钟课堂检测1.海洋上的气温比同纬度陆地变化小，是因为（）A.暖流影响B.寒流影响C.海水的比热容大D.海水的比热容小2.图中四条曲线中正确表示海洋表层温度按纬度分布的曲线是()A．甲曲线 B．乙曲线 C．丙曲线 D．丁曲线此环节预设时长：2分钟课堂小结此环节预设时长：2分钟课后作业完成本节达标检