Unit 1 Family Lesson 2 Family Together 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员教学内容Unit1FamilyLesson2FamilyTogether，选自2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册。本节课主要围绕家庭主题展开，教学内容包括：

1.学习与家庭相关的词汇，如：familymember、parent、sibling、grandparent等；

2.学习描述家庭成员的句子，如：Thisismy...、Thatismy...等；

3.学习使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作，如：Mymomiscooking、MydadiswatchingTV等；

4.学习表达家庭活动的句子，如：Wearehavingdinnertogether、Weareplayinggames等；

5.通过听力练习和口语交际，培养学生运用所学词汇和句型进行实际交流的能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用家庭相关词汇和句型进行交流，提高听说能力。

2.文化意识：通过讨论家庭活动，增强学生对家庭文化和社会关系的认识。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述家庭成员及家庭活动的思维活动。

4.学习策略：引导学生运用所学知识和技能，进行有效的听力训练和口语表达。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与家庭成员相关的词汇，如：familymember、parent、sibling、grandparent等。

②学会使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作，如：Mymomiscooking、MydadiswatchingTV等。

③掌握描述家庭成员和家庭活动的句型，如：Thisismy...、Wearehavingdinnertogether等。

④培养学生在实际情景中运用所学知识进行听说交流的能力。

2.教学难点

①准确区分和使用家庭成员词汇，避免混淆。

②熟练运用现在进行时态描述家庭成员的动作，注意时态的正确使用。

③在实际交流中，灵活运用所学句型，结合语境进行准确表达。

④培养学生听力理解能力，能够准确捕捉和理解对话中的关键信息。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员和家庭活动相关的图片、音频资料，以及教学PPT。

3.教学工具：确保教室内有多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便展示PPT和播放音频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，如白板、便签纸等，以便进行小组讨论和展示。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,class!TodaywearegoingtolearnUnit1,Lesson2:"FamilyTogether".Let'sstartbydiscussingwhatwealreadyknowaboutfamilies.Canyoutellmesomewordsthatdescribefamilymembers?(Allowstudentstoanswerandwritesomewordsontheboard.)

2.学习新词汇

-Now,let'slookatthenewvocabularyfortoday'slesson.Iwillshowyousomepicturesandyoutrytoguessthewords.(Showpicturesoffamilymembersandactivities,andelicitthecorrectvocabularyfromthestudents.Writethewordsontheboardforreference.)

①Introduceandpracticethewords:familymember,parent,sibling,grandparent.

②Introduceandpracticethewords:cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner.

3.课文主旨内容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.PleaseopenyourtextbookstopageXandlookatthepicture.Whatdoyousee?(Allowstudentstodescribethepictureandmakepredictionsaboutthetext.)

①Readthedialogueinthetextbooktogetherasaclass,focusingonpronunciationandintonation.

②Askcomprehensionquestionstocheckunderstandingofthetext.

③Discussthemainideaofthetext:howfamiliesspendtimetogetherandtheimportanceoffamilybonds.

4.现在进行时态的学习

-Now,let'sfocusonthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningrightnow.Lookatthesentencesinthetextbook.Canyouidentifythepresentcontinuoustense?(Guidestudentstorecognizethestructure"is/am/are+verb(-ing)"andprovideexamples.)

①Practicemakingsentencesusingthepresentcontinuoustensewithfamilymembersandactivities.

②DoaguidedpracticeactivitywhereIprovidethesubjectandverb,andyouformthesentence.

5.听力练习

-Now,let'spracticeourlisteningskills.Iwillplayarecordingofaconversationaboutafamily.Listencarefullyandanswerthequestionsthatfollow.(Playtherecordingandprovidethequestionsforstudentstoanswer.)

①Checkanswersasaclassanddiscussanydifficultiesstudentsmayhavehad.

②Reviewthevocabularyandstructuresfromthelisteningexercise.

6.口语交际练习

-Next,let'spracticespeaking.Iwilldivideyouintopairs.Eachpairwilltaketurnsaskingandansweringquestionsabouttheirfamiliesusingthepresentcontinuoustense.(Monitorandassiststudentsastheypracticespeaking.)

①Modeladialoguewithastudenttodemonstratetheactivity.

②Givestudentstimetopracticeinpairs,providingsentenceframesifnecessary.

③Callonafewpairstosharetheirdialogueswiththeclass.

7.小组活动

-Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

-Whatactivitiesdoesyourfamilyenjoydoingtogether?

-Howdoyouthinkspendingtimetogetherasafamilyisimportant?(Allowtimeforgroupdiscussionsandtheninvitegroupstosharetheirideaswiththeclass.)

8.课文侧重点复习

-Beforeweendthelesson,let'sreviewthekeypoints.

①Quicklygooverthevocabularyandthepresentcontinuoustense.

②Recapthemainideaofthetext:theimportanceofspendingtimewithfamily.

9.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfamily.Describewhatyouusuallydotogetherandwhyit'simportanttoyou.Remembertousethepresentcontinuoustenseinyourwriting.(Writethehomeworkontheboardforstudentstocopy.)

