怎一个悲字了得！-初中语文九年级下册 24 诗词曲五首《十五从军征》教学设计

怎一个悲字了得！——初中语文九年级下册24诗词曲五首《十五从军征》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图《十五从军征》是初中语文九年级下册诗词曲五首中的一首，通过学习这首诗，使学生感受古代战争的残酷，理解士兵的悲哀。教学设计中，我将引导学生从了解诗歌背景、分析诗歌结构、品味诗歌意境三个方面入手，深入剖析诗中的“悲”。通过对比现实与理想的反差，激发学生对和平生活的向往，培养他们的爱国情怀。同时，结合课本中的注释和解析，提高学生对古诗词的鉴赏能力，为中考语文奠定基础。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了古诗词的基本知识，如韵律、节奏、意象等，通过前期学习，他们对诗歌的情感表达和意境描绘有了一定的理解基础。

2.九年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力和批判性思维。他们对历史故事和英雄人物感兴趣，这为本诗的学习提供了良好的情感基础。

3.学生在鉴赏古诗词时，可能遇到的困难和挑战包括：理解诗歌深层含义、把握作者情感、以及将诗歌与现实生活相联系。此外，部分学生对文言文的语法和词汇掌握不够扎实，可能影响对诗歌的准确理解。在教学过程中，需关注这些方面，提供针对性的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级下册语文教材，特别是包含《十五从军征》的诗词曲五首部分。

2.辅助材料：收集与《十五从军征》相关的历史背景资料、诗歌鉴赏评论，以及反映古代战争与士兵生活的图片或视频片段，用于丰富学生感知和深入理解诗歌内容。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，布置多媒体设备，以便展示辅助教学材料，创造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于古代战争的电影片段，引发学生对古代士兵生活的关注，进而导入本节课的主题。

回顾旧知：简要回顾之前学过的古诗词，引导学生回忆诗词中表达情感的手法和特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《十五从军征》的作者、背景、诗歌结构及韵律特点，让学生对这首诗有一个全面的了解。

举例说明：通过分析诗中的具体意象和关键词，如“黄河之水天上来”、“奔流到海不复回”，帮助学生理解诗中的悲凉情感。

互动探究：组织学生分组讨论，探究诗中表达的战争对士兵及家庭的影响，引导学生从不同角度感悟诗歌的深层含义。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生运用本节课所学的诗歌分析方法，选取诗中的某一句或某一节进行赏析，并在课堂上进行分享。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正理解偏差，提高他们对古诗词的鉴赏能力。同时，针对学生的困难，提供针对性的解答和指导。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《古诗十九首》中的其他作品，如《青青园中葵》、《涉江采芙蓉》等，以加深对古代士兵生活及战争主题的理解。

-引导学生阅读《史记》中关于战争的历史记载，了解古代战争的实际情况，以及战争对士兵和民众的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置作业，要求学生选取一首自己喜欢的古诗词，分析其表达情感的手法和特点，并撰写赏析短文。

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，搜集关于《十五从军征》的背景资料和不同学者的解读，进行对比分析，形成自己的见解。

-组织课后小组活动，让学生以诗歌朗诵、角色扮演或绘画创作等形式，表达对《十五从军征》诗歌意境的理解和感悟。

-鼓励学生关注现实生活中的和平问题，思考如何从个人做起，维护和平，反对战争，将所学知识与现实生活相结合，提升社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生课后仔细阅读《十五从军征》，并选择其中一句或一节进行深入赏析，撰写一篇300字左右的赏析短文，要求明确分析诗歌中的意象、情感及艺术手法。

2.让学生结合自己的生活体验，仿写一首以“战争与和平”为主题的现代诗，不少于八行，尽量运用课堂上学到的诗歌表达技巧。

3.分组进行课后讨论，每组选取一首与《十五从军征》主题相近的古诗词，分析比较其异同，准备在下节课上进行小组分享。

作业反馈：

1.对学生的赏析短文进行细致批改，关注其对诗歌内容的理解深度、赏析角度的多样性以及语言表达的准确性，针对存在的问题给出具体修改建议。

2.对学生的仿写作品，重点评价其创意构思、情感表达及诗歌技巧的运用，鼓励学生发挥个性，同时指出需要改进的地方，提供提升的方向。

3.在小组分享时，对每个小组的表现给予及时反馈，肯定其优点，同时指出不足之处，指导学生如何更深入地理解古诗词，提高鉴赏能力。通过这样的作业布置与反馈，旨在帮助学生巩固所学知识，提升文学素养，培养独立思考和创作能力。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读《全唐诗》中与战争相关的诗篇，如杜甫的《兵车行》、王之涣的《登鹳雀楼》等，以加深学生对战争主题诗歌的理解。

-引导学生观看历史纪录片，了解古代战争的历史背景和战争对社会的深远影响，帮助学生将诗歌与历史相结合，提升历史素养。

-提供关于古代军事制度、兵器演进等方面的书籍，鼓励学生从多角度了解古代战争。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择上述拓展内容进行学习，要求做好读书笔记或观后感