巩固复习05修辞得体语法口语交际（原卷版）-2023年七年级语文

巩固复习05：修辞、得体、语法、口语交际1．下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（

）例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印、（端木蕻良《土地的誓言》）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）B．苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）C．小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开的美的，而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？（贾平凹《一棵小桃树》）D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（刘成章《安塞腰鼓》）2．下列句子中使用修辞手法与其他都不同的一项是（

）A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（《紫藤萝瀑布》）B．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去。（《我的小桃树》）C．门口空地上鹅卵石堆得小山般高。（《台阶》）D．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（《黄河颂》）3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A．天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。B．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。C．天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。D．梦想的作用是什么？就是让我们勇敢拼搏，不断挑战，充满希望。4．下列对句子所用修辞手法判断有误的一项是（

）A．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）B．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。（比喻）C．万里赴戎机，关山度若飞。（比喻）D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）5．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（

）A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（比喻）B．发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。（排比）C．在与人的交往过程中，我们做到诚信了吗？是的，做到了。（反问）D．将军百战死，壮士十年归。（互文）6．下列有关敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（）A．小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个：“你何时把它奉还给我？”B．小方是我的好朋友，她毕业时送我的礼物——一本精美笔记本，我一直惠存着。C．李老师说：“你们把写好的文章放在这吧，等我忙完了手头的事情，我会一一斧正的。”D．张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？”7．下列各句中用语得体的一项是（

）A．学校团委将于明天下午四点在体育馆举行校园辩论赛，欢迎同学们莅临现场，积极参与。B．作为我市著名的专栏作家，您荣幸地被邀请担任我校文学社的顾问，我们为此感到无比高兴。C．在“中华慈善日”来临之际，我们积极捐款，为边远山区留守儿童尽一份绵薄之力。D．经典诵读会上，她走上舞台大方地说：“我为大家朗诵的篇目是《黄河颂》，请各位洗耳恭听。”8．当前，新冠肺炎疫情在全球蔓延。中国医生逆行海外，守望相助。中国医疗专家组携物资硬核驰援。下列诗句不适合作为救援物资外包装标签的一项是(

)A．山川异域，风月同天B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君D．岂曰无衣，与子同裳9．下面句子中使用的谦辞或敬辞符合表达习惯的一项（

）A．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。B．令爱在艺术节书画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．毕业后，我们一直对恩师十分垂念，只是由于学业繁忙，无暇登门拜访。D．奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。10．下列句子语言表达得体的一项是A．朋友送给小王一件礼物，小王对朋友说：“如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。”B．会议开始前主持人说：“为了保持会场安静，请各位关闭或将调到静音状态。”C．张强在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”D．陈红送客出门时正好遇上天下暴雨，她对客人说：“真不好意思，人不留天留。”11．下列各项中分析有误的一项是（

）“远方”的意义并不在“远方”，而是在寻找的过程本身。想象中的“远方”确实给人们提供了启程的动力，而现实中的“远方”又培养了人适应新环境的能力。所以，我们才会一而再，再而三地站在眼前的苟且处，歌颂起远方的田野。我们歌颂的是对生活的向往、对庸常的不甘，以及对改变的勇气。A．“意义”是名词，“确实”是副词，“所以”是连词，“我们”是代词。B．“寻找的过程本身”“适应新环境”“站在眼前的苟且处”都是动宾短语。C．“启程的动力”“现实中的远方”“远方的田野”都是偏正短语。D．画线句子有语病，修改方法是：将“对生活的向往”和“对庸常的不甘”调换位置。12．下列说法错误的是（

）A．“吃得很香”是补充短语，“得”是助词，“很”是副词。B．“打扫教室、感谢生命、代购物品、公开道歉”这四个短语的结构类型完全相同。C．《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。13．下列说法正确的一项是（

