新川教版八上1.1《认识数字故事》教案

新川教版八上1.1《认识数字故事》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《认识数字故事》

2.教学年级和班级：新川教版八年级上册，一班

3.授课时间：第一周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将带领学生了解数字故事的概念与特点，通过课本中的案例，使学生掌握数字故事的基本构成要素，培养他们在日常生活中发现、创作数字故事的能力。课程紧密联系课本内容，注重实践操作，让学生在互动交流中提高信息素养。核心素养目标培养学生信息素养，通过数字故事的学习，提升数据理解、信息整合和创造性表达的能力。使学生能够：

1.理解数字故事的概念，识别并分析数字故事中的信息元素。

2.能够运用所学知识，创作具有逻辑性和创意的数字故事。

3.增强跨学科学习能力，将数字故事与日常生活相结合，提高问题解决和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了运用信息技术进行基本检索、下载和上传等操作，熟悉计算机和网络环境。在语文学科中，他们具备了一定的故事阅读和写作能力。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对数字化内容具有较高兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和创造力，喜欢通过团队合作完成任务。在学习风格上，他们更倾向于实践操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于数字故事的概念和构成要素理解不够深入；在创作过程中，可能不知道如何将信息进行有效整合，以及如何发挥创意；此外，团队协作中可能会出现沟通不畅、任务分配不均等问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新川教版八年级上册信息技术教材，提前让学生预习《认识数字故事》相关内容。

2.辅助材料：准备与数字故事相关的多媒体资源，包括典型数字故事案例视频、图片等，以便课堂上展示分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置多媒体展示区域，方便展示和讲解。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！在开始今天的新课之前，我想请大家回忆一下，我们在语文课上学习过的故事有哪些特点？它们是如何吸引我们的注意力的？很好，大家提到了情节、人物、冲突等元素。今天，我们将要学习一种新的故事形式——数字故事。它将为我们带来怎样的惊喜呢？让我们共同探索。

2.数字故事概念理解

首先，我们来了解一下什么是数字故事。请同学们翻开教材第1页，阅读“数字故事简介”。通过阅读，我们可以知道，数字故事是运用信息技术手段，将文字、图片、声音、视频等多种媒体元素融合在一起，以讲述故事的一种形式。它与传统的口头或书面故事相比，具有更强的表现力和吸引力。

（播放数字故事案例，学生观看并思考）

3.数字故事构成要素分析

看完这些案例，大家对数字故事有了更直观的认识。现在，我们一起来分析一下数字故事的构成要素。请同学们翻到教材第2页，阅读“数字故事的构成要素”。结合教材内容和刚刚观看的案例，我们可以知道，数字故事主要由以下五个要素组成：

（1）故事主题：一个明确的、引人入胜的主题是数字故事的核心。

（2）故事情节：情节要紧凑、有趣，能吸引观众的注意力。

（3）多媒体元素：包括文字、图片、声音、视频等，用于丰富故事内容和表达。

（4）技术手段：运用信息技术手段，将多媒体元素进行有效整合。

（5）互动性：鼓励观众参与故事讨论和创作，提高故事的趣味性。

4.实践操作：数字故事创作

了解了数字故事的构成要素，现在我们来尝试创作一个简单的数字故事。请同学们分成小组，每组选定一个故事主题，然后运用教材中提到的构成要素，进行创作。

（学生分组讨论，创作数字故事）

在创作过程中，我会巡回指导，解答大家在创作过程中遇到的问题。同时，请同学们注意以下几点：

（1）明确故事主题，确保故事内容紧凑、有趣。

（2）合理运用多媒体元素，丰富故事表达。

（3）注意技术手段的运用，使故事流畅、自然。

（4）鼓励组内成员相互协作，共同完成任务。

5.成果展示与评价

经过一番努力，我相信大家已经创作出了属于自己的数字故事。现在，请每个小组派代表展示你们的作品，其他同学在观看过程中，思考以下问题：

（1）这个故事的主题是什么？吸引你吗？

（2）故事情节是否紧凑、有趣？

（3）多媒体元素的运用是否恰当？

（4）技术手段是否熟练？

（5）故事具有互动性吗？

展示结束后，我们进行评价。首先，请同学们自评，总结自己在创作过程中的收获和不足。然后，进行互评，学习其他小组的优点，指出存在的问题。最后，我会对每个小组的作品进行点评，给予鼓励和建议。

6.总结与拓展

课后，请同学们思考以下问题：

（1）如何将数字故事与我们的学科学习相结合？

（2）在日常生活中，如何发现并创作有意义的数字故事？

（3）如何提高自己的信息技术素养，为创作更优秀的数字故事奠定基础？

最后，祝大家学习进步，创作出更多精彩的作品！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让大家更好地了解和掌握数字故事的相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《数字故事创作指南》：介绍数字故事创作的步骤、技巧和注意事项。

