2024-2025学年高中英语Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting教案新人教版必修第一册

PAGEUnit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting教学设计科目：英语课题：ReadingforWriting课时：1课时教学目标与核心素养：学问目标：fillin、usedtodosth.、be/getusedtodoingsth.等词汇和短语。实力目标：提高写作实力。情感目标：反思自己英语学习中的问题并思索解决方法。教学重难点教学重点：引导学生自主反思和总结英语学习中遇到的困难，共同探讨切实有效的解决方法。教学难点：完成一篇思路清晰，有逻辑的关于英语学习的博文。课前打算：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in老师活动：学习词汇，导入新课。1、fillin填写，填表2、usedtodosth.过去经常做某事3、be/getusedtodoingsth.习惯于做某事4、havetroublewithsth.在……方面有困难5、catch明白，听懂6、get理解7、compare…with把……和……相比较8、thinkabout想起，考虑9、Wouldyouminddoingsth.?你介意做某事吗？10、dependon依靠，依靠，取决于11、equal同等的人，相等物；相同的，同样的12、bridgethegap弥补差距13、becloseto离……近14、demand要求，需求；剧烈要求，须要，查问15、senior年长的，资格高的16、vocabulary词汇活动目的：为接下的阅读扫除障碍。While-class语言打算1.学生活动：阅读网络博文并回答以下问题。Whostartsthisblog?Whorespondstoit?Whatistheblogmainlyabout?活动目的：帮助学生把握文本的主要内容，特殊是第三个问题，可以引导学生抓住关键词problems和advice,为接下来的表格填写做好铺垫。NameProblemAdviceLiuWenJiaXin’sadvice:ListentoEnglishradioprogrammesJiaXinLiRui’sadviceLiRuiYouradvice2.学生活动：细致阅读博文中的跟帖，完成活动1的表格填写。活动目的:理解文本信息，总结梳理文中提到的英语学习中遇到的困难和解决方法。3.学生活动:再次细致阅读文本，找出并学习相关的语言表达方式，以此丰富自己的语言。4.老师活动：提问What’syourbiggestproblemwithlearningEnglish?Whiledescribingyourproblem,youcanusetheexpressionsyou’vefoundintheblogortheonesinthebox.5.学生活动：探讨各自由英语学习中的困难和解决方法。写作实践：如何写询问博客写询问博客的主要目的是寻求所需的信息、资料和了解相关状况等。写这类博客时应留意礼节,切不行运用带有生硬或吩咐口吻的词句,也不行把别人的帮助视为天经地义的。此外,还要留意只能就别人能够供应的信息进行提问。详细写作步骤如下：

首段：开宗明义，提出问题。干脆提出自己所遇到的问题。

主体段落：询问详细问题。所提问题肯定要详细、明确，不能模糊其辞，否则对方会不知如何回答。

结尾段：表明想要得到回答的迫切心情，对别人所能赐予的任何帮助都要感谢。留意:1.

言辞恳切，看法恳切。向别人征求看法，尤其是长辈或者不熟识的人，看法要恳切，语气要委婉。如：询问时可以运用“Couldyouplease…”等疑问句。2.

思路清晰，表述清晰。由于询问有可能给对方带来麻烦，所以语言应简洁、清晰、无歧义。层次分明，让人一看就能明白你的问题。3.

正确把握时态，确保语言精确。表述自己目前遇到的问题或困难，因此应用一般现在时，而表述自己在得到帮助后可能会取得进步，要用一般将来时。常用表达：1.询问问题：Iwouldliketoknowwhetheryoucanprovidemewithinformationregarding…Iwishtorequestinformationabout…2.交代自己所面临的问题：Ihavemetsometroublein…Ifinditdifficultto…Idon'tknowhowto…3.恳求对方给出建议：Wouldyouliketo…sothat…?Wouldyoumind…？Wouldyoubesokindtotellme…？Couldyouplease..…？Iwouldbeforevergratefulifyoucouldsendmeinformationconcerning.…4.展望自己获得建议后可能会取得的进步：I'msurewithyourhelpIcanmakegreatprogress.IthinkIwillsurely…withyouradvice.Inthenearfuture，IamsureIcan..…5.表明获得信息的急迫心情：Lookingforwardtoyourimmediateresponse.Yourattentiontothisletterwouldbehighlyappreciated.Iamwaitingforyourquickreply.Thankyouinadvanceforyourcooperation/assistance.学生活动：1.学生在英语学习中可能会遇到许多困难，在写作时可选择一个自认为最麻烦、最须要解决的问题。老师提示学生对于问题的描述要详细清晰、解决问题的方法要具有针对性。2.学生独立完成博文初稿。3.学生利用活动3中的评价清单，在小组成员间进行作文互评，相互提出修改建议。老师应引导学生重点关注一般性内容，让学生检查或反思对方的作品和自己的作品在清晰描述学习问题、明确提出改进建议和充分阐述主题等方面的状况。这些都是写作的高层次要求。4.学生基于同伴的修改看法，对自己的博文进行修改，确定终稿。三、After-class在学生完成写作活动后，老师可组织学生召开一次英语学习问题共享班会，先把学生写的全部问题