人教版小学英语六年级下册全册教案

4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所1.教师准备录音机和本课时录音带、Let’sleartallareyou?Howheavyar生上前，帮他们测量身高，并公布测量结果：He/Sheis…cmtall.本课时的教学重点与难点是四会掌握句型：“Howtallareyou?I’(1)教师指着一名身高超过自己的学生说：I’m1也可让学生介绍自己所知道的名人。引导学生进行比较，如…is4classmatesandmakeareport.先请一组基础较好的学生示范funnier.”tallerbutthelittlemonkeyisfunnier.”(1)教师指着一名身高超过自己的学生说：I’m1也可让学生介绍自己所知道的名人。引导学生进行比较，如…is4classmatesandmakeareport.先请一组基础较好的学生示范2.能够灵活准确地运用以上形容词比较级描述人物和动物的特征差1、preparation：师生一起听录音，唱歌曲“MyPets”。教师带领大然后教师也伸出手，与该生手掌相贴，比较两人手的大小a.直接在单词末尾加-er,如old---older,young---younger;或有,演示 6、学生听对话录音跟读.学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答A I2’):killerwhale.活动：顺风耳、千里眼（多媒体出示非洲象和亚洲象）2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastwe句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运Sunday(weekend)，然后问学生：What’sgrandparents.出示教师所说动作weekend。playedfootballandvisitedgranlastweekendwatch-play-playedvisit-visiteddo-didwat2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Didyou2、能够了解双元音音标//、//、//的音与形，能够读出例词并选weekend.WuYifanwasbusylasA：WhatdidWuYifandowentfishing,wenthiking.pronunciationof:w2)在问答过程中完成书中所示的表格.同样的方法复习cleanedmyroomwentfishing.4.学唱歌曲《Tellmeaboutyouweekend.weekend.2.学生灵活运用所学单词及词组句子谈论A.WhatB.HowC.WA.WhereB.WhatC.H4.---Howwasyourwinterho2.师生互译下列单词及句子：basket,part导学探究:22.Readthedialogueandtellme“WhathappenedtoJohn?”pictures4.boughtgifts5.r)10.很多年前有许多恐龙。Therelotsofdinosu教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:school.教读。学生学说句子，描述导学探究:2.（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:导学探究:badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰连起来。（2）根据连线同桌对话：Before,Allen导学探究:Allofyouarediffere4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMik