2023-2024学年安徽省淮南市凤台四中九年级（上）月考化学试卷（10月份）

2023-2024学年安徽省淮南市凤台四中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1．（1分）变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中，属于化学变化的是（）A．对玻璃片呼气 B．蜡烛燃烧 C．湿衣服晾干 D．灯泡通电发光2．（1分）每年九月的第三个周日是世界清洁地球日。某中学开展了主题为“为地球减负，守护我们共同的家园”的宣传活动。下列措施与该主题不相符的是（）A．有效防治水体污染，保护水资源 B．分类回收生活垃圾，垃圾资源化 C．加大空气监测力度，改善环境状况 D．大量开采化石燃料，缓解能源危机3．（1分）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（）A．验满氧气 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．存放氧气4．（1分）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射。航天员在空间站工作、生活都离不开氧气，下列有关氧气的说法（）A．空间站中氧气的体积分数约为21% B．氧气具有助燃性，可以作火箭的燃料 C．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳 D．工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同5．（1分）下列关于燃烧现象的叙述不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光6．（1分）下列对实验中出现的异常现象进行分析，不合理的是（）A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的O2——装置漏气 B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未撤导管就辙走酒精灯 C．铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 D．给试管里的固体加热时造成试管炸裂——加热前没有给试管预热7．（1分）人类每时每刻都离不开空气。下列有关空气的说法，不正确的是（）A．空气中臭氧含量少，属于稀有气体 B．空气中各种成分的含量是相对稳定的 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 D．氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐8．（1分）某同学在对“吸入空气和呼出气体有什么不同”的探究中，得到了如下现象的描述，你有不同意见的是（）A．呼出气体能使带火星小木条复燃 B．在空气中放置一段时间后的澄清石灰水变浑浊 C．呼出气体能使澄清石灰水变浑浊 D．向空的集气瓶中吹气，瓶内壁上有水雾9．（1分）若将下列物质排放到空气中，会造成空气污染的有（）①公共场所因抽烟产生的气体②燃放烟花爆竹产生的烟③汽车排出的尾气④燃烧干枯的树叶⑤动植物呼吸排出的气体A．①②③ B．①③⑤ C．①③④ D．①②③④10．（1分）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．二氧化碳、液氮 B．洁净的空气、液化石油气 C．冰水混合物、牛奶 D．医用酒精、氧气11．（1分）下列实验方案不能达到相应目的的是（）选项ABCD方案结论闻气体的气味比较蜡烛火焰各层温度测定空气中氧气的含量证明液态水与气态水可以相互转化A．A B．B C．C D．D12．（1分）资料显示，红磷和白磷都能在空气中燃烧。实验室分别用红磷（曲线ab）和白磷（曲线ac），实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示。下列说法不正确的是（）A．红磷在密闭容器中燃烧，产生大量白烟 B．燃烧停止后，容器中剩下的气体都主要是氮气 C．红磷燃烧消耗氧气的能力大于白磷 D．该图示说明选用红磷燃烧没有用白磷燃烧实验效果好二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．（5分）阅读下列科技短文并回答问题。在炎炎的夏日，夜晚与白天截然不同，宜人的温度使人心情变得舒畅愉快。在美妙的夜晚，岂不快哉？不知道你注意到没有，烧烤用的木炭是制造美味的重要用品。有人说木头燃烧时产生气体，烧完剩下的是草木灰，这些灰不能继续燃烧木炭的制作方法有两种：一种是窑烧法，也就是用泥土筑成窑，里面装满木头，使木材在窑内炭化，挥发物逸出。另一种是干馏法，在隔绝空气的条件下加热分解出木炭，此为木材干馏。活性炭是木炭中重要的一种。活性炭有发达的疏松、多孔结构，有很大的总表面积和吸附能力，不溶于水和其他溶剂、具有物理和化学上的稳定性。可用于制糖工业中的除色剂、部分除去室内有害的甲醛气体、防毒面具中的滤毒罐等。（1）木炭在空气中燃烧的文字表达式为，燃烧时的现象为，木炭在氧气中燃烧更剧烈的原因是。（2）活性炭能用于部分除去室内甲醛的气体，是因为其具有结构。14．（9分）如图A～E是实验室常见的制取气体的装置，完成下面问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用装置A作发生装置，试管口略向下倾斜的原因是；试管口还要放一团棉花，目的是；该反应的文字表达式为。（2）采用装置B制取氧气时，反应的文字表达式为。（3）收集干燥氧气可以选用装置C，验满的方法是。（4）某同学用装置A和D制取氧气，收集完所需氧气后，接下来的操作是。（5）装置C和D都可以收集氧气，选择装置D的优点是。（6）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置（选填“甲”“乙”或“丙”）。15．（3分）空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程，请按要求回答相关问题。（1）空气中分离出的X气体为（填名称）。（2）X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是。（3）在合成氨气的过程中还需要使用催化剂。下列有关催化剂的说法，正确的是（填序号）。A.催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变B.化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率C.化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品D.