浙教版（2023）八上第2课 电子支付 教案

浙教版（2023）八上第2课电子支付教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容浙教版（2023）八上第2课《电子支付》

本节课主要内容包括：电子支付的定义、特点、分类、发展历程以及安全使用电子支付的方法。具体内容包括：

1.电子支付的定义与特点

2.电子支付的分类

-移动支付

-网上银行支付

-数字货币支付

3.电子支付的发展历程

4.安全使用电子支付的方法

-设置复杂密码

-识别虚假网站

-保护个人信息

-遵守支付规定核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、运用电子支付信息的能力，提高其信息识别与判断力。

2.安全素养：引导学生树立网络安全意识，掌握电子支付的安全知识和技能，形成良好的网络安全行为习惯。

3.财经素养：通过学习电子支付的发展历程和分类，培养学生对金融工具的理解能力，提高其财经素养。

4.创新思维：激发学生对于新兴支付方式的思考，培养其创新思维和适应未来金融发展趋势的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①电子支付的定义与特点，使学生能够理解电子支付的基本概念和优势；

②电子支付的分类，让学生掌握不同电子支付方式的应用场景和操作流程；

③电子支付的安全使用方法，培养学生安全使用电子支付的意识和技能。

2.教学难点：

①电子支付的安全性问题，如何让学生理解并掌握防范风险的方法；

②电子支付的发展历程，如何清晰讲解并让学生理解电子支付的演变过程；

③结合实际案例，如何引导学生将理论知识应用于实际生活中，提升其财经素养和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《浙教版（2023）八上》教材。

2.辅助材料：准备电子支付的相关图片、图表以及介绍电子支付发展的视频片段。

3.实验器材：无（本节课无需实验器材）。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑或平板设备，方便学生进行电子支付操作的模拟体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中常见的支付方式，如现金支付、刷卡支付、手机支付等，让学生观察并思考哪种支付方式在现代生活中使用得最多。

-提出问题：询问学生对于电子支付的了解程度，以及他们认为电子支付相比传统支付方式的优缺点。

-学生讨论：学生分小组讨论，分享各自的观点和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-电子支付的定义与特点：通过PPT展示电子支付的定义，强调其无需现金交易、便捷高效的特点。

-电子支付的分类：介绍移动支付、网上银行支付、数字货币支付等分类，并举例说明每种支付方式的应用。

-电子支付的安全使用方法：讲解如何设置复杂密码、识别虚假网站、保护个人信息和遵守支付规定等安全知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生练习：让学生使用电脑或平板设备模拟电子支付操作，如通过支付宝或微信支付进行一次虚拟购物。

-小组讨论：学生分小组讨论在模拟支付过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生在模拟支付过程中的体验，以及他们对电子支付安全知识的理解。

-案例分析：教师提供一个真实的电子支付安全事故案例，引导学生分析案例中存在的问题和安全漏洞。

-解决方案讨论：学生分组讨论如何避免类似的安全问题，并提出自己的解决方案。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调电子支付的安全使用方法。

-拓展活动：鼓励学生在课后调查了解新的电子支付方式，如区块链支付等，并撰写一篇短文介绍其优点和潜在风险。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过模拟操作、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握电子支付的知识，同时培养他们的信息素养、安全素养、财经素养和创新能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子支付的演变与发展趋势》

-《网络安全与个人信息保护》

《移动支付的安全性分析》

-《数字货币的崛起与未来发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：让学生调查了解我国电子支付的发展历程，分析其发展趋势，并结合实际生活探讨电子支付对个人生活的影响。

