2024年新人教版一年级数学上册《第2单元【全单元】6~10的认识和加、减法》教学课件

义务教育（2024年）人教版一年级数学上册第2单元【全单元】6--10的认识和加、减法教学课件第1课时

6~9的认识

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的认识

1情境导入你看到了什么？数一数，说一说。探究新知67896789涂一涂6还能表示生活中哪些事物的数量？7、8、9呢？6……拨一拨，数一数。再添上1颗，是几颗？用几表示？567896789按顺序读一读直尺上的数。从小到大：从大到小：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。6789按顺序读一读直尺上的数。你有什么发现？直尺上相邻的两个数，排在后面的数总比前面的数多1。5665＜＞6776＜＞788＜＞7899＜＞8一共有

个鱼缸(gāng)。7

从左边数，第6个鱼缸里有

条鱼，有6条鱼

的是第

个鱼缸。第1第2第3第4第5第69条93条8条4条6条7条5条4像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。描一描，写一写。快乐应用【教材P38T1】1.数一数，写一写。

只

只【教材P38T2】2.数一数，比一比。989＞

8【教材P38T3】3.（

）只把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个○。8课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?第2课时

分与合（1）

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的认识

1555复习导入涂一涂，填一填。514233241探究新知16朵

分成两组，可以怎样分？拿出准备好的学具摆一摆，说一说。615624633642651仔细观察，你发现了什么？61524334251按顺序分真好。一个比一个大1一个比一个小1我还发现了下面的规律。成对写出分与合，方便又全面。615651624642633试一试7朵

分成两组，可以怎样分？请大家试着分一分，并说一说。716761725752734743快乐应用【教材P40T1】1.1和几组成6？1和5组成6。2和几组成6？3和几组成6？4和几组成6？5和几组成6？2和4组成6。3和3组成6。4和2组成6。5和1组成6。照样子说一说几和几组成7。25732463【教材P40T2】2.3647【教材P40T3】3.下面哪两盘草莓（méi）合起来是6个？哪两盘合起来是7个？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？615624633642651716725734743752761第3课时

分与合（2）

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的认识

1复习导入照样子，填一填。74516（答案不唯一）探究新知2拿出准备好的学具分一分，说一说。8个

分成两组，可以怎样分？817我是这样分的。263544536271我是这样想的。817871826862835853844试一试9个

分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分法？

想一想，分一分，并完成教材上的填空。918981927972936963945954快乐应用【教材P41T1】1.352782598964【教材P41T2】2.812347123766554912341234887766553.数一数，填一填。

从左边数，第1串（chuàn）有5个

，第3串和第（

）串合起来有8个

，第（

）串和第（

）串合起来有9个

。7152346785个3个6个1个4个8个2个7个第1串第2串第3串第4串第5串第6串第7串第8串课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？817871826862835853844918981927972936963945954练一练

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的认识

11.按0～9的顺序连线。2.接着画一画，再数一数，写一写。8＜

9个条我在第1车厢（xiāng）。我在第几车厢？3.填一填，同桌之间互相提一个问题并回答。2467895第8车厢4.哪两张卡片上的数合起来是6？61533你还能提出什么问题？5.画一画，比一比。687976＞689789＜＞＜6.圈出能组成8的两个数。圈出能组成9的两个数。2619437254816178324194537.照样子填一填。63658.填一填。39758462549第1课时

6和7的加、减法

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

2复习导入612351254437123123655464探究新知1图上的两个学生在做什么？5＋1＝61＋5＝6为什么同一幅图两人列出的算式不同？

观察角度不同。5＋1＝61＋5＝6观察这两个算式，它们有什么相同和不同？66根据一幅图可以列出两个加法算式。5＋1＝61＋5＝6得数“6”是怎么算出来的？511566根据这幅图，你能列出什么样的算式呢？6－1＝56－5＝16－1＝56－5＝1你能说说这两个算式有什么相同和不同吗？66根据一幅图可以列出两个减法算式。6－1＝56－5＝1得数“5”“1”是怎么算出来的？616551观察这幅图，你能列出哪些算式？4＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝2

根据一幅图一般可以列出两个加法算式和两个减法算式。4＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝26642这些结果你是怎么算出来的？642摆一摆，填一填。＋

