专题1 第2单元 化学能与电能的转化2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）

专题1第2单元化学能与电能的转化2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“化学能与电能的转化”为核心，结合2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1（苏教版2019）相关内容，以实际生活应用为切入点，引导学生从理论到实践，深入理解化学能与电能的相互转化过程。课程设计注重培养学生实验操作能力、分析问题和解决问题的能力，同时强化对相关概念的理解和应用。通过生动的案例、有趣的实验和富有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任、宏观辨识与微观探析。通过探究化学能与电能的转化过程，学生将能够运用化学知识解决实际问题，发展实验操作和数据分析能力，培养创新思维。同时，通过了解化学在能源转换中的应用，学生将增强环保意识和社会责任感，形成正确的科学态度。在微观层面，学生能够理解化学反应中的能量变化，提升对化学现象本质的认识。重点难点及解决办法重点：

1.理解化学能与电能的转化原理。

2.掌握原电池的工作原理及其应用。

难点：

1.原电池中电子流动和离子迁移的具体过程。

2.电解质溶液中离子反应与电能转化的关系。

解决办法：

1.利用动画或模型直观展示电子流动和离子迁移过程，帮助学生形成清晰的微观图像。

2.设计实验，让学生亲身体验原电池的组装和反应，通过实验现象加深理解。

3.通过案例分析和问题讨论，引导学生探究电解质溶液中的反应机制。

4.结合实际应用，如常见电池的种类和用途，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，突破难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、实验药品。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线化学教育视频、电子教案。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括原电池工作原理的PPT和相关的教学视频，明确要求学生了解原电池的基本概念和原理。

-设计预习问题：设计问题如“原电池是如何将化学能转化为电能的？”引导学生思考化学能与电能的转化过程。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步理解原电池的构成和工作原理。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的电池应用案例，引出原电池的工作原理。

-讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理，结合具体电池类型和反应方程式。

-组织课堂活动：设计实验观察原电池的电压变化，让学生实际操作并记录结果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生系统理解原电池的工作原理。

-实践活动法：通过实验操作加深对理论知识的理解。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与原电池相关的练习题，巩固学生对原电池原理的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握原电池的基本概念、工作原理以及化学能与电能的转化过程。通过课堂讲解和实验操作，学生能够清晰地理解原电池中电子流动和离子迁移的具体过程，并能够将理论知识应用于实际问题中。

2.实验技能方面：学生在实验操作中能够准确组装原电池，观察并记录实验数据，通过实验现象深入理解原电池的工作原理。学生掌握了实验操作的基本技能，如正确使用电压表、电流表等测量工具，以及如何处理实验中的异常情况。

3.分析解决问题能力方面：学生在学习过程中，能够针对原电池的工作原理和实验现象提出问题，通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案，培养了学生的问题意识和解决问题的能力。

4.自主学习能力方面：学生在课前预习和课后拓展环节中，能够自主阅读相关资料，独立思考问题，并能够有效地将所学知识内化为自己的认识。学生的自主学习能力得到了提升。

5.科学素养方面：通过学习原电池的知识，学生能够了解化学在能源转换中的应用，增强了环保意识和社会责任感。学生在学习过程中逐渐形成了正确的科学态度，对科学探究充满热情。

6.团队协作能力方面：在课堂活动和实验操作中，学生能够积极参与小组讨论，与组员合作完成实验任务。学生在团队协作中学会了倾听他人意见，尊重他人成果，提高了沟通能力和团队合作意识。

7.创新意识方面：学生在学习原电池的知识过程中，能够结合实际情况，提出一些创新性的想法，如设计新型环保电池、探索电池的回收利用等。学生的创新意识得到了培养。

8.学术表达能力方面：学生在完成作业和拓展学习任务时，能够运用所学知识进行论述，条理清晰、逻辑严密。学生的学术表达能力得到了提高。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂讲解过程中，教师通过提问的方式检查学生对原电池工作原理和化学能与电能转化过程的理解。根据学生的回答，教师可以即时评估学生对知识点的掌握程度，并对学生的疑问进行解答。

-观察：教师通过观察学生在课堂活动中的表现，如实验操作、小组讨论等，了解学生的实践能力和团队合作情况。教师注意观察学生的参与度、实验操作的准确性和小组讨论的有效性。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或课堂练习的方式，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容涵盖原电池的构成、工作原理、化学能与电能的转化等关键知识点。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生对于原电池工作原理的理解程度，以及能否将理论知识应用于实际问题中。教师针对学生的答案给出具体、详细的批改意见。

-点评：在作业批改后，教师会选择典型的作业进行课堂点评，指出作业中的优点和不足，提供改进建议。同时，教师会强调作业中的重要知识点和易错点，帮助学生巩固学习成果。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习策略。对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，确保学生能够理解和掌握。

-鼓励：教师会特别关注学生在作业中的进步，对学生的努力和成果给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

3.形成性评价：

-教师会定期组织形成性评价，通过学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作技能和小组讨论参与度等多方面综合评估学生的学习进展。

-形成性评价的结果将用于指导后续教学活动，如调整教学计划、优化教学方法等，以确保教学目标的实现。

4.总结性评价：

-在单元学习结束后，教师会组织总结性评价，如期末考试或综合测试，全面评估学生对原电池和化学能与电能转化知识的掌握情况。

-总结性评价不仅考察学生的知识掌握程度，还考察学生的应用能力和创新能力，以检验学生在整个单元学习过程中的学习效果。教学反思在这堂关于“化学能与电能的转化”的课中，我尝试了多种教学方法，力求让学生能够深入理解原电池的工作原理和化学能与电能的转化过程。现在，我想就这堂课的教学效果和过程进行一些反思。

课堂上，我发现学生们对于原电池的基本概念和工作原理有了一定的了解，但当他们遇到具体问题时，仍然感到困惑。这让我意识到，我在讲解过程中可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际理解情况。今后，我需要更多地从学生的角度出发，用更直观的方式呈现复杂的概念和原理。

在实验环节，我观察到学生们对于实验操作充满兴趣，但在记录实验数据和解释实验现象时，他们的表现并不理想。这说明学生们在实验操作技能方面还有待提高，同时也反映出我在实验指导上的不足。今后，我会在实验前更加详细地讲解实验步骤和注意事项，并在实验过程中更多地引导学生观察和思考。

在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但有时候讨论的内容偏离了主题，导致课堂效率不高。我觉得我在课堂管理方面需要更加严格，确保讨论能够围绕教学目标进行。同时，我也应该提供更多的问题情境，让学生能够在具体的情境中思考和讨论。

在作业批改过程中，我发现一些学生对于原电池的工作原理理解不够深入，作业答案存在误解。这提醒我，在布置作业时，我需要更加精心地设计题目，确保作业能够有效地检测学生对知识点的掌握情况。

此外，我也反思了自己的教学语言和表达方式。有时候，我可能没有将复杂的概念解释得足够清楚，导致学生们理解起来有困难。因此，我需要不断提高自己的教学语言表达能力，让学生能够更容易地理解化学知识。内容逻辑关系①原电池的工作原理

-重点知识点：原电池的构成、电极反应、电子流动方向。

-重点词汇：电极、阴极、阳极、电解质、离子迁移。

-重点句子：原电池通过化学反应将化学能转化为电能，电子从负极流向正极。

②化学能与电能的转化过程

-重点知识点：化学能与电能的相互