研学活动心得体会（11篇）

研学活动心得体会（汇总11篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就非常有必需要写20篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。下面是我整理的研学活动心得体会，欢迎阅读。

研学活动心得体会（精选篇1）

在春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，百鸟争鸣的季节里，太山乡明德学校四月八日下午胜利组织了五、六班级研学旅行活动。活动地点是小冀镇京华园，活动主题是:“户外民族文化寓学于乐，弘扬民族精神以德化人”。

下午一点，同学们准时在校门口集合，各班队形整齐，神采奕奕。学校主任做了平安事项指示后，师生们井然有序，精神抖擞地动身了。

一路上，同学们队伍整齐，心情昂扬，一会儿唱歌，一会儿欢呼，边走边观赏路边的风景。懂事的同学关心老师管好纪律，各班平安小组长一个比一个棒。

经过一个多小时的路程，同学们没有一个人掉队，下午2点30分，到达小冀镇京华园。京华园旅游景区用曲折起伏的长城作围，犹如祖国的版图。京华园旅游景区是人文景观，它区分于古寺，禅院，宫殿的单一文化架构，融儒学、道学、佛学为一园，主题鲜亮，构思奇妙、设置自然，亭台楼谢、曲径通幽，是一处形象而简明呈现祖国上下五千年优秀文化史及各民族、民俗、民情的.美丽画卷。

走入京华园，我们带你一起观看景区。

老师同学们欢声笑语一片，老师与同学们合影，留作宝贵的纪念，相片定格的瞬间将成为美妙的回忆。

此次“研学活动”，平安、顺当、圆满，收获颇丰。走出校内，让师生拓展了视野、丰富了学问、了解了民族文化、亲近了自然;培育了同学的生活技能、集体观念、团队精神;增加了同学的社会责任感、创新精神和实践力量。同学们呈现了一种乐观向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探究的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特别的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。

研学活动心得体会（精选篇2）

那一次不经意的翻看，发觉了学校对研学之行的支配，班级就炸开了锅，在这样的欢呼雀跃之中，迎来了学校生涯的第一次“曹村研学之行”。

万里无云，天气晴好。吃过早饭，我吹着口哨来到学校。

在车上，有的同学观赏沿途的风景、有的同学谈笑风生、而我最期盼的是旅行的开场曲——“唱歌表演”。歌声流淌着，虽称不上是美丽，却也给人带来几分情操，几分欢乐。在欢快的氛围中，时间过的很快，转瞬间便到达了目的地——曹村。听老师说，曹村是“进士第一村”，并且文风兴盛，滚龙，灯会等习俗都流传了八百多年，况且曹村还是中央政治局委员，上海市委书记——李强的家乡，可谓颇负盛名。

第一个环节是制作“无骨花灯”。众所周知，曹村是花灯的名村，特殊是用绣花针刺的这种技法，就是从曹村发扬开来的。老师先给我们欣赏了许多关于花灯的图片，它们颜色不同，外形也各异，赏心悦目，增加了我制作的奇怪   心。然而，我的期盼到开头制作的这一刻便戛然而止，事情并不是我想象的这么简洁，是极其需要决心、急躁与力量的。“剪”这一步就让我直观地感受到了这一点，就这么一小步竟然花了我将近一小时的时间，“啧啧啧”我在心里埋怨着，但手上却丝毫不敢怠慢，究竟我也不是没有力量。两三个小时过去了，同学们都陆间续续的完成了，我最终也胜利了，端详着这刺着“小猪仔”图案的花灯，它虽不如大街上的霓虹灯那般绚丽，也无LED灯那样光明，可却有一番独特的暖和的韵味，这或许就是传统艺术的魅力吧!

仪式感的要数在梅龙书院的这个活动。那是一间朴实高雅的小屋子，不进门，也散发着“腹有诗书气自华”的才情。一进大门，映入眼帘的就是被尊称为“万世师表”的孔子的雕像，进入左门，是一些关于古__试的制度，还记录了一些曹村曾经出的进士。兜兜转转，又回到了大门前，一位身着学服的.女士带着我们进入一间小屋子，这屋子还真有些仙骨风味：用石头砌成的墙壁，四周的柱子上悬挂着木色的诗词匾，排列整齐的草铺，正对着一张大桌，一把大椅，桌子上放置着几张宣纸，几支毛笔，果真是名副其实的——国学课堂。为了逼真，我们也同样穿上了仙气飘飘的学士服。老师教了我们关于“入学礼”的学问:1.正衣冠2.行礼拜师3.净心净手4.朱砂开智。在行礼拜师这一步时，我静静地瞄了一眼，同学们个个都是严厉 仔细的表情，举手投足间仿佛真的成为了一位谦卑的学子。

独具魅力的无骨花灯，让我体会到了传统艺术的魅力;规法规矩的入学礼，让我领悟了传统品德的重要性。追溯传统中的“美”“德”，便是这次研学之旅我收获的礼物。

研学活动心得体会（精选篇3）

暑假里，各地中学校的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下，离开爸爸妈妈，在集体旅行、集中食宿中体会成长的欢乐，在行万里路中开阔眼界、增长学问。

研学旅行的好处显而易见。比如，在参观清华高校、北京高校等高等学府过程中，孩子们走进高校校内，亲身感受其中深厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”，这样润物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时，“独自”离开家闯世界，不仅能熬炼孩子们的独立力量，学会照看自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、听从命令、提高平安意识。

《关于推动中学校生研学旅行的看法》指出，开展研学旅行，有利于促进同学培育和践行社会主义核心价值观，激发同学对党、对国家、对人民的喜爱之情;有利于推动全面实施素养教育，促进书本学问和生活阅历的深度融合;有利于满意同学日益增长的旅游需求，从小培育同学文明旅游意识。

但值得留意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。动身时，要带着问题、带着思索，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探究课本中没有的学问;在团队合作中，不能仅仅满意于同学们同吃同住，而应当合理分工、互动互助，在各司其职中培育责任意识。

作为组织者，则应当努力做到“活动有方案、行动有备案、应急有预案”，让一场研学旅行真正布满“研学”的味道。

研学活动心得体会（精选篇4）

4月10日，早晨6点在学校门口集合，6点半动身，沿青兰高速、泰新高速、滨台高速，转枣台路，直达台儿庄。路程6个半小时，说实话真的很累，但还好在车上有勇于唱歌的同学，带给我们很多欢乐，也没有那么累了就。12点半到了饭店用了餐之后又做了一会车，就到达了我们的第一站，台儿庄大战纪念馆，让我印象深刻的是我们高二全体同学在纪念馆前同声齐唱《我和我的祖国》。在纪念馆里，看到很多战时记录，让我深受感概，英雄烈士为了我们祖国的将来，勇敢奋战，抛头颅洒热血。

其次站就是台儿庄古城，风景很美丽，导游给我们讲解了一下，给了我们半个多小时的自由活动时间。五点半集合去吃晚饭，吃完晚饭之后又在台儿庄古城看了灯展，灯被组成各种各样的动物，真是好看极了!

大约晚上七点半我们就回旅店休息了，旅店条件还不错。

4月11日早上五点半就起来了，6点整理完集合去吃早饭，由于还要去曲阜尼山参拜孔子先师。在路上实在太困了，睡了一路。九点多，我们到了尼山圣境，在车上，和我们同行的导游老师给我们发了汉服。我们又参观了高校堂，高校堂中的仁义礼智信五个展厅让我极为震撼，修建的特殊精致。在11点的时候，我们礼拜了孔子先师，礼拜完孔子先师之后，我们高一高二又齐声朗诵《少年中国说》，有很多游客都被我们吸引住了呢。之后我们这些活动就全部结束了，12点半我们到达了餐馆吃饭。13点多从济宁回家，又睡了一路。16点多我们回到了一中，我们可以不用上晚自习，所以就回家休息了。我的研学旅就这样结束了。

这一次研学之旅给我许多感受，和同学一起度过了许多美妙时间，在纪念馆里看到为中国光明而奋战的英雄赤子，在古城找到了慢的生活节奏。在尼山圣境体会到中华传统文化的魅力，敬拜了先师，亲切感受了圣贤教育，懂得了许多道理，体会到老师和家长的良苦专心，我会从内心深好好领悟，好好学习，用成果来回报老师和家长的付出。这真是一次有意义的研学之旅!

一次研学，收获颇丰。真的应了那句古话：读万卷书，行万里路。

研学活动心得体会（精选篇5）

20__年1月16日，在镇教研室的组织下，全镇语文老师到梁夫中心学校开展了语文教研活动，这次教研活动的主题是“如何进行限时作业设计”，在此次活动中我们有幸听了梁夫中心学校宁艾青老师执教的《长征》一课，听后老师们聚在一起进行了仔细地研讨，学校派教研组长都仔细的发了言，通过这次教研活动，真的让我感受颇多，收益匪浅，觉得这次活动的确很好，对我们很有感关心和启发。现就谈谈自己听课后一些心得。

一、老师讲课的优点主要有：

1、细心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学。的确在备课上下了很大的功夫。不然不会取得如此精彩的课堂效果。

2、教学过程精致

从老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、能依据自己同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上能做到突出重点，突破难点。

3、注意学问的传授与力量的培育相结合

老师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解学问的基础上，老师不是直接告知同学问题的答案，而是提出问题让同学思索，指导同学仔细读课文，在读课文中指导同学去归纳、去概括、去总结，让同学通过读和悟，在老师的指导点拨下读通课文内容，从而达到在传授学问的基础上使同学的力量得到培育的目的。大大提高了同学的力量。

二、通过听课使我对新课改有了进一步的熟悉。

老师肯定要留意三环节教学的设计

三环节教学是我县推行的教学教学改革，是一种特别行之有效的教学思路，他推动老师们注意教学的各个环节，扎扎实实的开展教学工作，就是进一步加强了课前预习、课堂教学、和限时性作业的设计，下面我主要谈一谈在设计限时性作业方面的看法。

限时性作业是语文课堂教学中特别重要的一个环节，老师应当引起足够的重视，下面我简洁的谈一下如何设计限时性作业：

一、完善设计。

限时性作业既要以基础性为主，促进同学巩固基础学问，又要适当进行拓展，要设置肯定量的探究性、实践性作业，以提高同学综合分析问题的力量。拓展性作业内容每次不应少于20%。

语文限时作业以字词句的训练为重点，可支配些看拼音写字词、组词、听写、造句、连线等。中高班级可支配些以理解感悟为主的内容。如学习体会、小练笔等。

二、规范作业时间。

每节课10分钟左右，一般支配于课的最终环节。

三、加强作业批改。

限时性作业要做到有布置、有检查、有批阅，而且要做好作业批阅记录，准时记录和分析同学作业中存在的详细问题，并针对存在的问题制订相应的矫正或补救措施。批阅的方法有同学互批、组长批阅、老师抽查、老师普查等。

总之，只要语文老师严格按三环节教学的模式去做，扎扎实实的走好每一步，信任肯定会取得优异的语文成果。

总之，这节课对我关心很大，我肯定认真琢磨这一节课，来努力改进我的课堂教学，让自己的课堂教学更加精彩，另外，作为一名语文老师平常应留意提升自身的语文素养，只有老师的素养提高了，才能把语文课上成同学喜爱的、布满乐趣的的启蒙教育课，才能真正提高同学的语文素养，达到语文是重要的交际工具的真正目的。

研学活动心得体会（精选篇6）

一年来，本人在教研活动中进一步加强教育科研;转变了自己的教育观念;优化了同学学习方式，致力于同学“自主、合作、探究”力量的培育，让同学成为学习的仆人，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得了多方面的进展。

