《简单的小数加、减法》（教案）2023-2024学年三年级下册数学人教版

《简单的小数加、减法》（教案）2023-2024学年三年级下册数学人教版主备人备课成员设计意图《简单的小数加、减法》旨在让学生掌握小数加、减法的运算规则，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。通过本章节的学习，使学生能够熟练运用小数加、减法解决生活中的问题，如购物找零、计算物品价格等。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际应用能力和数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本章节通过简单的小数加、减法教学，旨在培养学生以下核心素养：发展学生的数感和符号意识，提高他们运用数学语言进行表达和交流的能力；培养运算能力和问题解决能力，使学生能够运用小数加减法解决生活中的实际问题；强化学生的数据观念，懂得在实际情境中收集、整理数据，并运用所学知识进行分析；激发学生的创新意识，鼓励他们在解决问题时尝试不同的方法和策略，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。学情分析三年级学生已具备一定的数学基础，掌握了整数加减法的运算规则，对小数有了初步的认识，但小数加减法对他们而言是一个新的挑战。在知识层面，学生对小数的概念理解尚浅，小数点的作用和位置认知不够清晰，这将对小数加减法的学习产生影响。在能力方面，学生的计算能力有待提高，对运算顺序和运算规则的掌握还需加强。此外，学生在解决问题时，可能缺乏将实际问题抽象成数学问题的能力。在素质方面，学生的主动性和合作意识较强，但个别学生在学习习惯上存在注意力分散、粗心大意等问题，这可能会影响学习效果。因此，教学中需关注学生的个体差异，通过多样化教学策略，帮助学生扎实掌握小数加减法，提高数学素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本章节采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，教师通过讲解小数加减法的运算规则，引导学生参与课堂讨论，加深理解。2.设计互动式教学活动，如小组竞赛、数学接龙等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。3.运用案例研究，以生活中的实际例子引入小数加减法，让学生在情境中体验数学的应用。4.确定使用多媒体教学资源，如PPT、动画等，直观展示小数加减法的运算过程，帮助学生形象理解。通过以上策略，旨在营造积极的学习氛围，促进学生主动探究，提高教学效果。教学过程首先，我会引导你们回顾之前学过的整数加减法运算规则，以此为基础，引入今天的新课——简单的小数加、减法。

1.导入新课

同学们，我们已经学习过整数加减法了，今天我们要学习一个新的内容——小数加减法。首先，我们来复习一下整数加减法的运算规则。请大家回答一下，整数加法的运算规则是什么？（学生回答）那么整数减法的运算规则呢？（学生回答）

很好，大家都能熟练掌握整数加减法的运算规则。其实，小数加减法的运算规则和整数加减法有些相似，接下来我们就一起来探索小数加减法的奥秘。

2.探索小数加法

首先，我们来看小数加法。请大家打开课本第34页，观察例1。

（1）同学们，你们能看懂这个例子吗？谁能来说说这个例子要解决的问题是什么？（请一位学生回答）

（2）那么，我们应该怎么解决这个问题呢？首先，我们要明确小数点的作用。小数点把小数分成了整数部分和小数部分。在计算小数加法时，我们需要把相同数位的小数对齐，然后从右往左依次相加。

