《表达观点》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

《表达观点》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《表达观点》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块设计意图本节课《表达观点》教案旨在帮助学生掌握如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，提升中职学生在职场沟通中的表达能力和语文素养。结合2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块的教学内容，本节课将围绕观点表达的技巧、逻辑结构以及实际应用场景进行教学设计，以培养学生的思维品质、口头和书面表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习本节课，学生能够运用语文知识构建清晰的观点表达框架，正确使用词汇和句式，有效组织语言，提升职场沟通中的语言运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会分析、综合、评价信息，形成独立见解，并在表达观点时展现出逻辑性和条理性。

3.文化传承与理解：通过讨论和分析职场中的观点表达案例，增强学生对中华优秀传统文化的理解，传承中华文化礼貌、尊重他人观点的优良传统。

4.实践创新能力：鼓励学生在实际情境中运用所学知识，创造性地表达个人观点，提高解决实际问题的能力，为未来职场发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文知识和写作技巧，能够进行简单的文章阅读和理解。

-学生对职场沟通的基本原则和礼仪有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过观点表达的概念，具备一定的逻辑思维基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实际案例和情境模拟表现出较高的兴趣，喜欢通过讨论和实践活动学习。

-学生在表达观点时，能力层次不齐，部分学生能够条理清晰地进行表达，而部分学生则需要更多的引导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以把握表达观点时的逻辑性和条理性，容易产生混乱。

-学生在表达个人观点时可能会受到情绪和自信心的干扰。

-面对复杂问题，学生可能难以提炼关键信息，形成明确且有深度的观点。教学方法与策略1.结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，增强学生对观点表达的感性认识。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟职场环境中练习表达观点，通过互动提升表达技巧。

3.利用多媒体教学，如播放职场沟通视频案例，引导学生观察、分析和讨论，同时使用PPT展示关键知识点，增强教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表达观点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在日常生活中，你们有没有遇到过需要表达自己观点的情况？它是如何帮助你们解决问题的？”

-展示一些职场沟通中的表达观点的短视频或图片，让学生初步感受观点表达的重要性。

-简短介绍本节课的主题——《表达观点》，说明其在职场沟通中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表达观点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表达观点的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解表达观点的定义，包括其主要目的和核心要素。

-详细介绍表达观点的组成部分，如观点的提出、论据的支撑、结论的形成等。

-通过实例，让学生更好地理解表达观点在实际职场中的应用和作用。

3.表达观点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表达观点的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的表达观点案例进行分析，如职场报告、辩论赛等。

-详细介绍每个案例的背景、表达观点的方式和效果，让学生全面了解表达观点的多样性。

-引导学生思考这些案例中的表达技巧，讨论如何在自己的职场沟通中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观点表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个职场沟通场景，讨论如何在该场景中有效表达观点。

-小组内讨论表达观点的技巧、注意事项以及可能遇到的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表达观点技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、表达观点的方法和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表达观点在职场沟通中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括表达观点的基本概念、案例分析等。

-强调表达观点在职场沟通中的价值和作用，鼓励学生在实际情境中运用所学技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于表达观点的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.表达观点的基本概念

-定义：表达观点是指个体在思考、分析问题的基础上，通过语言或其他方式明确、有逻辑地阐述自己的看法、态度或主张的过程。

-目的：表达观点旨在与他人交流思想，影响他人的看法或决策，解决实际问题。

2.表达观点的要素

-观点：明确表达自己的立场、看法或主张。

-论据：提供支持观点的事实、理由或论据，增强观点的说服力。

-结论：总结观点的核心内容，强调观点的重要性或应用价值。

3.表达观点的技巧

-语言技巧：使用恰当的词汇、句式和语气，使表达更准确、生动、有说服力。

-逻辑技巧：合理安排观点的表达顺序，使观点更具逻辑性和条理性。

-非语言技巧：运用肢体语言、面部表情等非语言手段，增强表达效果。

4.表达观点的策略

-适应听众：根据听众的特点和需求，调整表达方式，提高沟通效果。

-明确目的：在表达观点前明确自己的目的，有针对性地进行表达。

-适时反馈：在表达过程中注意观察听众的反应，根据反馈调整表达内容和方式。

5.职场沟通中的表达观点

-报告：在职场中，向上级或同事汇报工作进展、成果和问题，需要清晰、有条理地表达观点。

-会议：在会议中，提出建议、意见或解决方案，需要准确、有说服力地表达观点。

-辩论：在辩论中，需要充分运用表达技巧，有逻辑地阐述自己的观点，反驳对方的观点。

6.表达观点的注意事项

-尊重他人：在表达观点时，尊重他人的看法和意见，避免过于激烈或攻击性的言辞。

-保持客观：尽量客观地陈述事实和理由，避免主观臆断或情绪化的表达。

-倾听反馈：在表达观点后，积极倾听他人的反馈，吸收有益的意见和建议。

7.表达观点的实践与应用

-模拟职场情境：通过角色扮演、辩论赛等方式，模拟职场中的表达场景，提高学生的实践能力。

-案例分析：分析实际案例，让学生了解在不同情境下如何有效表达观点。

-课后实践：鼓励学生在日常生活和职场中积极运用所学表达技巧，提高沟通效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《表达观点》的相关知识，掌握了表达观点的基本概念、要素、技巧和策略。我们通过案例分析，了解了职场中表达观点的实际应用，并讨论了在不同情境下如何有效表达观点。大家积极参与讨论，表现出良好的合作精神和思考能力。以下是本节课的主要内容回顾：

1.表达观点的定义和目的。

2.表达观点的三个要素：观点、论据、结论。

3.表达观点的语言、逻辑和非语言技巧。

4.针对不同听众和目的的表达策略。

5.职场沟通中表达观点的注意事项。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。请根据以下要求完成检测任务。

1.请简述表达观点的三个要素及其在表达过程中的作用。（5分钟）

2.选择一个职场情境，模拟表达观点的过程，要求包含观点、论据和结论，并运用至少一种表达技巧。（10分钟）

3.阅读以下案例，分析案例中表达观点的优点和不足，并提出改进意见。（15分钟）

案例：在一次部门会议上，张同事提出了一个新的项目建议。他在表达观点时，只陈述了自己的想法，没有提供充分的论据支持，也没有明确结论，导致其他同事对他的建议产生了质疑。

4.请根据本节课所学，撰写一段关于在职场中如何有效表达观点的建议，字数不少于100字。（10分钟）

检测结束后，请各小组代表汇报检测结果，其他同学可以进行补充。教师将根据大家的回答情况，给予点评和指导，帮助大家进一步巩固所学内容。板书设计1.表达观点的基本概念及要素

①表达观点的定义

②表达观点的三个要素：观点、论据、结论

2.表达观点的技巧与策略

①语言技巧：词汇、句式、语气

②逻辑技巧：表达顺序、条理性

③非语言技巧：肢体语言、面部表情

3.职场沟通中的表达观点实践

①报告：汇报工作进展、成果和问题

②会议：提出建议、意见或解决方案

③辩论：阐述观点，反驳对方观点

4.表达观点的注意事项

①尊重他人

②保持客观

③倾听反馈教学反思与总结今天的《表达观点》课程让我有很多收获，同时也让我意识到了一些不足之处。在教学方法、策略和管理上，我想分享一下我的反思和总结。

首先，关于教学方法，我发现通过案例分析和角色扮演的方式，学生们对表达观点的理解更加深刻。他们在模拟职场情境中积极表达自己的观点，运用了我们所学的技巧和策略。这一点我很欣慰，因为它说明学生们能够在实际情境中运用所学知识。但同时，我也发现有些学生在表达观点时还是显得有些紧张和不确定。这可能是因为他们在平时的生活中缺乏这样的实践机会。因此，我计划在今后的课程中增加更多这样的实践活动，让学生有更多机会锻炼自己的表达能力和信心。

其次，在教学策略方面，我认为今天的小组讨论非常有效。学生们在小组内积极交流，互相借鉴和学习。通过小组讨论，他们不仅加深了对表达观点技巧的理解，还提高了合作能力和解决问题的能力。但我也发现，在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或不愿意发言而失去了锻炼的机会。为了解决这个问题，我打算在下次课程中设置一些更具引导性的问题，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。

在教学管理方面，我注意到学生们在课堂上的纪律整体良好，但仍有少数学生在课堂上分心或者做自己的事情。我意识到，这可能是因为课程内容没有完全吸引他们，或者他们对表达观点的重要性认识不够。为此，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，通过引入更多有趣的案例和实际情境，提高他们对课程内容的关注度。

关于本节课的教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度上都有了一定的收获。他们不仅掌握了表达观点的基本概念和技巧，还能够在实际情境中运用这些技巧。但同时，我也看到一些学生仍需进一步提高。例如，有些学生在表达观点时逻辑不够清晰，有些学生则需要在表达时更加自信和坚定。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加课堂互动，鼓励学生主动参与讨论和表达。

2.提供更多实际案例，帮助学生将理论知识转化为实践能力。

3.关注每个学生的学习进度，对需要帮助的学生提供个别辅导。

4.强化课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。重点题型整理1.请简述表达观点的三个要素及其在表达过程中的作用。

答案：表达观点的三个要素是观点、论据和结论。观点是个体在思考、分析问题的基础上提出的立场、看法或主张；论据是支持观点的事实、理由或论据，用于增强观点的说服力；结论是对观点的总结和概括，强调观点的重要性或应用价值。在表达过程中，观点是核心，论据是支撑，结论是总结，三者相互关联，共同构成一个完整、有逻辑的表达体系。

2.请举例说明在职场中如何运用表达观点的技巧和策略。

答案：在职场中，表达观点的技巧和策略可以体现在多个方面。例如，在向上级汇报工作时，可以先简要陈述工作进展和成果，再提出存在的问题和解决方案，最后总结自己的观点。这样既清晰表达了观点，又为上级提供了决策的依据。再如，在与同事沟通时，要注意倾听对方的意见，尊重对方的观点，并在表达自己的观点时，尽量使用客观、理性的语言，避免情绪化的表达。

3.请分析以下案例中表达观点的优点和不足，并提出改进意见。

案例：在一次团队会议中，小李提出了一个新的项目建议。他在表达观点时，只陈述了自己的想法，没有提供充分的论据支持，也没有明确结论，导致其他同事对他的建议产生了质疑。

答案：优点：小李敢于提出自己的观点，勇于创新。

不足：缺乏充分的论据支持，表达不够清晰，结论不明确。

改进意见：在表达观点时，小李应该提供更多的事实和数据来支持自己的观点，使观点更具说服力。同时，要明确表达自己的观点，让同事能够清晰地理解他的意图。

4.请根据本节课所学，撰写一段关于在职场中如何有效表达观点的建议，字数不少于100字。

答案：在职场中，有效表达观点是沟通的重要环节。首先，要明确自己的观点，并选择合适的时机和方式表达。其次，要提供充分的论据支持观点，使观点更具说服力。此外，要尊重他人的观点，倾听他人的意见，并在表达自己的观点时，尽量使用客观、理性的语言，避免情绪化的表达。最后，要关注听众的反应，根据反馈调整表达内容和方式，以达到有效沟通的目的。

5.请结合实际情境，