＝52＋

＝25－

＝72－

＝757752752＋

＝33－

＝6363633这幅图还能列出其他的算式吗？

当两部分内容相同时，根据一幅图只能列出一加一减两个算式。快乐应用【教材P41做一做】1.＋

＝34＋

＝43－

＝73－

＝7477432.算一算，连一连。3.3＋2＝6－5＝2＋5＝3＋3＝7－4＝6－4＝7－6＝7＋0＝517632174.从图中选三张卡片，写两个加法算式和两个减法

算式。237166＋1＝71＋6＝77－1＝67－6＝1课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两个加法算式和两个减法算式。第2课时

解决问题（1）

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

2看图填一填，再说说算式表示的意思。＝5＋16复习导入探究新知2？只阅读理解左边有只，右边有只。42？只表示求一共有几只。？只谁能把获取的信息和问题连起来说一说？左边有只，右边有只。42？只分析解答用

代替兔子，画一画，算一算。？只求一共有几只，要把两部分合起来，用加法计算。4＋2＝6（只）“只”是单位名称，列式时，需要加括号。回顾反思？只你是怎样解决这个问题的？4＋2＝6（只）解答正确吗？一共有6只。快乐应用【教材P45做一做】1.？只一共有几只？原来有

只，又跑来

只。＝（只）525＋272.＝（根）3＋36？根？朵＝（朵）2＋573.下面的算式对吗？若不对，请改正。2＋4＝5不对2＋4＝6课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？表示求一共有多少。求一共有多少，要把两部分合起来，用加法计算。？只？只第3课时

解决问题（2）

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

2看图填一填，再说说算式表示的意思。＝7－34复习导入探究新知37只？只阅读理解一共有只，跳走了只。727只？只“？只”表示求还剩几只。请你把获取的信息和问题连起来说一说。7只？只一共有只，跳走了只。72分析解答

用

代替青蛙，画一画，算一算。7只？只求还剩几只，就是要从7只里去掉2只，要用减法。7－2＝5（只）回顾反思7只？只7－2＝5（只）解答正确吗？跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。还剩5只。7只？只7－2＝5（只）为什么要用减法解决呢？还剩5只。6只？只快乐应用【教材P46做一做】1.还剩几只？一共有

只，走了

只。＝（只）646－422.＝（只）6－33？只6只还剩几只？一共有

只，出去了

只。633.6个？个？颗7颗＝（个）6－15＝（颗）7－34课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？7只？只如果“？”在“”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算。第4课时

8和9的加、减法

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

2812345677917344378填一填。复习导入65432182655621探究新知4观察小花图，你能列出哪些算式？5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝55＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5你是怎样算出这些算式的得数的？853看图数出得数。8－5＝38－3＝5我发现加法和减法是有联系的。把5和3这两部分合起来求出整体是8。如果从8这个整体中去掉5这个部分，就得3那部分；5＋3＝83＋5＝8538358853835如果从8这个整体中去掉3这个部分，就得5那部分。观察小棒图，你能列出哪些算式？5＋4＝94＋5＝99－5＝49－4＝5你是怎样算出这些算式的得数的？954填一填。6＋2＝2＋6＝8－2＝8－6＝6＋3＝3＋6＝9－6＝9－3＝88629936862963想一想：4＋4＝8－4＝84844快乐应用【教材P50T1】1.7＋1＝1＋7＝8－1＝8－7＝88717＋2＝2＋7＝9－2＝9－7＝99728＋1＝1＋8＝9－1＝9－8＝99812.【教材P50T2】每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。用这张卡片，照样子做一做，说一说。3.637215409－8＝19－6＝39－4＝59－2＝79－5＝49－3＝69－7＝29－1＝89－9＝09－0＝94.课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？8和9的加、减法计算方法：（1）看图数出得数；（2）利用数的组成；（3）根据加减法算式之间的联系推算。第5课时

解决问题

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

2复习导入？个＝（个）5＋38？根9根＝（根）9－45探究新知5一共有8只

。一共有9只

。还剩几只

？树根处有6朵

。阅读理解题目要解决的问题是什么？问题要解决这个问题，我们需要用到图中的哪些信息呢？一共有只

，跑走了只。93分析解答求还剩几只，怎样计算？9－3＝6（只）从9只

里去掉跑走的，就是剩下的。回顾反思9－3＝6（只）解答正确吗？跑走的3只加上剩下的6只，正好是9只，做对了。还剩6只。说一说，我们是怎样解决这个问题的？快乐应用请你从图中提出其他数学问题并解答。问题一：6＋2＝8（朵）一共有8朵。一共有几朵