化工生产中使用的催化剂可重复使用16．（9分）拉瓦锡有关空气组成的研究对化学发展作出了重要贡献。（1）二百多年前，拉瓦锡用如图1所示的装置研究了空气的成分，把少量汞放在密闭容器里加热，同时容器里空气的体积差不多减少了。①写出汞在容器中发生反应的文字表达式：。②上述实验中，拉瓦锡选择汞做反应物的优点有很多，比如生成的氧化汞加热分解又能得到汞和氧气，例如：（写出1点即可）。【拓展研究】（2）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷将不再燃烧。由此可知。燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是。【提出问题】怎样才能使测定的结果更加准确呢？【查阅资料】脱氧剂是一种灰黑色粉末，在空气中放置一段时间，会与氧气反应生成红棕色固体；【进行实验】（3）小组同学在老师的指导下，使用如图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是。【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积忽略不计），封闭；步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉，使活塞前端至50mL处；步骤3：不断轻晃注射器，至活塞位置不再发生变化，此时活塞前端移动至amL处。【注意：若答对第（4）（5）（6）小题奖励3分，化学总得分不超过40分。】【数据处理】（4）步骤3中的a＝mL。（5）上述实验测定过程至少需要重复两次的原因是。【实验评价】（6）燃烧红磷法、脱氧剂法均能测定空气中氧气含量，但是脱氧剂法更准确。由此可知，进行此实验前，需考虑的因素是（写出1点即可）。17．（2分）工业上用分离液态空气制取氧气，现用工业方法制取210L氧气。回答下列问题：（1）制得的氧气质量为克（氧气密度为1.429g•L﹣1）（2）至少要消耗空气多少升？（写出完整过程）

2023-2024学年安徽省淮南市凤台四中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，对玻璃片呼气、湿衣服晾干、灯泡通电发光都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、对玻璃片呼气没有新物质生成；故选项错误；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；故选项正确；C、湿衣服晾干没有新物质生成；故选项错误；D、灯泡通电发光没有新物质生成；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2．【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。【解答】解：A、有效防治水体污染，有利于改善环境；B、分类回收生活垃圾，能减少环境污染，该措施与该主题相符；C、加大空气监测力度，可以减少污染；D、大量开采化石燃料，也会产生大量污染物，该措施与该主题不相符。故选：D。【点评】本题考查了环境污染的原因以及防治措施，难度不大。3．【分析】A、根据氧气的验满方法，进行分析判断。B、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。C、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。D、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，不能伸入瓶中。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确。C、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。D、氧气的密度比空气的大，集气瓶应正放。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。4．【分析】A、根据空气中氧气的含量进行分析；B、根据氧气具有助燃性，但不具有可燃性进行分析；C、根据光合作用的反应进行分析；D、根据工业制氧的原理进行分析。【解答】解：A、空间站中氧气的体积分数约为21%；B、氧气具有助燃性，则不可以作火箭的燃料；C、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，故说法正确；D、工业上分离液态空气制氧气、液氮的沸点不同进行分离。故选：B。【点评】本题难度一般，主要考查空气中氧气的含量、氧气的性质及用途、工业制氧的原理及自然界中的氧循环等，考查内容较多，根据学过的知识认真作答即可。5．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。B、红磷在空气中燃烧，而不是白雾。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。D、镁带在空气中燃烧，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。6．【分析】根据实验操作的步骤、实验操作的注意事项来分析解答。【解答】解：A.高锰酸钾制氧气用排水法收集时，若装置漏气2，分析合理；B.加热高锰酸钾制取氧气时，若结束时未撤导管就撤走酒精灯会导致水槽中的水发生倒吸；C.做铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂的原因是没有事先在瓶内加少量水或在瓶底铺一层细沙，而与刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶无关；D.给试管里的固体加热时，若加热前没有给试管预热，分析合理。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。【解答】解：A、空气中臭氧含量少，稀有气体包含氦气、氩气、氙气等。B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故选项说法正确。C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故选项说法正确。D、氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐。故选：A。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。8．【分析】呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少．