10.结束语

-Welldonetoday,class!You'velearnednewvocabulary,practicedthepresentcontinuoustense,anddiscussedtheimportanceoffamily.RemembertocompleteyourhomeworkandIlookforwardtoseeingyourwritingnextclass.Goodbye!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringstudents'progress,providingindividualattention,andencouragingparticipation.Thefocuswillbeonpracticalapplicationofthelanguagethroughlistening,speaking,andwritingactivities,ensuringthatstudentscanusethenewvocabularyandstructuresinreal-lifecontexts.知识点梳理一、词汇

1.家庭成员词汇：familymember,parent,sibling,grandparent

-familymember:指家庭成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-parent:指父母，包括父亲和母亲。

-sibling:指兄弟姐妹，包括哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

-grandparent:指祖父母，包括爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2.家庭活动词汇：cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

-cooking:指烹饪、做饭。

-watchingTV:指看电视。

-playinggames:指玩游戏。

-havingdinner:指吃晚餐。

二、句型

1.描述家庭成员的句型：Thisismy...,Thatismy...

-Thisismy...:用于介绍某人是自己的家庭成员，如Thisismymom.

-Thatismy...:用于介绍某人是自己的家庭成员，如Thatismybrother.

2.使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作：Mymomiscooking,MydadiswatchingTV

-Mymomiscooking:表示妈妈正在做饭。

-MydadiswatchingTV:表示爸爸正在看电视。

3.表达家庭活动的句型：Wearehavingdinnertogether,Weareplayinggames

-Wearehavingdinnertogether:表示我们一起吃晚餐。

-Weareplayinggames:表示我们在玩游戏。

三、语法

1.现在进行时态：用来描述正在进行的动作或状态。

-结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing

-例句：Mysisterisreadingabook.

2.人称代词和物主代词：用来表示家庭成员的关系。

-人称代词：I,you,he,she,it,we,they

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their

-例句：Thisismybrother.Thatisherbook.

四、课文内容

1.课文主题：家庭

-课文通过描述家庭成员和家庭活动，展示了家庭的温暖和重要性。

2.课文重点：

-学习与家庭成员相关的词汇和句型。

-使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作。

-表达家庭活动和家庭的重要性。

3.课文难点：

-准确使用家庭成员词汇和句型。

-熟练运用现在进行时态描述家庭成员的动作。

-在实际交流中，灵活运用所学句型，结合语境进行准确表达。板书设计1.重点知识点

①家庭成员词汇：familymember,parent,sibling,grandparent

②家庭活动词汇：cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

③现在进行时态结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing

2.重点词汇

①familymember,parent,sibling,grandparent

②cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

3.重点句型

①Thisismy.../Thatismy...

②Mymom/dadis.../Weare...

板书设计示例如下：

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether

一、重点知识点

1.家庭成员词汇

2.家庭活动词汇

3.现在进行时态结构

二、重点词汇

1.familymember,parent,sibling,grandparent

2.cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

三、重点句型

1.Thisismy.../Thatismy...

2.Mymom/dadis.../Weare...课后作业1.根据课文内容，完成以下句子：

-__________ismysister.Sheis__________.

-__________aremygrandparents.Theyare__________.

-Rightnow,mymomis__________andmydadis__________.

2.使用现在进行时态，描述你的家人正在做什么：

-Mybrotheris__________.

-Myfriendsare__________.

3.写一篇短文，介绍你的家人和你经常一起做的活动：

-Myfamilyisveryclose.Weoften__________together.Forexample,onweekendswe__________.It'simportantforustospendtimetogetherbecause__________.

4.根据以下情景，编写对话：

-情景：你和你的朋友在公园里，你遇到了你的家人，你的朋友想认识他们。

-A:Hi,__________!Whoarethesepeoplewithyou?

-B:__________.Thisismy__________.Andthisismy__________.

5.翻译以下句子：

-A:Whatisyourfamilylike?

-B:Myfamilyisverybig.Ihave__________brothersand__________sisters.

1.完成句子：

-答案：①HernameisEmily.Sheisplayingsoccer.②Theyaremygrandparents.Theyarewatchingamovie.

补充说明：本题旨在让学生运用所学词汇和句型，描述家庭成员和他们的活动。

2.描述家人活动：

-答案：Mybrotherisreadingabook.Myfriendsareplayingbasketball.

补充说明：本题要求学生使用现在进行时态，练习描述家人正在进行的动作。

3.写短文：

-答案：Myfamilyisveryclose.Weoftengototheparktogether.Forexample,onweekendswehaveapicnic.It'simportantforustospendtimetogetherbecauseitstrengthensourrelationships.

补充说明：本题旨在让学生将所学知识应用到实际情境中，用英语表达家庭活动和其重要性。

4.编写对话：

-答案：A:Hi,Tom!Whoarethesepeoplewithyou?B:Theyaremyfamily.This