一、加强理论学习，提高教育教学水平。

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能很好的为教学服务。一学期来，我结合英语教学的实际状况，支配好理论学习时间，采纳个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，仔细学习了《课程标准》等新课程丛书。

二、抓实课题深化教改

本学期，我制定了以“课堂教学中合作学习的探究”为题的教研专题。通过观看和反思，从日常教育教学活动中发觉存在的问题，乐观结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施方案，重视课题讨论的过程。

三、做好常规工作

衡量一个老师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、方案、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好同学。本学期，做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。

四、努力方向：

1.老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。

2.在教学中，老师要制造性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素养。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3.老师要坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学讨论工作。

回首一年的，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里们在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓舞和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

研学活动心得体会（精选篇7）

教研组是老师群体进行校本教学讨论的基本单元，校本教研是老师专业成长的重要途径正在成为教育行政部门、学校领导和广阔老师的共识。但是，在一些老师的观念中，始终有个错误的想法，教学是教学，教研是教研，消失了教而不研，研而不教的学科教学与学科讨论相分别的现象。如何使校本教研活动能够真正有效地开展起来，促进老师教学效率的进一步提高，这些都是我们在教学教研过程中值得探讨的重要问题。

一、校本教研的一些做法。

校本教研围围着活动的实效性绽开，形式上一改以往集体备课中面面俱到为各个击破。详细做法为：各个备课组依据每学期的教学内容及教学过程中可能消失的问题确定活动的重点，探究解决问题的方法，并且能在深度上有所突破。主要是在抓常规的状况下，着重建立、并逐步完善了以集体备课体系为主要载体的校本研训活动。

二、有效校本教研的建议。

1、教研活动不在乎形式多样，主要在于是否有效。传统的听课和评课，假如组长多动点脑筋，调动组员的乐观参加性，那肯定会很有成效的。集体备课也一样，要翻新，不落俗套。

2、应从调动老师的乐观性着手，让老师在活动中畅所欲言，而不是几个老师发言，完成任务。同伴沟通，团结互助很重要，这就要求教研组长能依据自校的`实际状况，制定合适的校本教研内容，引发老师的思索，解决本校的实际问题。

3、校本教研的主题选择不能依靠教研组长一个人，而要充分发挥草根的力气，依据实际教学中的疑难问题来确定比较合适的讨论小课题，并且争论制订比较完善的讨论方案，在实施中不断小结、跟进、再尝试，再讨论，让真实的小课题不断地滚动，渐渐接近要讨论的比较大的疑难问题。

4、作为校本教研我们的确应当着眼小处，通过有目的、有方案地发觉小问题、解决小问题的途径来提升教研活动的效率，促进老师的专业进展，提高学科教学质量。

三、总结

校本教研开展得好不好会直接影响一所学校的教学质量。从我们观看到的现象可以得出这样一个结论：校本教研开展得好的教研组其教学力量整体很强，老师之间的教学水平差异不大，即使是刚毕业的新老师也能显示出较好的综合实力。而且，活动中老师们能畅所欲言，不同的观点在这里不断碰撞产生出才智的火花。

研学活动心得体会（精选篇8）

一、引言

本学期我们学习了市场调查与猜测的理论课程，我们迎来了市场调查的实训课程，从中我们收获了许多。在本次实践过程中，我们小组的课题是美特斯邦威的调研报告。

首先就我个人而言，主要参加了初期调查框架的争论与调查问卷的策划以及怎样安排调查全过程的工作，主要表现在三个方面：

1、做调查肯定要先明确调查目的，然后依据目的确定调查方法以及问卷形式及内容。

2、设计问卷肯定要科学严密，要根据肯定的规律挨次，要带有目的性的设计，并不是随任凭便问几个问题想怎么问就怎么问。

3、在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力，如何把握好自己的心态。

二、实践过程

我们在初期对所要调查的课题进行了具体的分析，明确了调查的目的，然后依据调查目的设计出详细的调查问卷，并交由老师审核，经过老师审核之后，我们开头打印问卷，并在图书馆、科技广场、食堂、子弟校等进行了问卷的发放，之后进行相关的数据收集与统计分析的工作，并由组长完成最终的调查报告。

