人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分，帮助学生深化对道德和美德的认识，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。结合九年级学生的认知水平，本教学设计旨在让学生通过分析课文中的道德故事，培养良好的道德品质，同时学会运用所学词汇和句型进行写作，达到学以致用的目的。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读和分析课文，学生将提升获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时发展批判性和创造性思维。在文化意识方面，学生将理解不同文化背景下道德和美德的价值，培养尊重和理解多元文化的态度。此外，通过写作练习，学生将提高语言运用能力，形成良好的语言表达和逻辑思维习惯。三、学情分析本节课面向的是九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法知识。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但阅读理解的深度和写作的准确性、流畅性仍有提升空间。

在素质方面，学生的思维能力和批判性思维正在逐步发展，但需要引导和激发。他们对于道德和美德的概念有初步的理解，但缺乏深入的思考和表达。

行为习惯方面，部分学生可能存在学习依赖性强、自主学习能力较弱的问题。另外，由于课程内容的抽象性，一些学生可能会感到学习难度较大，从而影响学习兴趣和积极性。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的实践机会来提升阅读和写作技能，同时，通过讨论和思考，激发他们对道德和美德的认识，增强学习的内在动力。因此，教学设计应注重激发兴趣、培养自主学习和批判性思维的能力。四、教学资源-人教版（2019）必修第三册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课程相关的PPT演示文稿

-课文辅助阅读材料

-写作练习模板

-课堂讨论引导问题清单五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德和美德话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为什么是道德？美德在你们的生活中有什么体现？”

-展示一些关于道德和美德的故事图片或视频片段，让学生初步感受道德和美德的力量。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德和美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德和美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解道德的定义，包括其主要组成元素和作用。

-介绍美德的定义，详细解释几种主要的美德类型。

-使用图表或示意图帮助学生理解道德和美德在实际生活中的应用。

3.道德和美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德和美德在生活中的重要性。

过程：

-选择几个典型的道德和美德案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德和美德在实际生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将道德和美德应用到日常生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论道德和美德在当代社会的重要性，并提出如何培养和践行美德的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与道德和美德相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的内涵、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德和美德的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德和美德的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括道德和美德的基本概念、案例分析等。

-强调道德和美德在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德和美德的小论文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《道德情操论》：亚当·斯密的著作，探讨道德情感和美德在社会生活中的作用。

-《美德书》：收录了多种美德的故事和案例，适合学生阅读和理解美德的具体表现。

-《生活中的道德智慧》：一本关于日常生活中的道德选择和行为的书籍，有助于学生理解道德的实践应用。

-《世界美德故事集》：收集了世界各地的美德故事，可以帮助学生了解不同文化背景下的道德观念。

-英语学习网站或APP中的道德和美德相关文章和视频，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《道德情操论》中的相关章节，了解道德情感如何影响人类行为和社会关系。

-让学生挑选《美德书》中的故事进行阅读，并写一篇关于故事感悟的短文，分享自己的心得体会。

-组织学生观看《生活中的道德智慧》的相关视频，讨论视频中的道德困境和解决方案，以及如何将这些智慧应用到现实生活中。

-指导学生利用英语学习网站或APP，阅读和听力练习关于道德和美德的文章和故事，提高英语水平的同时，加深对道德概念的理解。

-开展跨文化研究活动，让学生比较《世界美德故事集》中不同文化背景下的美德故事，探讨美德在全球化背景下的共性和差异。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将课堂上学到的道德和美德知识付诸实践，体验美德对个人和社会的积极影响。

-定期组织道德和美德主题的讲座和研讨会，邀请专家或社区领袖分享道德智慧，激发学生的思考和讨论。

-建议学生订阅英语学习杂志，关注道德和美德相关的专栏，持续积累相关知识和素材。

-通过角色扮演、辩论赛等形式，让学生在模拟情境中探讨道德问题，锻炼批判性思维和解决问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对道德和美德概念的理解程度。通过设计开放式和封闭式问题，教师可以评估学生对课文内容的掌握情况，以及他们能否将理论知识与实际情境相结合。

