《可爱的企鹅》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《可爱的企鹅》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《可爱的企鹅》这一章节，主要围绕一年级上册数学北师大版教材中的数字5的学习，通过观察企鹅的图片和数量，让学生理解数字5的概念，掌握5以内的数的加减运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经对数字1-4有了初步的认识，本节课通过引入数字5，让学生在已有的基础上进一步拓展数的概念，并学习简单的加减运算，为后续的数学学习打下基础。核心素养目标1.数学抽象：通过观察企鹅图片，让学生抽象出数字5，培养学生在实际情境中识别和抽象数学符号的能力。

2.逻辑推理：引导学生运用已有知识，进行5以内的数的加减运算，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.数学建模：将企鹅图片与数字相结合，让学生在解决问题中建立数学模型，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数据分析：培养学生通过观察、记录和分析数据，发现数学规律，提高学生的数据分析意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握数字5的概念。

2.学会5以内的加减运算。

难点：

1.学生对数字5的理解可能不够深入，难以将抽象的数字与具体的事物联系起来。

2.5以内的加减运算规则可能对初学者来说较难掌握。

解决办法：

1.利用多媒体展示企鹅图片，通过互动提问，引导学生观察并数数，将数字5与企鹅数量相结合，帮助学生建立直观的认识。

2.设计具体的生活情境，如分水果、排座位等，让学生在情境中自然运用5以内的加减运算，通过操作实物或模型，增强学生的体验和感知。

3.采用游戏化的教学方法，如数学游戏、竞赛活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握运算规则。

4.针对不同学生的掌握情况，提供个性化的辅导，及时反馈和纠正错误，确保每个学生都能理解和运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级上册数学》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与《可爱的企鹅》章节相关的企鹅图片、数字卡片、加减运算示例图表，以及教学视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的计数玩具或实物，如小石子、小玩具等，用于辅助学生进行数的运算实践。

4.教室布置：将教室布置为易于分组讨论和操作的环境，确保每组学生都有足够的空间进行互动和游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字5的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道企鹅是什么吗？它们有多少只脚呢？”

-展示一些关于企鹅的图片，让学生初步感受数字与生活中的联系。

-简短介绍数字5的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.数字5基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字5的基本概念，掌握5以内的数的认识。

过程：

-讲解数字5的定义，包括其主要特征和与其他数字的关系。

-使用数字卡片和企鹅图片，帮助学生直观理解数字5。

-通过实例，如企鹅家族有5只成员，让学生更好地理解数字5的实际意义。

3.数字5案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字5的应用，培养数感和运算能力。

过程：

-选择几个与数字5相关的案例进行分析，如企鹅家族的加减故事。

-详细介绍每个案例的背景和解决问题的过程，让学生全面了解数字5的运用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如分享零食、排队等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字5相关的主题进行深入讨论，如“5以内的加减运算”。

-小组内讨论该主题的解决策略，如何运用数字5进行加减运算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字5的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解决策略和运算方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字5的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字5的基本概念、案例分析等。

-强调数字5在数学学习中的基础性作用，鼓励学生在日常生活中发现和运用数字。

-布置课后作业：让学生记录一天中遇到的数字5的情境，并尝试用加减运算进行描述。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

-数字5的趣味故事：寻找一些关于数字5的有趣故事，如《五只小企鹅》等，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中加深对数字5的理解。

-数学游戏：介绍一些简单的数学游戏，如“数字5接龙”、“5的倍数猜猜乐”等，让学生在游戏中锻炼数学思维和反应能力。

-生活实例：收集一些生活中与数字5相关的实例，如5个手指、5天工作周等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

2.拓展建议：

-让学生在家中寻找与数字5相关的物品，如5个玩具、5本书等，并尝试用数学语言描述它们。

-鼓励学生与家长一起制作数字5的手工艺品，如用5个手指印制作的企鹅画作，以此增进亲子关系并巩固数字5的概念。

-推荐学生阅读一些适合年龄段的数学启蒙书籍，如《数学岛历险记》、《数学王子》等，这些书籍能够激发学生对数学的兴趣。

-建议学生参与社区或学校的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，以拓宽视野并增强数学学习的实践能力。

-鼓励学生在日常生活中发现数学问题，并尝试用所学的数学知识解决，如购物时计算总价、分配食物时进行简单的加减运算等。

-提供一些简单的数学谜题和逻辑题，让学生在思考中提升数学逻辑思维能力，如“5个企鹅站在一行，第3个企鹅后面有几个企鹅？”

-建议学生记录一周内遇到的与数字5相关的所有事物，并在课堂上与同学分享，以此加深对数字5的理解和记忆。

-利用多媒体资源，如数学动画、教育软件等，为学生提供更多元化的学习方式，增强学习兴趣和效果。

-鼓励学生在家中或学校种植5种不同的植物，观察它们的生长过程，并用数学语言记录它们的变化，如高度、数量等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，重点强调数字5的概念和5以内的加减运算。