（3）现在，我们来一起解决这个问题。请大家拿出计算器，按照我说的步骤进行计算。

步骤一：把两个小数的整数部分相加，得到2+1=3。

步骤二：把两个小数的小数部分相加，得到0.5+0.3=0.8。

步骤三：把整数部分和小数部分相加，得到最终结果3.8。

（4）通过这个例子，我们可以总结出小数加法的运算步骤。现在，请大家翻开课本第35页，独立完成练习1。

（学生独立完成练习，老师巡回指导）

3.探索小数减法

（1）请大家观察课本第35页的例2。这个例子要解决的问题是什么？（请一位学生回答）

（2）那么，我们应该怎么解决这个问题呢？其实，小数减法的运算规则和小数加法类似。首先，我们也要把相同数位的小数对齐，然后从右往左依次相减。

（3）现在，我们来一起解决这个问题。请大家拿出计算器，按照我说的步骤进行计算。

步骤一：把两个小数的整数部分相减，得到3-2=1。

步骤二：把两个小数的小数部分相减，得到0.8-0.3=0.5。

步骤三：把整数部分和小数部分相加，得到最终结果1.5。

（4）同样，我们可以通过这个例子总结出小数减法的运算步骤。现在，请大家翻开课本第36页，独立完成练习2。

（学生独立完成练习，老师巡回指导）

4.知识巩固

（1）通过上面的学习，我们已经掌握了小数加减法的运算规则。现在，我们来做一个游戏，看看谁的小数加减法计算最快。

（2）游戏规则：我会给出两个小数，你们需要快速计算出它们的和或差。计算正确的同学可以得到一朵小红花。

（3）游戏开始，我会给出以下几组小数：

组1：2.3+1.7

组2：5.6-2.8

组3：3.2+4.8

组4：8.9-6.5

（4）游戏结束后，请同学们分享一下自己的计算方法，以及如何快速准确地完成小数加减法计算。

5.总结与布置作业

今天我们学习了简单的小数加减法，大家都能积极参与，表现得很好。通过学习，我们知道了小数加减法的运算规则，以及如何快速准确地计算小数加减法。

课后，请大家完成课本第37页的练习题，巩固今天所学的内容。同时，希望大家能够把小数加减法运用到生活中，解决实际问题。下节课，我们将继续学习更多有关小数加减法的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更好地理解和掌握小数加减法，我在这里推荐一些与本节课教学内容相关的资源。

（1）数学故事书：《小数点的故事》

这本书通过有趣的插图和故事，向同学们介绍了小数点的由来以及小数的组成，帮助大家更好地理解小数的概念。

（2）数学游戏：小数加减法练习软件

这类软件设计了丰富的小数加减法题目，同学们可以在游戏中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

（3）生活实例：购物小票

在日常生活中，购物小票上常常会出现小数。同学们可以收集购物小票，观察并分析其中小数加减法的运用。

（4）数学绘本：《小数的奇妙世界》

这本绘本通过有趣的故事，展示了小数在生活中的广泛应用，激发同学们学习小数的兴趣。

2.拓展建议：

为了帮助同学们更好地拓展学习，以下是一些建议：

（1）阅读数学故事书，了解小数点的由来和小数的组成，增强对小数的认识。

（2）利用数学游戏软件，进行小数加减法的练习，提高运算速度和准确性。

（3）观察购物小票，找出其中的小数加减法例子，与家人分享你的发现。

（4）阅读数学绘本，了解小数在生活中的应用，激发学习兴趣。

（5）与同学或家长一起探讨小数加减法的运算规律，互相提问，共同进步。

（6）在学习过程中，遇到问题及时向老师请教，老师会耐心解答你们的疑问。板书设计①小数加法

-小数点对齐

-整数部分相加

-小数部分相加

-得出最终结果

②小数减法

-小数点对齐

-整数部分相减

-小数部分相减

-得出最终结果

③小数加减法运算规则

-相同数位对齐

-从右往左依次计算

-注意进位和借位

-联系实际生活，解决问题

板书设计将围绕以上三个重点展开，通过有序的排列和清晰的逻辑，帮助学生直观地理解小数加减法的运算规则和步骤，强化对知识点的记忆。课后拓展1.拓展内容：

为了让同学们更深入地理解小数加减法，我推荐以下拓展内容：

-阅读材料：《小数点大作用》

这篇文章详细介绍了小数点的意义和作用，以及小数在生活中的应用，帮助同学们加深对小数的认识。

-视频资源：《小数加减法运算技巧》

这个视频通过生动的动画和实例，讲解了小数加减法的运算技巧，让同学们在视觉和听觉上更好地理解和记忆运算规则。

-数学故事书：《小数探险家》

这本故事书以小数探险家为主角，通过一系列数学冒险，引导同学们探索小数加减法的奥秘。

2.拓展要求：

请同学们利用课后时间，根据自己的兴趣选择以上拓展内容进行自主学习。以下是一些建议和要求：

-阅读材料时，注意理解文章中关于小数点和小数加减法的解释，可以和家人分享你的阅读心得。

-观看视频时，认真观察动画中的运算步骤，尝试跟着视频一