）A．“我和小华是好朋友”与“这件事和小华没有关系”两句话中的“和”都是连词。B．“这里的人很多”“我吃过饭了”“就这样吧”句中加点的字都是助词。C．“热情周到”“热烈欢迎”“热爱祖国”依次是并列短语、偏正短语和主谓短语。D．“喷泉之所以漂亮，是因为有了压力；水滴之所以穿石，是因为有了目标。”这句话用了排比的修辞手法。14．下列各项中分析正确的一项是（

）有时候，在廊前一坐，闻着桂花送来的淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开。摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我爱的不是花，而是所有逝去的时光。当每一朵花开时，都给我留下了珍贵的记忆。A．“桂花”“自己”都是名词。B．“在”是介词，“而是”是副词。C．“淡淡的清香”是偏正短语，“安静古雅”是主谓短语。D．画线句有语病，修改方法是：去掉“当”和“时”。15．下列解说正确的一项是（

）A．小王与久未见面的老朋友寒暄时说：“多日未到府上拜访，家父、家母身体都还好吧？”解说：小王的表述十分得体而且很有礼貌。B．画眉在树林边婉转地唱歌。解说：这句话中的“在”和“唱歌”分别是连词和动词。C．老师漂亮、打扫教室、温柔贤惠三个短语分别是主谓短语、动宾短语、并列短语。解说：短语类型判断正确。D．“足球比赛马上就要开始了，我必须快点跑。”小刚一边快跑一边说：“我来了，等等我！”解说：这句话的标点使用正确。16．下面情境下，语言表述最含蓄、得体的一项是（

）【情境】你是语文科代表，上语文课的铃声已响过，但老师却仍没有到班级，你去办公室找老师提醒她来上课，见到老师你会说：“”A．老师，您这节是我们班的课，是不是忘了？B．老师，您这节是我们班的课，怎么还不去上课？上课铃响好久了！C．老师，您是不是太忙，没听见铃声？已经上课了，我来提醒您一下。D．老师，您这节课是我们班的，我来看看您有没有什么需要我的地方？17．下面情境下，表达最得体的一项是（

）【情境】网课期间，小明却迷上了网络游戏，还经常在视频课的时候开小窗约你一起联机玩游戏。身为好友的你想劝劝他，你对小明说：A．“你成天上课不听讲，这样下去成绩肯定下降！你对得起家长和老师吗？”B．“小明，你自己不好好听课我管不了，但是你别影响我，我还想考高中呢！”C．小明，你现在还缺少分辨是非的能力，没意识到事情要分轻重缓急，现在不学习，长大后悔可买不着后悔药了！”D．“小明，游戏虽然有趣，但是我们现在应该把重心放在学习上，咱们从认真听讲开始，一起努力学习好吗？18．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（

）[情境]早上小明到校后发现没带语文作业，于是他给还在家的爸爸打，想让爸爸帮自己把语文作业送到学校来，小明给爸爸打，对爸爸说：“______”A．“爸爸，我忘带语文作业了，你帮我送到学校来！”B．“爸爸，对不起，我忘带语文作业了，您帮我找找，请您送到学校来，谢谢爸爸！”C．“爸爸，我忘带语文作业了，一会儿着急交，你快点给我送过来！”D．“爸爸，我的语文作让忘记带了，你快点给我找找！”19．孝亲敬老、文明礼貌是中华民族的传统美德，下列句子语言得体的一项是（

）A．我对老师说：“对不起，我把借您的书弄破了。”他笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛”。B．老人路上掉了一张餐纸，清洁阿姨追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾呢？”C．端午节放假，有网友群聊发帖：“如果没有屈原投江，哪来这么愉快的假期？真要感谢他老人家！”D．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你真烦人！让我清静清静不行吗？”20．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）放学时，楠楠遇到了小琪的邻居艳艳，她对艳艳说：“我从小琪那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，麻烦你帮我告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳看到小琪对她转述：__________________。A．“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，后天一定还你，请你不要着急。”B．“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你，请你不要着急。”C．“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的书还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你，请你不要着急。”D．“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，请你不要着急。”1．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（