三、心得体会

在实践的过程中，自己收获许多，下面具体介绍自己的三点重要体会。

首先，明确调查目的，市场调查的目的是为调查的精确     性供应依据。市场调查的目的完成作业，同时也提升自己的实践力量。因此，在我们做调查的初期，必需明确调查目的以及怎样更好的完成，由于我们忽视了这一点，导致在初期我们开会争论的时候，铺张了一些时间，后来在组长的指导下，我们明确了分工。

其次，问卷设计，这份问卷的设计离不开小组同学的齐心协力，大家的乐观协作起到了很大的关心，团队的良好协作对问卷的高效高质量完成起到了很大的作用。问卷设计是一项非常细致的工作，一份好的问卷应做到，内容简明扼要、信息包含要全、问卷问题支配合理、合乎规律、通俗易懂、便于对资料分析处理。此外，在问卷的措辞要留意几个方面：

1、遵守精确     性原则。总措辞表达意思要精确     并完整，不要模棱两可。一个问题只询问一个问题，不要随便为被调查者做假设。答案选项要精确     详尽，避开相互交叉或包涵。

2、问题不要带有倾向性。避开诱导性和示意性。例如Π义词、贬义词、否定问题都应尽量避开。

3、遵循牢靠性原则。避开使用过于生僻、专业的词语。必需使用时，应进行定义和说明。措辞要标准、规范、详细Ψ乐共煌被调查者对同一问题的理解不同时还有可比性。

4、留意可维护性原则。语句标准，口径统一。

第三，要调整好自己。

1、要全心全意地投入自己选择所要做的事，敬重选择。既然选择了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任务。

2、乐观主动，大胆表现自我。许多人都已习惯听别人说觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。但这次实践使我发生了转变——要告知别人自己的想法，实践过程中，问问题，说出一些自己的建议、想法，大家坐在一起聊谈天虽然不知道恰不恰当，但说出来一起沟通，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是好玩，也调动大家的乐观性。

3、实践与理论相结合，提升自己的力量。回首这次实习的过程，虽然时间短暂，我只能走马观花似地去接触和汲取新事物，但我通过实践也学到了很书本上没有的学问，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作力量、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为珍贵的财宝，同时通过社会实践活动，我把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析、总结。从而提高了自身解决问题的力量。

四、结尾

这次的实习，我们全小组人员都是第一次感到真正投身到调查工作的感觉。当与随机抽样的群众做问卷调查的时候，我有时被他们拒绝。在这样的状况下，我们并没有与他们反对吵架，反而让我们学习被别人拒绝的感受，学习更深的忍耐。由于我知道，工作就是工作就应当有工作的形象代表了就是工作团队的形象。最终我想说，这次实践，让我们明白了团结就是力气。

研学活动心得体会（精选篇9）

通过对中学教育科研选题问题的学习，我结合自己的实际状况做了如下归纳和总结，主要从六个方面进行学习的：

一是中学教科研进行合理定位;

那么，首先中学校教科研主要是指：由中学校老师开展的有目的、有方案、有步骤的教育教学讨论活动。从本质上来说，中学校教科研是老师开展的一种理性的教育实践活动。确定这样一个内涵，我们对它进行合理的定位，还要明确它的宗旨是在改善教育实践，提高教育教学效果，同时主要讨论详细的教育教学情境当中存在的问题。苏霍姆林斯基大家都知道，俄国的教育家他曾经这么说过：假如你想让老师的劳动，能给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条幸福道路上来。这段话特别经典，也得到了我们广阔的一线老师广泛的认同。

