《第七单元22 读不完的大书》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）

《第七单元22读不完的大书》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第七单元22读不完的大书》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用与思维发展核心素养。通过学习《读不完的大书》，使学生能够理解并欣赏文本中的自然美和人文精神，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。同时，引导学生学会观察生活中的细节，激发想象力，培养创新思维，以及通过小组讨论和分享，提升合作交流能力。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

②学习并掌握课文中的生字词，能够运用到实际语境中。

③理解课文描绘的自然景象和人文情感，培养对自然美的感悟和欣赏能力。

2.教学难点

①引导学生通过课文中的描写，感受自然界的丰富多样性和生命的活力。

②培养学生运用课文中的表达方式，进行仿写和创造性写作。

③指导学生学会通过观察和体验，将课文中描绘的场景与自己的生活经验联系起来，增强对课文的理解和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《第七单元22读不完的大书》课文内容的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然风光图片、课文场景的插图，以及相关视频资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适宜讨论和分享的环境，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《读不完的大书》的预习资料，包括课文内容摘要和预习思考题。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了哪些自然景象？”“你从课文中感受到了什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解内容。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然风光图片，引导学生进入课文情境。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：分组讨论课文中的自然景象描绘，学生互相分享感受。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生勇于提出问题，与同学进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生掌握。

实践活动法：通过小组讨论，实践课文内容的应用。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“仿写课文中的自然景象描绘”。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，练习仿写等技能。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业和学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，帮助学生全面掌握课文内容，提升语文素养。知识点梳理1.生字词学习

《读不完的大书》课文中出现的生字词是教学的重点之一。以下为课文中的生字词及其拼音和意思：

-漫（màn）：没有边际，形容很多。

-踪（zōng）：脚印，比喻痕迹。

-逐（zhú）：跟随，追随。

-踩（cǎi）：用脚踩。

-拌（bàn）：混合。

-捣（dǎo）：用力搅动。

-撒（sǎ）：散布。

-荡（dàng）：摇动，摆动。

-嬉（xī）：快乐，愉快。

-藐（miǎo）：轻视，小看。

-碧（bì）：绿色。

-墙（qiáng）：遮挡。

学生在学习课文的同时，需要掌握这些生字词的正确读音和用法，并在实际语境中练习运用。

2.课文内容理解

《读不完的大书》是一篇描绘自然景象和人文情感的课文。以下为课文内容的知识点梳理：

-自然景象描绘：课文详细描绘了大自然中的各种景象，如“漫山遍野的野花”、“绿草如茵的草地”、“波光粼粼的湖水”等。学生需要学会如何通过文字描绘出自然的美。

-人文情感表达：课文通过描绘自然景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。学生需要理解这种情感，并能够体会作者的情感表达。

-修辞手法运用：课文运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强了语言的表现力。学生需要学会识别和运用这些修辞手法。

3.阅读理解能力培养

阅读理解是语文学习的重要部分，以下为针对《读不完的大书》的阅读理解知识点：

-理解文章主旨：学生需要能够概括文章的中心思想，理解作者想要传达的主旨。

-分析文章结构：学生需要能够分析文章的结构，了解文章的开头、中间和结尾部分是如何相互关联的。

-掌握文章细节：学生需要能够记住文章中的关键细节，如具体的自然景象描绘和情感表达。

-推断作者意图：学生需要能够根据文章内容推断作者的写作意图，理解作者的深层含义。

4.写作能力提升

-描写技巧：学生可以通过模仿课文中的自然景象描绘，提升自己的描写技巧。

-情感表达：学生可以学习如何将自己的情感融入到写作中，使文章更加生动有趣。

-语言运用：学生可以学习如何运用丰富的词汇和修辞手法，提升文章的表现力。

5.课堂活动实践

-分组讨论：学生可以分组讨论课文中的自然景象描绘，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，通过角色扮演深入理解课文内容。

-实地观察：学生可以到户外观察自然景象，将课文中描绘的景象与实际观察相结合。

6.课后拓展学习

-阅读相关书籍：学生可以阅读与自然景象和人文情感相关的书籍，拓宽知识面。

-观看相关视频：学生可以观看与课文内容相关的视频，增强对课文的理解。

-写作练习：学生可以尝试写作描绘自然景象的短文，提升写作能力。课堂1.课堂评价

课堂是教学过程中的重要环节，以下为课堂评价的具体实施方法：

-提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式检查学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以询问学生：“课文中的哪些自然景象给你留下了深刻印象？为什么？”这样的问题可以促使学生深入思考课文内容，并检查他们对课文的理解。

-观察：教师在课堂上应密切观察学生的学习反应和参与程度。通过观察学生的表情、态度和互动情况，教师可以判断学生是否对课文内容感兴趣，以及他们是否能够积极参与课堂活动。

-测试：在课程结束时，教师可以设计一些小测试，如填空、选择题或简答题，以检查学生对课文重点知识的掌握情况。测试可以即时反馈学生的学习效果，帮助教师调整教学策略。

2.作业评价

作业是巩固学生学习成果的重要手段，以下为作业评价的具体实施方法：

-批改：教师需要认真批改学生的作业，关注学生的答题思路、语言表达和创造力。在批改过程中，教师应记录下学生常见的错误类型，以便在课堂上进行针对性的讲解。

-点评：在作业批改后，教师应选择一些具有代表性的作业进行课堂点评。通过公开表扬优秀作业，教师可以激发学生的学习积极性。同时，对作业中的错误进行集体讲解，有助于学生共同进步。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和需要改进的地方。鼓励性的评语可以增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。

-鼓励：对于学生的进步和努力，教师应给予积极的鼓励和认可。这不仅包括作业成绩的进步，还包括学生在课堂上的积极参与和思考。

具体评价内容如下：

1.课堂参与度评价

-学生在课堂讨论中的发言次数和质量。

-学生在小组活动中的表现和互动情况。

-学生对课堂提问的回答正确率和思考深度。

2.课文理解评价

-学生对课文内容的概括能力和理解程度。

-学生对课文中的自然景象和人文情感的感悟和表达。

-学生对课文修辞手法的识别和运用能力。

3.作业完成情况评价

-学生作业的整洁度和准确性。

-学生作业中对课文知识点的掌握情况。

-学生作业中的创意和个性化表达。

4.综合素养评价

-学生在课堂上的礼貌和合作精神。

-学生在作业中对学习困难的克服情况。

-学生在课堂和作业中对新知识的接受和应用能力。重点题型整理题型一：填空题

1.《读不完的大书》中，描述野花遍地的词语是______。（答案：漫山遍野）

2.课文中，作者用“______”来形容湖水的波光。（答案：波光粼粼）

题型二：简答题

1.请简述《读不完的大书》中描绘的草地特点。（答案：绿草如茵，柔软舒适，像一块绿色的绒毯。）

2.课文中，作者对大自然的情感态度是怎样的？（答案：作者对大自然充满了热爱和敬畏之情。）

题型三：仿写题

1.请仿照课文中的句子“漫山遍野的野花，散发着淡淡的清香。”写一句描绘自然景象的句子。（答案：满河岸的柳树，摇曳着嫩绿的枝条。）

2.请仿照课文中的句子“湖水碧绿碧绿的，像一面镜子。”写一句比喻句。（答案：天空湛蓝湛蓝的，像一块蓝宝石。）

题型四：分析题

1.请分析《读不完的大书》中，作者是如何通过描绘自然景象来表达对大自然的热爱之情的。（答案：作者通过细腻的描绘，如野花的香