人教版（2019）必修第三册 Unit4 Space Exploration Reading and Thinking名师教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationReadingandThinking名师教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationReadingandThinking名师教学设计教材分析《人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationReadingandThinking》以探索宇宙为主题，深度契合高中生的好奇心和求知欲。本章节通过阅读和思考，引导学生了解航天科技的发展、宇宙航天的历程以及人类对太空的探索。文章内容丰富，既涉及历史背景，又包含现代航天技术，为学生提供了一个全面认识宇宙探索的视角。课程设计将紧密围绕教材内容，通过阅读、讨论和实践活动，帮助学生掌握相关词汇，提高阅读理解能力，并激发他们对科学的探索精神。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-掌握与太空探索相关的核心词汇和表达方式，如：launch,orbit,spacecraft,Marsexploration等；

-理解文章主旨，把握宇宙航天的历史发展脉络和现代探索成就；

-能够运用阅读策略（如略读、寻读、精读）来提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-对复杂句子结构和专业术语的理解，如对宇宙航天技术描述的句子分析；

-掌握并运用批判性思维对文章内容进行分析，如探讨太空探索的利与弊；

-将阅读材料中的信息进行整合，形成自己的观点，并能够用英语进行口头或书面表达。例如，分析中国航天的发展对全球太空探索的影响。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文章内容，梳理宇宙探索的关键知识点，确保学生对核心概念的理解；

-讨论法：组织学生分组讨论，针对太空探索的利弊、未来发展等议题，激发学生的批判性思维；

-实践法：设计相关实践活动，如模拟太空任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示宇宙航天的图片和视频资料，增强学生对太空探索的直观感受；

-教学软件：运用互动软件，如在线词汇游戏、阅读理解练习，提高学生的学习兴趣和参与度；

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资料，拓展知识面，促进自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供与太空探索相关的预习资料，包括课文预习PPT和科普视频，明确预习目标和词汇学习要求。

设计预习问题：围绕"SpaceExploration"课题，设计问题如“什么是发射轨道？”，“人类为什么要探索太空？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时在微信群中提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文并学习相关词汇，理解太空探索的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在预习过程中自主思考和解决问题。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段真实的太空发射视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和复杂句子结构，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨太空探索的意义和挑战。

解答疑问：针对学生在学习过程中的疑问，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验团队合作。

提问与讨论：对于不理解的内容，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文难点。

实践活动法：通过小组讨论，加强学生对知识的理解和应用。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对太空探索知识点的理解。

通过实践活动，提升学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业和口头作业，如写一篇关于太空探索的小短文。

提供拓展资源：推荐一些太空探索的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对太空探索知识点的掌握。

拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

培养学生自我反思的习惯，促进学习方法的改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《宇宙简史》、《月球家园：人类月球探索全纪录》等，这些书籍详细介绍了宇宙探索的历史、科技和未来展望，有助于学生更深入地理解太空探索的发展进程。

-科普文章：推荐阅读科普杂志中关于宇宙探索的文章，如《科学美国人》、《自然》等，这些文章通常包含最新的太空探索进展和科技突破，能够拓宽学生的知识视野。

-视频资料：除了课堂使用的视频资料外，还可以推荐学生观看NASA官方发布的太空任务纪录片，如《国际空间站的一天》、《火星探测车：好奇号的旅程》等，这些视频资料能够以直观的方式展示太空探索的实际过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的书籍和文章，了解宇宙探索的历史背景、科技发展和未来趋势，提高学生的科学素养。

-观察学习：建议学生关注国内外航天机构的官方发布，如中国航天科技集团公司、NASA等，了解最新的太空探索动态，培养学生的信息收集和分析能力。

-实践活动：组织学生参与学校或社区的科学俱乐部，开展天文观测、模拟太空任务等实践活动，让学生在实践中体验太空探索的乐趣。

-创意写作：鼓励学生尝试撰写关于太空探索的短文或故事，发挥想象力，将自己的理解融入其中，提高学生的写作能力和创造力。板书设计①重点知识点：

-宇宙探索的关键词：launch,orbit,spacecraft,exploration,Mars,satellite等；

-太空探索的发展历程：从古代天文观测到现代航天技术；

-人类太空探索的重要里程碑：如阿波罗计划、国际空间站等。

②重点词组：

-spaceexploration：太空探索；

-launchvehicle：发射载具；

-satelliteorbit：卫星轨道；

-mannedspacemission：载人太空任务；

-lifesupportsystem：生命维持系统；

-interplanetarytravel：星际旅行。

③重点句子：

-Thedevelopmentofspaceexplorationhasbroughtsignificantadvancementsintechnology.

-Spacecraftsrequirepreciseengineeringandadvancedtechnologytotravelthroughspace.

-TheInternationalSpaceStationservesasaplatformforscientificresearchandinternationalcooperation.

-Marsexplorationmissionsaimtounderstandtheplanet'spotentialforsupportinglife.课后作业1.写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于太空探索的短文。可以参考以下题目：太空探索的历史、太空探索的意义、人类未来的太空探索等。要求使用课文中学到的词汇和句型，表达清晰、逻辑连贯。

2.句子翻译：将课文中的复杂句子翻译成中文，要求准确表达原句的意思。例如，将句子"Thedevelopmentofspaceexplorationhasbroughtsignificantadvancementsintechnology."翻译成中文。

3.词汇填空：提供一些与太空探索相关的词汇，让学生根据语境填入适当的词汇。例如，提供词汇"launch,orbit,spacecraft,exploration,Mars,satellite"等，让学生根据句子填入适当的词汇。

4.阅读理解：提供一篇关于太空探索的文章，要求学生阅读并回答问题。问题可以涉及文章的主旨、细节、推理等。例如，文章讲述了一次火星探测任务，问题可以包括任务的目标、使用的工具、遇到的困难等。

5.口语表达：要求学生分组讨论，就太空探索的话题进行对话。可以提供一些讨论话题，如太空探索的意义、人类在太空的生活等。要求学生使用课文中学到的词汇和句型，进行流畅的口语表达。

答案示例：

1.短文写作：太空探索的历史

太空探索是人类对宇宙的好奇和探索欲望的体现。自古以来，人类就对星空充满了好奇。随着科技的进步，太空探索已经取得了巨大的成就。从古代的天文观测，到现代的航天技术，太空探索不断发展。阿波罗计划的成功实现了人类登上月球的梦想，国际空间站的建立为人类提供了在太空中长期生活的平台。太空探索不仅带来了科技