-案例分析：让学生收集有关电子支付的安全事故案例，分析事故原因，并提出相应的防范措施。

-创新思考：鼓励学生思考如何将电子支付与人工智能、大数据等技术相结合，创新支付方式，提高支付效率。

-实践操作：让学生尝试使用不同的电子支付工具，如支付宝、微信支付等，体验其便捷性，并了解其背后的技术原理。

-跨学科研究：引导学生将电子支付与金融学、经济学等学科相结合，探讨电子支付对金融市场、货币政策等方面的影响。

-社会实践：鼓励学生参与电子支付的推广活动，如担任志愿者，向社区居民宣传电子支付的知识和安全意识。

-国际视野：让学生关注国际电子支付市场的发展动态，了解不同国家和地区的电子支付政策和法规，拓宽视野。典型例题讲解例题1：请描述电子支付的主要特点。

答案：电子支付的主要特点包括：①无需现金交易，方便快捷；②可以实现跨地域支付；③支付过程高效，节省时间；④支付信息数字化，便于记录和管理。

例题2：列举三种常见的电子支付方式，并简要说明它们的应用场景。

答案：三种常见的电子支付方式包括：

1.移动支付：如支付宝、微信支付，适用于购物、餐饮、出行等多种消费场景。

2.网上银行支付：通过网上银行进行转账、缴费等业务，适用于个人和家庭财务管理。

3.数字货币支付：如比特币、以太坊等，适用于跨境支付、投资等领域。

例题3：请简述在使用电子支付时，如何保护个人信息。

答案：在使用电子支付时，保护个人信息的方法包括：①设置复杂的支付密码；②不在公共场合使用电子支付；③不轻易透露个人敏感信息；④定期更改支付密码；⑤使用正版支付软件。

例题4：请分析一个电子支付安全事故案例，并说明如何避免类似事故发生。

答案：案例分析：某用户在公共Wi-Fi环境下进行电子支付，导致个人信息泄露，资金被盗。

避免方法：①不在公共Wi-Fi环境下进行电子支付；②使用安全可靠的支付软件；③及时更新软件和操作系统；④定期检查账户余额和交易记录。

例题5：请结合实际生活，谈谈电子支付对个人生活的影响。

答案：电子支付对个人生活的影响包括：①提高支付效率，节省时间；②降低现金携带风险；③便于消费记录和管理；④促进个人财务管理意识的提高；⑤丰富消费方式，提高生活质量。作业布置与反馈作业布置：

1.理论作业：

-请学生总结电子支付的定义、特点、分类以及安全使用方法，形成一篇300字左右的小结。

-根据教材内容，设计一份关于电子支付安全知识的问卷，包含至少5个问题，并预测可能的答案。

2.实践作业：

-要求学生在家中尝试使用至少一种电子支付方式完成一次虚拟购物，记录购物过程，并分析其安全性。

-观察并记录一周内的电子支付使用情况，分析电子支付在日常生活中的便利性和潜在风险。

3.探究作业：

-研究电子支付在国内外的发展差异，撰写一篇研究报告，探讨其原因和可能的发展趋势。

-选择一个感兴趣的电子支付领域（如移动支付、数字货币等），调查该领域的前沿技术和市场动态。

作业反馈：

1.理论作业反馈：

-教师将批改学生的总结和小结，重点关注学生对电子支付概念的理解和安全知识的掌握。

-针对问卷设计，教师将给出具体改进建议，如问题的清晰度、答案的合理性等。

2.实践作业反馈：

-教师将检查学生的虚拟购物记录，评估其电子支付操作的正确性和安全性。

-对于一周内的电子支付使用记录，教师将引导学生分析数据，指出其使用习惯中的安全隐患，并提出改进措施。

3.探究作业反馈：

-教师将审阅学生研究报告，评估其研究方法的科学性和分析结论的合理性。

-对于选择特定领域进行探究的学生，教师将提供专业的指导，帮助其深入理解电子支付的技术和市场动态。

教师的作业反馈将侧重于提高学生的理解力、分析力和实践能力，同时注重培养学生的创新思维和安全意识。通过及时的反馈，教师可以帮助学生巩固所学知识，并促进其学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，增强学生的参与感和实践经验，如模拟电子支付操作，让学生在实践中学习电子支付的安全知识。

2.引入小组讨论和合作学习，鼓励学生分享个人经验和观点，培养其团队合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过于仓促，学生未能充分吸收。

2.教学方法上，可能过于依赖讲授，学生主动探索和参与的机会较少，影响了学习效果。

3.教学评价方面，作业反馈不够及时和具体，未能有效帮助学生发现并改进学习中的问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间，特别是重点和难点内容，要给予学生更多的消化和理解时间。

2.多样化教学方法，增加学生的参与度，如引入更多的互动讨论、小组合作和实践活动，让学生在实践中学习。

3.加强教学评价的及时性和针对性，及时批改作业并提供具体的反馈意见，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

4.在课后，鼓励学生主动探索和深入学习，如通过阅读相关书籍、参加线上课程等方式，拓宽知识面。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学的有效性。

6.探索与企业的合作，如邀请电子支付行业的专家来校讲座，或组织学生参观电子支付公司，让学生了解行业的最新动态和发展趋势