一二三单元阶段性检测-2024-2025学年统编版语文四年级上册

-------------------------------------------装----------------------------------------------------------------------------------装---------------------------------------订--------------------------------线-----------------------------------学校：班级：考号：姓名：基础训练营。 用“√”给加点字选择正确的注音。屹立(qǐyì) 崩塌(bēnbēng) 霎时(chàshà) 芦苇(wéiwěi)鸟巢(cháokē)蒙昧(wèimèi) 薄雾(báobó) 田埂(gěnggēng)产卵(ruǎnluǎn)骚动(sāoshao) 逊色(sūnxùn) 蜗牛(guōwō)骤雨(zòuzhòu) 挖掘(juèjué) 搜集(sōushōu）（二）读句子，根据拼音写词语。1.小wāndòu()的家很温暖,可它被一个男孩装进wánjùqing()里弹射到女孩的玻璃窗下,在那里生根发芽,顺着一根绳子努力yúkuài()地向上生长。2.蝙蝠夜里捕捉飞蛾、wénzi( )和cāngying()。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，jiàshǐyuán( )才能安全jià shǐ()。(三)把问题分分类。（填序号）①《一个豆英里的五粒豆》中,五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色的?②《夜间飞行的秘密》中,为什么一开始要写“飞机”?③除了《呼风唤雨的世纪》中提到的,生活中还有哪些便利是现代科学技术带来的?以上问题中,针对文章内容提问的是（）针对文章的写法提问的是（）联系生活经验提问的是（）(四）按要求完成形声字练习。 (1)选字组词。[注驻]（）水 ()扎 [煤媒]()婆 烧() [堵赌]()住 打() [芬氛]()芳 气() (2)“账”的形旁是（）表示意思和（）有关,这样的字还有（）。“猾”的形旁是（），表示意思和（）有关，这样的字还有（）。(3)根据形声字的特点,我猜测“珖”字的读音是(),意思跟()有关。A.wáng B.guāng C.光明 D.玉器(五）判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“x”。(1)“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”我发现中圣陶不但观察细致,而且还连续观察了一段时间()(2)“蝉坐在树的枝头,不停地唱歌。”这句话体现了观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。()(3)“在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”,从句中“倾斜的隧道”可以看出昆虫学家法布尔观察得很仔细。 () (4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗说明想要全面地看问题,就要跳出局部,从整体上进行观察。()二、句子练习。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。(改为反问句)2.即使有骤雨,这里也立刻就会干的。(用关联词仿写句子)3.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。(仿写句子)三、课内积累。1.每个人都会有疑惑，正如韩愈所说：“，孰能无惑？”有了疑惑就要发问，发文和学习同等重要，正如王充所说：“智能之士，，”如果我们能做到“，审问之，，，”定会受益匪浅。2.梅和雪都认为自己占尽了春色,谁也不肯服输,人们也很难评定高下。（）代诗人（）给梅和雪进行了评判,他认为“，。”3.《题西林壁》中,“，。” 告诉我们看待事情要全面,因为“当局者迷,旁观者清”。《暮江吟》中“，”两句通过形象的比喻，描绘露珠晶莹、新月初生的迷人夜色。4.到了秋天,每下一场雨,天就凉几分。所以,有谚语说:“，。”课内精彩回放。夜间飞行的秘密(节选)为了弄清楚这个问题，两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响，那么多的绳子,它一根也没碰着。科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛，()靠嘴和耳朵配合起来探路的。1.选择合适的关联词填入文中的括号内。虽然……但是……因为……所以……不是……而是……科学家一共做了次实验,详细写了第次实验。请用“____”在文中画出实验的结果。判断下列问题分别是从什么角度提出来的。(填序号)针对选文的写法B.针对选文内容C.联系生活经验(1)蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的?()(2)为什么作者没有具体写后两次实验?()(3)其他夜间飞行的动物也是靠嘴和耳朵配合起来探路的吗?()5.请你针对选文内容,再提出一个问题。(2分)课外阅读。佛手瓜夏末秋初，当你走进我家的院门,就会看到一座瓜棚。走近一看，在浓家绿叶中,隐藏着一个个惹人喜爱的佛手瓜。佛手瓜表皮呈青绿色，有光泽,看上去像涂上一层油,它的形状不像其他瓜果那样圆溜溜的,果面上有一道道浅沟,尤其是接近花蒂的地方,像五个手指捏在一起,如同佛手一般。把佛手瓜切开,里面是厚厚的青白色的果肉。果肉中包藏着一颗种子。爷爷说,佛手瓜的种子离瓜后不能发芽,栽种时要把整个瓜埋在泥土里,才会长出芽。从前我们这里的人都把它叫作“种瓜得瓜”。这是多有意思的说法!听说后来有一位老和尚来到这里化缘,看到这种瓜的形状酷似手掌,于是便将瓜名改为“佛手瓜”。这个名字十分形象,一下子就传开了。1.联系上下文,理解文中加点词语的意思。(1)酷似 (2)意思2.根据作者的观察,我们知道,佛手瓜表皮的颜色是()外表有（）像涂上一层油，它的形状是（）切开后它的果肉的颜色是（）,种子被包藏在（）。由此,我们可以体会到作者不仅观察（