？问题二：8－3＝5（只）还剩5只。还剩几只

？课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?练一练

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

21.＋

＝61＋

50＝2＝＋

4321＝＝＝＋

34321＝＝＝＝75776576542.6420531207531643.拿出两张数字卡片，用大的数减去小的数。7－2＝54.说一说图的意思，再计算。＋

＝5－

＝616245.？条一共有几条鱼？左边有

条鱼，右边有

条鱼。＝（条）333＋367个？个还剩几个

？一共有

个

，摘了

个

。73＝（个）7－346.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。6个？朵＝（个）6－42＝（朵）2＋576－52＋45－37－701267－67－14＋36－427167.8.说出要解决的问题，

再解答。一共有7朵向日葵，摘了4朵，还剩几朵？7－43一共有6个玉米，女孩拿了3个，男孩拿了多少个？6－33左边有2朵花，右边有5朵花，一共有多少朵花？2＋57左边有3个茄子，右边有2个茄子，一共有多少个茄子？3＋25＝（

）9.下面的水果表示几？（1）3＋4＝

＋2（2）＝（

）537－

＝6－2练一练

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

6~9的加、减法

21.＋

＝54＋

＝4－

＝94－

＝9959554＋

＝62＋

＝2－

＝82－

＝88686622.哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相

加得9？080＋8＝88＋0＝8171＋7＝87＋1＝8353＋5＝85＋3＝8444＋4＝82＋6＝86＋2＝8090＋9＝99＋0＝9181＋8＝98＋1＝9272＋7＝97＋2＝9363＋6＝96＋3＝9454＋5＝95＋4＝946813570279024681533.4.5＋2＝9－7＝1＋8＝9－3＝8－4＝3＋6＝7－4＝0＋6＝729649365.＋

＝781＋

＝5946.6个一共有几个？一共有8只

。还剩几只

？＝（个）6＋394＝（只）8－47.一共要浇9朵花。我们已经浇了4朵。（1）还有几朵花

没浇水？9－4＝5（朵）还有5朵花没浇水。（2）请你从图中提出其他数学问题并解答。一共要浇9朵花。我们已经浇了4朵。比

少

。比

多

。8.33第1课时

10的认识

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

3情境导入

一天，学校组织了研学活动，老师带着同学们去参观了海洋馆。探究新知数一数图中有几个同学。99个同学和1个老师合起来是几个人？10在图中你还能找到“10”这个数朋友吗？1010拿出准备好的学具摆一摆。摆10朵:摆10个:

数量是10的事物，就可以用“10”来表示。10的左边是1，右边是0，合起来读“十”。10还能表示生活中哪些事物的数量？拨一拨，数一数。9再添上1颗，是几颗？用几表示？10“10”在哪儿？10按顺序读一读直尺上的数。从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。9＜1010＞9先用

摆一摆，再填数。109110101010198228733764465510要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。10的书写快乐应用【教材P55做一做】1.

我出8。

我出2。102.填一填，读一读。24579103.第2张是8，第5张是（），第10张是（）。64

你知道吗？

我国古代用算筹(chóu)表示数，算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?第2课时

10的加、减法

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

3新课导入你能看图写出加法算式和减法算式吗？1探究新知10191＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝1我发现1＋9和9＋1都等于10。

根据一幅图列出的两个加法算式，虽然加号两边的数交换了位置，但算式的意思没变，因此可以只写1个算式。10282＋8＝1010－2＝810－8＝210373＋7＝1010－3＝710－7＝310464＋6＝1010－4＝610－6＝4想一想：5＋5＝10－5＝1051055快乐应用【教材P56T1】1.找朋友。2.【教材P56T2】876＋

＝101010102110－

＝2340983.10－0＝1010－4＝610－1＝910－6＝410－8＝210－3＝710－5＝510－9＝110－7＝310－2＝84.？只？只10只＝（只）5＋510＝（只）10－37课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?第3课时

连加、连减

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

3复习导入8－4＝5＋1＝3＋2＝7＋3＝6＋3＝9－3＝9－2＝10－5＝3＋5＝1＋2＝5＋2＝7－5＝4105675697238探究新知2从这幅图中，你知道了什么？原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。你能根据获取的信息提一个数学问题吗？一共有多少只小鸡？原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。一共有多少只小鸡？