-《多媒体技术应用》：了解多媒体元素在数字故事中的运用方法和技术要点。

-《信息技术与课程整合》：探讨如何将信息技术与学科教学相结合，提高教学效果。

2.课后自主学习和探究

课后，请同学们结合以下建议，进行自主学习和探究：

（1）深入研究教材中提供的数字故事案例，分析其构成要素和创作技巧，总结优秀数字故事的特点。

（2）尝试运用所学知识，创作一个与学科学习相关的数字故事，如数学解题过程、科学实验探究等。

（3）关注日常生活和社会热点问题，发现并创作具有现实意义的数字故事。

（4）利用网络资源，学习更多关于数字故事创作的知识和技巧。

（5）与同学、老师分享你的学习心得和创作成果，互相学习、交流、提高。内容逻辑关系①数字故事的概念与特点

-知识点：数字故事的定义、多媒体元素的融合、故事的表现力。

-重点句：数字故事是运用信息技术手段，将文字、图片、声音、视频等多种媒体元素融合在一起，以讲述故事的一种形式。

②数字故事的构成要素

-知识点：故事主题、故事情节、多媒体元素、技术手段、互动性。

-重点句：数字故事主要由故事主题、故事情节、多媒体元素、技术手段和互动性五个要素组成。

③数字故事的创作实践

-知识点：创作步骤、多媒体元素的运用、技术手段的实践、团队协作。

-重点句：在创作数字故事时，要明确故事主题，合理运用多媒体元素，注意技术手段的运用，并鼓励组内成员相互协作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：本节课通过让学生分组创作数字故事，将理论知识与实际操作相结合，提高了学生的动手能力和创新能力。

2.互动式教学：在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问、发表观点，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在学生分组创作数字故事时，部分小组的分工不够明确，导致进度不一，个别学生参与度不高。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂展示和教师评价，缺乏多元化评价手段。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后我会在分组时加强对学生的指导，帮助他们明确分工，确保每个学生都能积极参与。

2.在教学评价方面，我将尝试引入同伴评价、自评等多种评价方式，使评价更加全面、客观。

3.为了提高学生的信息技术素养，我计划在课后组织一些关于数字故事创作的讲座或工作坊，让学生在课外也能接触到更多相关知识和技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，踊跃发言，表现出对数字故事学习的浓厚兴趣。通过提问和回答问题，学生展现了他们对数字故事概念和构成要素的理解。

2.小组讨论成果展示：各小组在创作数字故事过程中，充分发挥团队协作精神，展示的作品各有特色，体现了学生对多媒体元素的运用和技术手段的掌握。

3.随堂测试：在课堂结束前，进行了一次关于数字故事知识点的随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，掌握本节课的重点知识。

4.课后作业完成情况：课后布置的数字故事创作作业，学生按时完成，作品质量较高。从作业中可以看出，学生在创作过程中，能够灵活运用所学知识，发挥创意。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，我对学生的整体表现给予肯定。在今后的教学中，我将进一步关注以下几点：

（1）加强课堂互动，鼓励更多学生参与讨论，提高他们的思考和分析能力。

（2）针对学生作品中存在的问题，给予针对性的指导和建议，帮助他们不断提高创作水平。

（3）关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供有针对性的教学资源和辅导。

（4）鼓励学生多参与课后实践活动，提高他们的信息技术素养和创新能力。课后作业为了巩固本节课所学知识，特布置以下课后作业：

1.请结合教材中的数字故事案例，分析其构成要素，并撰写一篇300字左右的案例分析。

示例答案：

该数字故事以“环保行动”为主题，通过讲述一个小女孩在日常生活中倡导环保的故事，传达了保护环境的重要性。故事情节紧凑，具有趣味性。在多媒体元素方面，运用了文字、图片、声音和视频等多种形式，使故事表现力丰富。技术手段方面，采用了动画、转场等效果，使故事画面流畅。同时，故事结尾设置了互动环节，鼓励观众参与环保行动。

2.请运用所学知识，创作一个与学科学习相关的数字故事，并简要说明其创作思路。

示例答案：

我创作了一个关于“勾股定理”的数字故事。故事以一个古代数学家的身份，讲述了勾股定理的发现过程。在创作过程中，我运用了图片、动画和音频等多媒体元素，使故事更具吸引力。故事结尾设置了互动环节，让观众参与验证勾股定理的实践活动。

3.请列举三个数字故事的优点，并简要说明其是如何体现这些优点的。

示例答案：

（1）丰富多样的表现形式：数字故事运用文字、图片、声音、视频等多种媒体元素，使故事更具表现力。

（2）高度的互动性：数字故事鼓励观众参与讨论和创作，提高故事的趣味性。

（3）便于分享与传播：数字故事可以通过网络平台进行分享，使更多人参与到故事创作和传播中。

4.请分析以下数字故事中存在的主要问题，并提出相应的改进措施。

示例故事：一个关于“节约用水”的数字故事，但在故事中，情节拖沓，多媒体元素运用不够恰当。

示例答案：

存在问题：情节拖沓，多媒体元素运用不够恰当。

改进措施