二是中学校教科研选题中存在的问题

目前，中学校教科研选题当中，普遍存在着如下一些问题。

第一，教学与科研两张皮，很多地区、学校、老师当中都存在教学科研两张皮的.问题，由于老师要评职称，所以科研必需搞。

其次，贪大求全。那么老师动身点是好的，很想把教科研做好，选的题目没有从自己的详细实际的工作动身。

第三，是问题不明确无从下手。

第四，问题太难没有力量讨论。

三是中学校教学科研选题的来源

第一个来源，来源于教育实际问题。

其次个来源，是学科教学问题。

第三个来源，中学校教科研的选题还来源于老师胜利的教育教学阅历。

第四个来源，教科研的选题还来源于我们的学习。

第五个来源，是从学校和自己的实际动身，或者从有关部门的科研规划或科研项目的指南中进行选题。

第四是中学教科研选题的原则：

第一个原则是普遍性原则。我们的选题应当是老师在教育教学活动中遇到的那些普遍意义的问题，比如同学厌学、辍学、逃学、逆反、心理健康问题等等,这是每个老师常常遇到的教育教学过程当中大量存在的，普遍存在的问题。

其次个原则是求真原则，讨论的选题要来源于真实的教育教学情境，而不是那些虚构的或者假想的问题，也就是说讨论的是真问题不是假问题。

第三是创新性原则，中学校教育科研选题的创新性，主要体现为用新的思维、新的方法，来解决日常教育教学活动中的老问题，关键是讨论的方式要有新意，有独到之处。

第四是微观原则，贪大求全，往往是一线选择讨论课题最常见的毛病，做大课题往往使老师会感到力不从心，从而影响讨论的有效性。

第五是实践性原则。

第六是适度性原则，一线老师要选择适合自己的学问基储教学需要、专业特长爱好爱好、讨论力量的课题，而非越难越好。

五中学校教科研选题当中的两个主要步骤：

第一就是发觉问题，确立讨论选题，一般而言没有讨论阅历的老师，自己确立选题是很困难的，他需要专家的引领，同行的互助。

其次个重要的步骤，就是讨论的问题最好精细化。

六选题对老师素养有哪些要求?

第一点要擅长思索，培育自己发觉问题的力量。

其次点要选好题对老师素养要求，还要求老师要擅长思索。

第三点还要求我们老师擅长记反思日记，也就是记录我们自己的教学感想学习的体验。

第四点选好题，还要求老师不断提高进展个人化的教育教学思想，教科研有助于老师形成科研教学意识个人化的教学理念和教育观念。

总之中学校老师做好科研选题特别重要，对提高老师的教育教学工作具有重要的意义。

研学活动心得体会（精选篇10）

随着教育改革的深化进展，教育科研已经走出科研院所，走向中学校校，不再是专家教授的专利。中学校老师开头成为教育科研的主力军，科研兴校、科研兴教成为很多中学校的教育理念和实际行动。更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广阔老师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有方案的探究教育规律的制造性熟悉活动。

校本教育科研工作在提高学校教育质量和办学水公平方面都发挥着重要的作用。教育科研和德育工作、教学工作一样，已经成为当前老师的工作职责。老师通过参加教育教学讨论，学习到了很多新的教育理论，把握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素养有了明显的`提高。

创新中学校教育科研模式，是一件值得广阔老师思索和探究的工作，具有很重要的现实意义。针对目前教育科研的现状，加强教育科研必需以学校进展为本的教研方式，强调教育科研工作必需从学校实际动身，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校进展服务。同时，校本教研还要注意以人为本，必需确立老师在校本教研工作中的主体地位，让老师成为科研的仆人、成为反思的实践者。

通过教育科研来培育老师、提高老师素养，为老师的自我进展、价值实现服务。教育是培育人、进展人的事业，教育科研必需以同学进展为本，要讨论同学，遵循同学的身心进展规律，要解决同学进展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。要结合中学校教育的基本特