湘美版 七年级下册 美术 第3课 画家笔下的质感 教案

湘美版七年级下册美术第3课画家笔下的质感教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析湘美版七年级下册美术第3课画家笔下的质感教案

本节课选自湘美版七年级下册美术教材，主要介绍质感的表达方式及其在绘画中的应用。教材通过分析不同画家的作品，让学生了解如何在画面中表现物体的质感，培养学生的观察力、表现力和审美能力。课程内容与实际绘画创作紧密结合，旨在让学生在实践中掌握质感的表现方法，提高绘画水平。二、核心素养目标培养学生对物体质感的观察、分析和表现能力；提升学生对美术作品的审美鉴赏和创造力；引导学生运用美术语言表达个人情感和思想。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解质感的概念及在绘画中的重要性。

②观察和分析不同画家作品中质感的表达方式。

③学习和运用不同的绘画技巧来表现质感。

2.教学难点

①准确识别和区分不同物体的质感特征。

②在绘画实践中，灵活运用线条、色彩、形状等元素表现质感。

③创作具有个人特色的质感表现作品，展现创意和审美。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，讲解质感的基本概念和表现技巧。

②利用讨论法，引导学生分析画家作品中的质感表现。

③实施实验法，让学生通过实际操作练习质感表现。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示不同画家的质感表现作品。

②利用教学软件辅助学生进行绘画实践和效果展示。

③制作质感表现的视频教程，供学生课后复习和自主学习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列具有不同质感的物体图片，如丝绸、金属、木头等，让学生观察并说出它们的特点。

-提出问题：引导学生思考“什么是质感？”“为什么在绘画中要表现质感？”

-学生讨论：让学生自由发言，分享他们对质感的基本认识。

2.讲授新课（20分钟）

-理解质感概念：讲解质感的定义和分类，如自然质感、人工质感等。

-分析画家作品：展示不同画家的作品，分析质感的表现手法，如线条、色彩、光影等。

-演示技巧：现场演示如何使用画笔和颜料来表现不同的质感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一种质感进行绘画练习。

-相互评价：组内成员相互评价，讨论如何改进质感的表现。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的练习给予个性化建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于质感表现的问题，如“你如何在作品中表现金属质感？”“你认为哪种方法最能表现布料的柔软？”

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作思路和技巧。

-成果展示：每组选派代表展示作品，并简要说明质感表现的方法。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调质感在绘画中的重要性。

-拓展作业：布置课后作业，要求学生创作一幅表现质感的作品，并在下节课分享。

6.结束语（5分钟）

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中多观察、多创作，提升美术素养。

-课堂反馈：询问学生对本节课的看法，收集反馈意见，为下一节课的教学改进提供参考。六、学生学习效果学生能够理解和掌握质感的基本概念，包括质感的定义、分类以及在绘画中的重要性。

学生能够识别和分析不同画家作品中质感的表现手法，如线条、色彩、光影的运用。

学生在绘画实践中能够灵活运用所学技巧，表现不同物体的质感，如丝绸的柔软、金属的坚硬等。

学生在分组练习和课堂讨论中积极参与，能够与同伴交流创作思路，相互评价和改进作品。

学生在课堂提问和小组讨论中能够提出自己的观点，展示对质感表现的理解和思考。

学生能够完成课后作业，创作出具有个人特色的表现质感作品，展示创意和审美能力。

学生通过本节课的学习，提高了对美术作品的观察力和审美鉴赏力，能够更好地欣赏和分析美术作品。

学生在绘画实践中增强了自信心，敢于尝试和表达，培养了艺术创造力和解决问题的能力。

学生在学习过程中形成了良好的学习习惯和团队合作精神，提高了学习效率和学习兴趣。

学生在课后能够主动复习课程内容，通过视频教程等资源进行自主学习，拓展了美术知识和技能。七、课后作业七、课后作业

1.观察身边的物体，选择一个具有明显质感的物品，用素描的方式描绘出其质感，并在作品旁边用文字简要说明你如何表现该物体的质感。

2.选择一位你喜欢的画家，研究其作品中质感的表现手法，写一篇短文，介绍画家的质感表现技巧及其对你的启发。

题型一：素描练习

题目：绘制一个静物组合，要求包含至少三种不同质感的物体。

答案：学生需提交一幅素描作品，其中包含玻璃、金属和布料等不同质感的物体。作品应清晰地表现出每种物体的质感特征，如玻璃的透明度、金属的光泽和布料的柔软。

题型二：分析练习

题目：分析一张著名画作中的质感表现。

答案：学生选择一张画作，如梵高的《星夜》，分析画中如何通过线条、色彩和光影表现天空和树枝的质感。答案应包括画家的质感表现技巧和作品传达的情感。

题型三：创意绘画

题目：创作一幅以“质感”为主题的绘画作品。

答案：学生需创作一幅作品，如描绘一个沙滩场景，要求在作品中表现出沙子的粗糙、海水的流动和天空的辽阔。作品应展现出学生的创意和质感表现能力。

题型四：短文写作

题目：描述一次你在生活中观察到的质感现象。

答案：学生需写一篇短文，描述如观察到的金属表面的反光、布料的皱褶或自然界的纹理等。答案应包括观察到的细节和个人的感受。

题型五：研究性学习

题目：研究质感在绘画中的应用，并撰写研究报告。

答案：学生需选择一个画家或一个时期的绘画风格，研究质感在其作品中的应用。答案应包括研究过程、发现和个人的思考，形成一份完整的研究报告。八、教学反思与总结1.教学反思

这节课在教授质感的表现方面，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法。通过展示不同画家的作品，引导学生分析质感的表现手法，我觉得这样的方式能够有效激发学生的兴趣。同时，通过分组练习和相互评价，学生能够更好地在实践中掌握质感的表现技巧。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对问题的设置不够吸引人或者难度不适中。此外，在课堂管理方面，我需要更加注意时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间进行练习和思考。

2.教学总结

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对质感的概念有了更清晰的认识，能够识别和分析画家作品中的质感表现。在绘画实践中，学生们也能够运用所学技巧表现不同物体的质感。通过课堂讨论和提问，学生们展示了对质感表现的理解和思考。在情感态度方面，学生们对绘画的兴趣有所提升，增强了自信心和创造力。

尽管如此，我也意识到了一些问题。首先，部分学生在绘画实践中的表现不够理想，可能是因为他们在课堂上没有充分理解质感的表现方法。其次，课堂提问环节的参与度不高，可能影响了学生对知识点的深入理解。针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：

-在课堂上增加互动环节，如小组竞赛或游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

-对课堂提问进行优化，设计更具启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考。

-在绘画实践环节，提供更多的个性化指导，帮助学生解决在质感表现上的困难。

-加强课堂管理，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。板书设计①质感概念

-质感的定义

-质感的分类（自然质感、人工质感）

②质感表现手法

-线条的表现

-色彩的运用

-光影的处理

③质感在绘画中的应用

-不同画家质感表现的案例分析

-学生创作实践中的质感表现要点

-质感表现技巧的总结与归纳课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了质感在绘画中的重要性和表现方法。通过观察和分析画家们的作品，我们学习了如何运用线条、色彩和光影来表现不同物体的质感。学生们积极参与讨论和实践，创作出了具有个人特色的作品，展现了对质感表现的理解和创造力。以下是本节课的主要要点：

1.质感的定义和分类。

2.画家作品中质感表现手法的分析。

3.实践绘画中质感的表现技巧。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.知识点回顾

-请简要描述质感的定义。

-列举三种质感表现手法，并简要说明它们在绘画中的应用。

2.观察力测试

-展示一张绘画作品，要求学生识别出作品中所表现的质感类型，并说明理由。

3.创作实践

-要求学生现场绘制一个简单的静物，如一个苹果，强调质感的表现，限时完成。

4.小组讨论

-学生分组，每组讨论以下问题：“你认为在绘画中表现质感的重要性是什么？”“分享你在创作实践中遇到的挑战和解决方法。”

5.成果展示与评价

-每组选派一名代表展示讨论成果，其他学生进行评价，教师给出最终评价和建议。

检测答案：

1.知识点回顾

-质感是指物体表面给人的视觉和触觉上的感受，可以分为自然质感和人工质感。

-线条可以表现物体的轮廓和纹理，色彩可以表现物体的固有色和光影效果，光影可以营造立体感和空间感。

2.观察力测试

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