2.与学生一起总结本节课所使用的教学方法和学习策略，如观察、操作、游戏等。

3.强调数字5在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中寻找和运用数学知识。

4.提醒学生复习和巩固所学内容，为下一节课的学习做好准备。

当堂检测：

1.数字识别：教师出示一些包含数字5的图片或数字卡片，学生快速识别并说出数字5。

2.加减运算：教师出示几个简单的5以内的加减运算题目，学生口头计算并给出答案。

示例题目：

-3+2=?

-5-1=?

-4+1=?

3.生活情境应用：教师描述一个生活情境，要求学生运用所学知识解决问题。

示例情境：

-小明有5个苹果，他给了小红2个，请问小明还剩下几个苹果？

4.小组活动：学生分组，每组完成一个与数字5相关的数学任务，如设计一个5以内的加减运算游戏。

5.口头提问：教师随机提问学生关于数字5的知识点，如“数字5前面和后面的数字分别是什么？”

6.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，指出正确的地方和需要改进的地方，并对学生的疑问进行解答。

检测目的：

-检验学生对数字5的认识和5以内的加减运算的掌握程度。

-评估学生对数学知识在实际情境中应用的能力。

-通过小组活动，培养学生的合作能力和创造性思维。内容逻辑关系①数字5的认识

-重点知识点：数字5的形状、大小、顺序。

-重点词语：五、五个、第五。

-重点句子：数字5代表五个单位。

②5以内的加减运算

-重点知识点：加法、减法的基本概念，5以内的数的组合和分解。

-重点词语：加号、减号、等于、和、差。

-重点句子：当我们把两个数合并在一起时，我们使用加法；当我们从一个数中取走一部分时，我们使用减法。

③数学与生活的联系

-重点知识点：数字5在生活中的应用，如时间、数量、排序等。

-重点词语：星期五、五分钟、五个苹果。

-重点句子：数学无处不在，数字5就在我们的生活中。教学反思与改进今天的课堂上，我们一起探索了《可爱的企鹅》这一章节，学习了数字5以及5以内的加减运算。课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的思考和未来的改进计划。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。通过观察和学生的反馈，我发现以下几个地方值得注意：

1.导入环节的趣味性可以进一步增强。虽然展示了企鹅的图片，但似乎没有完全吸引学生的注意力。我应该在导入环节加入更多互动元素，比如让学生模仿企鹅的动作，或者用有趣的故事引入数字5的概念。

2.在基础知识讲解部分，我发现有些学生对数字5的概念理解不够深入。可能是因为我讲解得不够生动，或者是学生的基础知识掌握不牢。我计划在未来的教学中，通过更多的实物操作和游戏来帮助学生理解数字5。

3.在案例分析环节，学生们的讨论积极性很高，但有些小组的讨论深度不够。我应该在小组讨论后，增加一个小组间的分享和提问环节，以促进更深层次的思考和交流。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-导入环节改进：我计划在导入时使用一些互动游戏，比如“数字5快闪”游戏，让学生在游戏中自然地接触和学习数字5。

-基础知识讲解改进：我打算准备更多的教具，如数字卡片、企鹅玩具等，通过实物操作让学生直观地感受和理解数字5的概念。

-案例分析改进：我会在小组讨论后增加一个小组间的交流环节，要求每个小组分享他们的讨论成果，并鼓励其他小组提出问题和建议。

-作业布置改进：我计划布置一些更具创造性的作业，比如让学生设计一个与数字5相关的数学游戏，或者创作一个数字5的故事。

-教学评估改进：我会在课后收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解程度，以及他们对教学方式的喜好。这将帮助我调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。典型例题讲解在《可爱的企鹅》这一章节中，我们学习了数字5以及5以内的加减运算。以下是一些典型的例题，我将详细讲解每个题型的解题过程。

例题1：

小华有5个橘子，他吃掉了2个，还剩下几个橘子？

解答：这是一个减法问题。我们用5减去2，得到3。所以，小华还剩下3个橘子。

例题2：

小明的书桌上放着一排5本书，他从书桌的一端拿走了2本书，现在书桌上有几本书？

解答：这是一个减法问题。我们用5减去2，得到3。所以，现在书桌上有3本书。

例题3：

小红的盒子里有5个红色球，她放进去3个蓝色球，盒子里现在有几个球？

解答：这是一个加法问题。我们用5加上3，得到8。所以，盒子里现在有8个球。

例题4：

4个企鹅和1个企鹅在一起，一共有几个企鹅？

解答：这是一个加法问