）A．“野渡无人舟自横”这句诗正如一幅意味丰富的中国画，似在暗示着某种深刻的人生哲理。B．“北斗三号全球卫星导航系统”是一项由中国航天人创造的奇迹，是“中国创造”的一张名片。C．那些在每个工作日都盼着星期五到来的年轻人，把自己戏称为“现代鲁滨逊”。D．生活没有解药，但止疼片很多，比如阅读、美食、电影、运动、旅行等。2．下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（

）A．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。（反问）D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。（比喻）3．下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（

）A．一行行娟秀的字儿调皮地动了起来。它们汇入了春风里，和春风一起玩耍；汇入了阳光中，和阳光一起嬉戏。（拟人）B．每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花在夏天开；如果到了秋天还没开，也不要急，说不定你家的是株蜡梅，到了冬天会开得更加动人。（比喻）C．我默默地想，慢慢地写。仿佛间我听见缓慢悦耳的驼铃，看见冬日里走过的驼队，童年一页一页在我的心头铺开。（排比）D．教育是什么？教育就是农业。那么，什么是农业呢？农业就是该松土就松土，该施肥就施肥……（设问）4．下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（

）A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比)C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复)D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人)5．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）采用互文手法，写历经多年征战，有的将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。B．征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）诗人以“征蓬”和“归雁”自比，表达了久居边塞，盼望回家团聚的急切心情。C．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了诗人的“少年狂气”。D．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（戴望舒《我用残损的手掌》）诗中“辽远的一角”指解放区，它明丽而充满生机，诗人对其饱含向往之情。6．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：________A．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”B．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”C．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”D．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”7．下列各句表达得体的一项是（

）。A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”8．下列句子中，表达得体的一项是（

）A．张老师，真抱歉，路上堵车了，让您恭候了这么久！B．谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。C．感谢惠顾我们书店，请留下您宝贵的意见和建议。D．如果你们有学习需求，我们做老师的一定不吝赐教。9．下列语言表述得体的一项是（

）A．我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。B．自从上次班主任老师造访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。C．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。D．在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。10．小李同学为广播站的“雅正之声”节目收集了一些素材，下列句子语言表述得体的一项（

）A．学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了，特别想念您!”B．学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”C．某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”D．昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。11．语言运用―下列各句表达得体的一项是（

）A．请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。C．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。D．学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。12．下列语境中，语言表述最准确、得体的一项是（

）临近期中考试，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响期中考试，小川对小枫说：A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加期中考试，这辈子就完了。C．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响期中考试可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。13．下面语境中，应对交流最得体的一项是（

）收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把花生，悻悻地说：“有这等好事？我那里就是缺少些土特产，不然我也会带来和大家一起分享的。”天册坐在床沿，头也不拍，说：“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”义熙快言快语：“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。“我最喜欢土特产啦！”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！不是有那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。”说完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……A．嘉平 B．天册 C．义熙 D．元丰14．下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（

）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A．“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B．“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自己。”C．“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D．“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”15．下列情境中，表达得体的一项是A．我发现你很蠢，快考试了还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。B．公园里，达瓦想去洗手间，问路人：“喂，洗手间在哪儿？”C．在图书馆，旦增同学说：“老师，您可以帮我找《朝花夕拾》这本书吗？谢谢！”D．占堆的妈妈很唠叨，央珍劝道：“我妈妈也这样，你不用管她，就当没听见。”16．下列各项中对语法表述有误的一项是（

）①4月29日，2019年中国北京世园会正式开园。②上午9点，记者从3号门步入园区，满目青翠绿草如茵，各具特色的场馆被鲜花环绕。③正前方是以“花海•花伞”为设计主题的国际馆，9把高大的伞盖张开着，似一朵朵盛开的花。④因为举办地生态环境美丽，所以它正在吸引越来越多的国内外企业关注。A．第①句的主干是“世园会开园”。B．第②句中的“记者”“园区”“场馆”“鲜花”均为名词。C．第③句中的“伞盖张开”“盛开的花”两个短语均为主谓短语。D．第④句是因果关系