-观察：教师在课堂互动和小组讨论中观察学生的参与程度和表现。观察学生是否能够主动思考、积极发言，以及是否能够尊重和理解他人的观点。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头报告的形式，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试内容将包括道德和美德的基本概念、案例分析和个人见解。

-及时反馈：教师将根据学生的表现提供即时反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标，调整学习策略。

2.作业评价：

-批改：教师将对学生的写作作业进行认真批改，评估学生是否能够准确运用课文中的词汇和句型，以及是否能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-点评：在作业批改后，教师将提供详细的点评，包括对作业内容的评价、语言运用的准确性、逻辑性和创造性。教师将指出学生的进步和存在的问题，并给予具体的改进建议。

-反馈：教师将通过个人面谈或书面反馈的方式，与学生讨论作业的评价结果，鼓励学生反思自己的学习过程，并制定提升计划。

-鼓励：教师将特别关注学生在学习过程中的努力和进步，通过正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，促使他们持续努力。

在教学评价过程中，教师将注重形成性评价和总结性评价的结合，不仅关注学生的学习结果，也关注学习过程。通过持续的监控和反馈，教师将帮助学生识别自身的优势和不足，促进他们在道德和美德领域的全面发展。八、教学反思这节课关于“MoralsandVirtues”的教学让我有很多收获和思考。从学生的反应和参与度来看，我认为我们在几个关键方面做得不错，但同时也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入部分非常成功。通过展示图片和视频片段，我看到了学生们眼中闪烁的兴趣之光。他们对于道德和美德的话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。这也证明了一个好的导入确实可以激发学生的学习兴趣，为后续的学习打下良好的基础。

在教学过程中，我注意到学生们对于案例分析的讨论非常热烈。他们能够积极参与，提出自己的见解和想法。这让我意识到，学生们其实对于道德和美德有自己的理解和认识，只是需要适当的引导和激发。在今后的教学中，我会更加注重引导学生进行深入的思考和讨论。

然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生显得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对于合作学习的模式还不够适应，或者是对话题本身不太感兴趣。这让我意识到，作为教师，我需要更多地关注每一个学生的需求和状态，找到适合他们的学习方式。

在作业评价方面，我看到了学生们在写作上的进步，他们能够运用所学的词汇和句型来表达自己的观点。但同时，我也发现了一些问题。有些学生在写作时缺乏逻辑性和条理性，这可能是由于他们在阅读和思考方面的训练不足。因此，我计划在今后的教学中加强这方面的训练。

此外，我觉得自己在课堂上的表达和引导方式也有待改进。有时候，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验和价值观的培养。在今后的教学中，我会更加注重情感教育和价值观的引导，让学生在学习知识的同时，也能够得到思想的启发和升华。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美德的力量》一书中的相关章节，探讨美德在个人成长和社会发展中的重要作用。

-视频资源：TED演讲“如何培养孩子的道德感”，通过实例分析道德感的重要性以及如何在日常生活中培养孩子的道德感。

-在线文章：关于“诚信”在现代社会中的价值讨论，以及如何在日常生活中践行诚信的例子。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《美德的力量》的相关章节，深入理解美德的概念及其在个人和社会中的意义。

-观看TED演讲视频，思考演讲者提出的观点，并尝试将其应用到自己的生活中。

-阅读在线文章，理解诚信的重要性，并撰写一篇短文，讨论如何在日常生活中实践诚信。

-教师将提供必要的指导，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-学生需要在下节课前提交阅读笔记或观看视频的心得体会，教师将对其进行评价和反馈。

-鼓励学生在课后与家长分享所学内容，促进家庭对话，增强学生的道德意识。

-学生可以自由选择其他与道德和美德相关的书籍、视频或文章进行拓展学习，教师将提供个性化的指导和建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-道德和美德的定义

-道德情感与道德行为的关系

-美德在个人和社会中的作用

-道德困境与道德选择

②重点词汇：

-Morals：道德

-Virtues：美德

-Ethical：道德的

-Virtuous：有美德的

-Moraldilemma：道德困境

-Moralchoice：道德选择

③重点句子：

-"Moralsareprinciplesthatguideou