全省美术教师技能课大赛一等奖人美版美术六年级下册《寻找美的踪迹》课件

XunZhaoMeiDeZongJi寻找美的踪迹寻找美的踪迹教学目标1知识：认识肌理，从多个角度寻找美、体会美。

2技能：培养学生发现美、创造美的能力。3情感：热爱生活的思想感情。

教学重难点难点从多角度发现事物的美1理解肌理的美合理构图重点2多角度寻找1234美丽的花壮观的建筑绚丽的大自然

奇妙的肌理1数量数量美丽的花通过欣赏你有什么感受？几朵花重叠绽放层次感强许多花绚丽多彩一朵花明朗清晰远近远近远处的故宫雄伟壮观近处的故宫雕工华丽通过欣赏远近不同的建筑，你有哪些发现？远看宏伟气派近看绵延层次感强烈建筑不同角度欣赏带个我们美的感受不同

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。这些自然的景色中还隐藏着哪些美的踪迹呢？成林的大树很美。片片的树叶很美。无边的沙漠很美。颗颗的沙粒也很美。肌理：物象表面或画面表面的微观的纹理，它源于物象表面材质的组织结构。肌理可分自然肌理和人造肌理。

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找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？可以自己制作平面肌理吗?普通的技法有：点绘法、线描法、渲染法。特殊的技法有：拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、吸附法、喷刷法、弹线法、刮法、擦印法。怎样来记录美呢？想一想

相机图片

绘画作品摄影作品与绘画作品相同点：都是捕捉记录美的方式，表达创作者的心境。不同点：摄影作品更贴近现实，有时会捕捉到我们眼睛看不到或忽略到的东西。它是科学技术与艺术相结合的“现代媒体艺术”，主要获得以视觉为主的审美体验。绘画作品则是画家对美的再创造。作品欣赏：造型元素、形式美感线条和谐作品欣赏：造型元素、形式美感形状节奏作品欣赏：造型元素、形式美感色彩对比作品欣赏：造型元素、形式美感大义之美拍摄角度

仰拍拍摄角度低于被摄主体，从下至上进行观察并拍摄的角度。这个角度拍出的照片具有很大的视觉冲击力，能很好的表现出被摄物体的高大。

俯拍俯拍和仰拍机位正好相反，我们在拍摄的时候选择是从高角度拍摄，这类的机位在拍摄的时候比较适合大场景，可以表现出物体场景的辽阔。

平拍就是我们的机位跟我们的被摄的物体大致在一个平行线上，这种角度更接近人眼的习惯。透视效果好,不易产生变形。拍摄构图垂直式三角形对角线“S”形拍摄构图三分法构图

这个构图方法是用4条直线，将画面分割成9个相等的方格。这种构图，表现鲜明，画面简练。目前，绝大多数的数码相机甚至是手机都内置了九宫格辅助构图线，它适合应用于各种拍摄题材，最常使用的就是风景、人物等。三分法拍摄构图框架式构图

选择框架式前景，能把观众的视线引向框架内的景物，突出主体，同时也能制造出纵深感。将主体影像包围起来，形成一种框架可营造一种神秘气氛，就好像一个人从藏匿处偷偷窥视某个地方。框架式构图有助于将主体影像与风景融为一体，赋予照片更大的视觉冲击。拍摄构图填满画面式构图

让主体填满画面，周围留很少空间甚至不留空间，它有助于观众完全关注主体而不受任何干扰，而且还能让人很清楚地看到这个主体的细节。后期制作（摄影手账）准备材料拼图粘贴装饰美化修改完成后期制作（电脑拼图）学习摄影方法①要选择拍摄题材:生活中常见的拍摄题材有：人物、景物、动物或者人物和景物、动物和景物结合的选题。②要确定拍摄景别。你可以通过调整相机的焦距，确定你是要拍摄远景、中景，还是近景。③要选择拍摄角度。可以选择平视，拍出平易近人的视角；可以选择俯视，拍出宏大的场景；也可以选择仰视，拍出高大威猛的既视感。 ④要等待拍摄时机。这一步对于捕捉运动中的事物，尤为关键。因为要抓住事物最美的瞬间，等待恰到好处的时机是必不可少的。⑤单幅或多幅连续拍摄。这一步可以尝试单幅或多幅连续拍摄。而且要抓准时机，反复拍摄，以求拍摄到最佳的效果。教师作品讲解展示

老师也用相机寻找到了一组美的踪迹，不过这可多亏了我的一位大自然中的朋友。

它就是大自然中的“风”，借助风的神奇力量，拍出了柳条随风摇曳的线条美，而且每张照片所呈现出的韵律感也都不一样呢。

让我们一起走到光影中，欣赏一下同学们找到的美的踪迹吧。欣赏后谈谈你的感受。我们的任务

用照相机或手机拍摄事物的局部，也可拍摄小区的一角，尝试制作摄影手账或运用电脑进行拼图创作。

《父亲》《春蚕》（母亲）作业

以个人或小组为单位，可以用相机直接拍摄风景或者纹理的图片；也可以利用你所带的媒材，制作一幅肌理作品，主题不限