你会解答吗？请你试着画一画，算一算。一共有多少只小鸡？原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。一共5＋2＝77＋1＝85＋2＋17＝8

计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相加，再把得数与第三个数相加。从这幅图中，你知道了什么？你能根据获取的信息提一个数学问题吗？还剩多少只小鸡？原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。

你会解答吗？请你试着画一画，算一算。还剩多少只小鸡？原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。还剩8－2－26＝4

计算连减算式时，按照从左到右的顺序计算，先用第一个数减第二个数，再用相减所得的数减去第三个数。快乐应用【教材P59做一做】1.？＋

＋

＝43－

－

＝1031857722.＋

＋

＝4331073.－

－

＝924374.5＋1＋2＝6－3－3＝2＋4＋2＝10－5－3＝3＋5＋2＝8－2－3＝6852308106863课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？5＋2＋17＝8连加8－2－26＝4连减

计算连加与连减，从左往右依次算。第4课时

加、减混合

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

3复习导入算一算。3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝1079201探究新知3说一说，你看到了什么？湖里有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。你能提一个数学问题吗？现在湖里有几只天鹅？你会列式计算吗？湖里有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。现在湖里有几只天鹅？4＋3－27＝5说一说，你看到了什么？你能提一个数学问题吗？现在湖里有几只天鹅？湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。你会列式计算吗？湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。现在湖里有几只天鹅？4－2＋32＝5

加、减混合运算：按从左往右的顺序依次计算。4＋3－27＝54－2＋32＝5先加后减先减后加快乐应用【教材P60做一做】1.＝6＋3－4952.＝2＋4－5613.4.8－3＋4＝1＋7－5＝6＋3－8＝7－3＋3＝10－4＋2＝4＋5－3＝594783689196课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

按从左往右的顺序依次计算。4＋3－27＝54－2＋32＝5加、减混合课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?练一练

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

31.2＋3＝2＋3＋4＝5＋4＝8－3＝8－3－2＝5－2＝4＋2＝4＋2－4＝6－4＝5995336222.＋

＋

＝6－

－

＝931104233.加2减268105314.5＋3－2＋4－5＋38－6＋2＋5－3－46105849625.1＋4＋5＝10－1－4＝2＋4＋4＝10－4－4＝7＋2－5＝7－5＋2＝105102446.说一说图的意思，再填空。10根－3－

＝10（根）16＝4（辆）－2＋464辆7.填数，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。52113273654

你知道吗？

在很久以前，古埃及（āijí）使用象形文字，用

表示1，

表示10。你能用这样的数计算吗？试一试。1课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?练一练

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二

10的认识和加、减法

31.0123478105692.

、

、8、

、6、5、

、

、

、1，点火！10974323.924681357910753186424.哪两张卡片上的数相加得10？0100＋10＝1010＋0＝10191＋9＝109＋1＝10282＋8＝108＋2＝10373＋7＝107＋3＝10555＋5＝106＋4＝104＋6＝105.4863927516.101＋

＝110－

＝101－

＝101999910＋

＝10－

＝－

＝373710371073（答案不唯一）7.6个一共有多少个？＝（个）6＋410一共有10根

。还剩几根？＝（根）10－378.看图讲7＋3＝10的数学故事。9.请你用10－4＝6讲一个数学故事。课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?整理和复习

义务教育人教版一年级上册6~10的认识和加、减法二知识回顾本单元你学到了哪些知识？说一说你的收获。认识了6～10，还知道了它们的顺序。012347810569从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。我知道求“一共有多少”，就是要把两部分合起来，用加法计算。3＋4＝7（朵）？朵当知道总数和其中一个部分，要求另一部分时，用减法计算。8只？只8－3＝5（只）你还学到了哪些知识？画一画、写一写吧！比大小6＜77＜88＜99＜107＞68＞79＞810＞9下面是同学们整理的一些“知识图”。

分与合6514233241576152433425168716253443526179817263544536271810918273645546372819加、减法9＋1＝103＋4＋3＝1010－9＝19－5＋4＝810－1＝9

小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法和减法算式，再整理一下。（1）说一说表里的算式是怎样排列的。（2）任意指一个算式，快速地说出得数。0＋5＝55－5＝0（3）分别计算第一列算式，你发现了什么?012345678910一个数加0,仍得这个数。012345678910一个数减0,仍得这个数。你还能发现什么规律？当堂检测1.按顺序填数。6891087710