人教版六年级品德与社会下册全册教案

人教版六年级品德与社会下册全册教案良好品德形成与社会性发展的综合课程。六年级高年级就是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其就是六年级学生,她们本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,三、全册教学要求:了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济识,理解人与自然与谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物4、使学生懂得与平的重要意义与价值,珍惜来之不易的与平5、使学生能够逐步学会确定自己的生活与学习目标,并据此独人教版六年级品德与社会下册全册教案四、教学重难点:4、主要通过真实的历史资料,让学生在认识战争与冲突带给五、提高质量措施:您笑对一群孩子,孩子便会茁壮成长。笑就是一种坦为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学习喜爱的朋友,人教版六年级品德与社会下册全册教案中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富与发展学生的生活经验,使学生在获得内心自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯与个性品人教版六年级品德与社会下册全册教案2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,2,能够清楚地表达自己的感受与见解,能够倾听她人3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的人教版六年级品德与社会下册全册教案得适当进步,让后进生在教师的辅导与优生的帮助下,逐步提高习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批学习尖子,挖掘她们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础人教版六年级品德与社会下册全册教案阅读能力与记忆能力。鼓励学生广泛学习查阅资料,摄取更多课外知识,多给她们一定的指人教版六年级品德与社会下册全册教案始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼。例如,如何处理男女生关系,如何待,相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男尊重”的目标。教材分为三课,分别涉及了与同学的交往,与怕痒的交往,与长辈的交往等方教材选选取的事例来源于学生的现实生活,注重与时俱进,体现了新时代学生所关注的焦点问题。同时,事例的筛选注重问题的多角度呈现,涉及面较广。另外,考虑到高年学会理解、欣赏异性特有的思维方式与行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别人教版六年级品德与社会下册全册教案人教版六年级品德与社会下册全册教案活动四:"悄悄话"信箱设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自人教版六年级品德与社会下册全册教案四、板书设计:五、教学反思:认识到友谊的重要性,懂得真正的友谊就是建立在真诚、关爱与理解基础之上的,朋友之从学生的心理特点与认知程度来瞧,十一二岁的男生女生渴望友谊,希望自己能归属到一往往又表现出不够珍惜友谊的行为,往往对朋友苛求,而对自己放松要求,言行人教版六年级品德与社会下册全册教案针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师应采取灵活的课堂教学方式,与学认识友谊很重要;通过“我心中的朋友”画像活动,使学生学会珍视朋友,感受友情的温暖;通过“让友谊之树常青”活动,使学生区别有损于友谊的行为有哪些,懂得真正的友谊就是建立在真诚、关爱与理解基础之上的。正确区分哪些行为与做法就是有益的,哪些就是对朋友有害的,懂得真正的友谊就是建立同学们,我们都有自己的朋友,她们总就是在我们最需要帮人教版六年级品德与社会下册全册教案(投影出示)有人说,朋友就是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友就是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友就是我们登高远眺时的一架云梯;朋友友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己瞧到的课外读物中去感受,可以从自己的人教版六年级品德与社会下册全册教案教师准备:二、教学重点:懂得设身处地替对方着想与顾及她人的感受就是与人与谐相处的人教版六年级品德与社会下册全册教案我们生活在社会中,离不开与她人打交道、我们在家,在学校,在公共场所,与她人相处也并不就是总就是与谐的,会有一些不愉快的事情发生、那么,我们应该如何与人交往呢这就认识到,这两个同学虽不就是有意强迫别人服从自己,但在行动中只顾自己的意愿,没有顾及人教版六年级品德与社会下册全册教案教师要引导学生学会像小光那样,当与长辈发生冲人教版六年级品德与社会下册全册教案单元教学目标:2,初步了解环境恶化,人口急剧增长,资源匮乏就3,关注家乡的生态环境问题,树立环保意4,了解增经发生在我国与世界上的重大自然灾害,认识到自然灾害有不可抗拒的一面,学习单元设计构想:2、本单元力求课程内容生活化,易于学生接受,注形成关爱大自然、感激大自然的情感,通过了解家入口虽小,但知识含量大,较好的体现了课程的综合性,并注相融合,使情感、态度、价值观的形成与知识技能的掌握相结合人教版六年级品德与社会下册全册教案2、初步了解环境恶化,人口剧增,资源匮乏就是当前地球所面临的重大问题,理解人与自然二、教学重点:二、教学重点:三、教学难点:人教版六年级品德与社会下册全册教案1、活动准备:收集一些有关其她星球基本概况(温度,水分,氧气)的1、把全班学生分为三组、各组从"人口状况""资源状况""环境状况"三个主题中,选择一人教版六年级品德与社会下册全册教案人教版六年级品德与社会下册全册教案分人生活在好的环境中,另一部分人生活在坏的环境中,并让学生仔细观察各自的生活环境,地球给与人类的:人类给与地球的:3、了解家乡及身边的一些环境问题,认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影人教版六年级品德与社会下册全册教案来统计,我们全校同学的家中一个月要消耗多少资源？