【解答】解：A、呼出的气体与吸入空气相比二氧化碳，氧气含量减少，所以呼出气体氧气含量更低不能使带火星小木条复燃；B、空气中含有二氧化碳，B说法正确；C、呼出的气体与吸入空气相比，能使澄清石灰水变浑浊；D、呼出的气体与吸入空气相比水蒸气含量增加，瓶内壁上有水雾；故选：A。【点评】本题主要对“吸入空气与呼出气体有什么不同”实验进行了考查，呼吸作用是有机物与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，同时提示同学们要依据所学知识细心分析．9．【分析】空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等。【解答】解：①抽烟产生的气体中含有一氧化碳等有毒气体，会造成空气污染；②烟花爆竹燃烧可产生一氧化碳、二氧化硫，会造成空气污染；③汽车排出的尾气中含有一氧化碳等空气污染物，会造成空气污染；④燃烧干枯的树叶，会产生烟尘和大量的空气污染物；⑤动植物呼吸排出的气体为二氧化碳、水蒸气，不属于空气污染物；故选：D。【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分。10．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。【解答】解：A、二氧化碳由同种物质组成；液氮是液态氮气，属于纯净物；B、洁净的空气是由氮气、二氧化碳等混合而成；液化石油气是由丙烷，属于混合物；C、冰水混合物由水一种物质组成；牛奶由蛋白质，属于混合物；D、医用酒精由酒精和水等混合而成；氧气由同种物质组成，故D错。故选：C。【点评】本考点考查了物质的分类和微观模拟图的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。11．【分析】A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法），进行分析判断。B、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。D、根据水加热至沸腾产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小液滴，进行分析判断。【解答】解：A、闻气体的气味时，使极少量的气体飘进鼻子中，图中所示操作正确。B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1﹣2秒后，可用于比较蜡烛火焰各层温度。C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，但增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量。D、图中实验水加热至沸腾产生水蒸气，可证明液态水与气态水可以相互转化。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。12．【分析】根据空气中氧气的含量及图像的特点分析。【解答】解：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（白色固体），故选项说法正确。B、红磷，不与氮气反应、5.1%时容器中的气体主要是氮气。C、根据图像分析、白磷燃烧消耗氧气熄灭后，说明红磷燃烧消耗氧气的能力小于白磷。D、分析图像，红磷消耗氧气最终剩余气体中氧气的浓度为6.3%，用白磷的效果比红磷好。故选：C。【点评】本题难度不大，理解图像的特点即可解答。二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．【分析】（1）根据化学反应的原理、木炭燃烧的实验现象以及氧气的化学性质来分析；（2）根据活性炭的结构与性质来分析。【解答】解：（1）木炭和氧气点燃生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳+氧气，因为空气中氧气含量相对较少，放热，燃烧越剧烈；（2）由材料可知，活性炭有发达的疏松，有很大的总表面积和吸附能力。故答案为：（1）碳+氧气二氧化碳，放热；（2）疏松、多孔。【点评】本题难度不大，掌握材料中的信息、文字表达式的写法、氧气的化学性质以及物质的结构与性质是解题的关键。14．【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的原理及注意事项进行分析；（2）根据B装置特点选择药品，并书写文字表达式；（3）根据氧气的验满方法进行分析；（4）根据制取气体的步骤进行分析；（5）根据排水法收集的气体较纯进行分析；（6）根据万用瓶的使用进行分析。【解答】解：（1）高锰酸钾制取氧气时，为了防止冷凝水倒流，试管口应略向下倾斜，堵塞导管；反应的文字表达式为：高锰酸钾。（2）B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢。（3）C装置为向上排空气法收集，氧气具有助燃性，木条复燃。（4）D装置为排水法收集装置，实验结束后，使试管炸裂，再熄灭酒精灯。（5）D装置为排水法收集装置，该装置收集的气体较纯。（6）若想测量氧气的体积，且氧气密度比水小，水从长管排出，且收集的水的体积即为氧气的体积。故答案为：（1）防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，堵塞导管锰酸钾+二氧化锰+氧气；（2）过氧化氢水+氧气；（3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃；（4）先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；（5）收集的气体较纯；（6）乙。【点评】本题难度一般，主要考查实验室制取氧气，掌握制取气体的原理，理解装置的选择、注意事项等为解答该题的关键。15．【分析】（1）根据空气中含量最多的气体为氮气，占空气体积的78%进行分析；（2）根据化学反应前后元素种类不变，X是氮气，氮气和氢气反应生成氨气进行分析应；（3）A、根据催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，物理性质可能改变进行分析；B、根据化工生产中使用催化剂的目的可能是为了加快化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率进行分析；C、根据化工生产中使用催化剂只能改变反应速率，不能改变得到产品的质量进行分析；D、根据化工生产中使用的催化剂可重复使用，因为其质量和化学性质不变进行分析。【解答】解：（1）空气中含量最多的气体为氮气，占空气体积的78%；（2）化学反应前后元素种类不变，X是氮气，是多变一的反应；故答案为：化合反应；（3）A、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，故A错误；B、