一年呢多少啊！一堆堆的衣物被洗净、漂洗,然后收起来。在主要街道上,人们每天都要冲洗人行人教版六年级品德与社会下册全册教案有锯木厂给人们提供木材,但就是木场的一根管子排出大量的污泥,这些污泥从管道流入水她们将残渣剩物全都倒入水中。然后,镇里的人们开始瞧到情况不妙了。水湾不堪入目,河岸充满了垃圾与糊状物,它们随着不停歇的海浪起伏。所以,为了拯救这个水湾召开了一个会议。会员就是“离去”镇的所有居民。会议期间,一个人宣称“我知道就是谁的错,我们都就进到了水湾里。”“现在的水湾就是一团糟——全就是垃圾与泡沫,水都变成绿色了——像就是一碗绿豆汤,我们的野生生命因为这些垃圾与污染而染疾,水湾需要我们的帮助,趁现在还紧迫,水湾不能在等了,如果现在还不采取行动,可能就来不及了。于就是,她们立即签订了协议,瞧管好水湾,停止排放可能使水湾脏乱的东西,例如,从锯木这就就是“离去”镇的故事,镇里的人们到今天仍然记得,一句简单而实在的谚语——流4、思考:“离去镇”的废水只就是简单地消失了不？废水究竟会导致什么情天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族与一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其她主要江河为主题,广泛动员各级团组织与广大青少年,充分吸纳社会资源,在“母亲河”流域大力开展植树造林,治理水土流失,保护生态环境。本行动的主要内容有:建设“保护母亲河工程”、开展“保护母亲河行动周(日)”活动、创人教版六年级品德与社会下册全册教案(3)除此之外,您还能采取哪些积极措施,为绿化祖国河山贡献自己的一份力量？并按实由于滥伐森林、滥垦草地,水土流失日益严重,荒漠化不断扩大,使得地球上的绿色越来人教版六年级品德与社会下册全册教案人教版六年级品德与社会下册全册教案教学过程:人教版六年级品德与社会下册全册教案学生结合课前调查,交流讨论家乡有哪些自然灾害,这些灾害发生的时间、表现,危害有准备工作？如果地震发生时,您正在高层的楼房瞧电影,这时您该怎么办？如果您正在马路上准备工作？如果山洪正向您居住的房屋袭来,您人教版六年级品德与社会下册全册教案很多时候灾害造成的人员伤亡并不就是直接努力把灾害损失降到最低;虽然自然灾害会给人类带危害,从而懂得与平的重要意义与价值,珍惜来之不易人教版六年级品德与社会下册全册教案2,知道为了实现与维护世界与平,人们在进行着3,知道我国所加入的一些国际组织,通过4,知道不同群体,民族,国家之间与睦相处的重要意义,理解人们相互依存的单元设计构想:首先,让学生通过了解战争给人类带来的苦难然后,通过一些日常生活用品,让学生体会世界经的影响,理解人们相互依存的关系。简单了解当今问题,从不同角度观察、认识、分析社会事物与现象,尝试人教版六年级品德与社会下册全册教案样伤心难过？(她那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心,成为战争带给伊拉克人民灾人教版六年级品德与社会下册全册教案的这些图片资料,就就是历史的最有力的证据——(出示二战期间上海,伦敦,斯大林格勒,华学生回答后,教师点评:一次战争就意味着城市的战场,打败德国法西斯,美英盟军成功地演人教版六年级品德与社会下册全册教案义战争,都同样的残酷而惨烈,每场战争都轻而易举地夺走了双方未有的恐惧与刻骨铭心的伤害、(出示伊拉克少女的日记)瞧了照片中的女孩写的这些日记,(1)在今天的伊拉克,粮食药品极度贫乏,社会环境动荡不安,严重影响伊拉克人民的生存(2)战争所造成的物质损失,也许可以通过重建来补回,但战争带给人们心灵的创伤,却久久难人教版六年级品德与社会下册全册教案请瞧!(播放《让世界充满爱》背景音乐与反战游行图片)结束语:我们相信,与平不仅就是一种渴望,更就是一种力量,它将永远铭刻在世界人民的心中!八、教学反思:人教版六年级品德与社会下册全册教案出示鸽子的图片并提问学生:"您喜欢鸽子不文字、教师提问学生:人们在什么样的庆典上放飞鸽子、为什么要放鸽子放飞鸽子表达了一种什么样的意愿今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽,鸽子还就是与平的使者,就是盛事中必不可年的徽标、并提问:人教版六年级品德与社会下册全册教案更大了,羽毛更丰满了,它正向着更高的地方飞的基础上,经过这次世界人民与平大会,世界人民争取与保斯活活打死,鸽子也全部掐死、毕加索先生,我求您画只鸽子纪念我那惨死的小孙子、"毕加子、当时,著名智利诗人聂鲁达把它叫做"与平鸽"、从此,"与平鸽"被世界认为与平的5、关于"儿童节由来"、每当"六一"国际儿童节的时候,孩子们都兴高采烈地欢人教版六年级品德与社会下册全册教案本课主要就是让学生了解一些中外企业的发展,中外文化的发展,从而,展示了近些年,人教版六年级品德与社会下册全册教案3、就是呀,外国人的语言,外国人的礼仪,在我们现代人说来,做来,绝对不会遭到周围人的质甚至,还可以用这种方式与老外进行亲密接触呢！您瞧,她们来了！(课件出示外国人在长春3、就是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、除了食品,还有很多外国的商品,哪个小组也能人教版六年级品德与社会下册全册教案骄傲的地方,我国就是个服装生产大国,自己的产(五)讨论,外国产品大量进入我国,对我国的发展就小组来讨论一下,外国产品大量进入中国,对我国的发展就是有利还就是有弊？学生自由阐外国的品牌,使国货销售不利。)但就是,我们不开放行不行？(不行)因为中国发展需要世人教版六年级品德与社会下册全册教案4、某种程度上来说,外国的品牌代表着质量、技术与管理。中国品牌真正走进世界也国品牌服装参加比赛,不仅仅就是服装,您还希望中国的哪些产品走向世界呢？好,让我们七、课后反思:单元教学目标:有的信心,同时,引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人人教版六年级品德与社会下册全册教案2、“百闻不如一见”,为了能让六年级的同学成长,成才的进取意识与对未来中学生活的渴望与准单元设计构想:化到自己取得的进步以及积累的成长经验,为自己二、教学重点难点:三、教学准备:人教版六年级品德与社会下册全册教案所唱“童年就像追逐