Unit 1 Lets be friends!教学设计-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

Unit1Let’sbefriends!教学设计-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“Unit1Let’sbefriends!”这一主题，以仁爱科普版七年级英语上册教材为基础，结合学生实际情况，旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的交友意识。课程设计以互动、趣味性为导向，通过情景模拟、小组讨论等多种教学手段，引导学生掌握基本的交友用语，提高学生的口语交际能力。同时，注重培养学生的合作精神，让其在实际语境中运用所学知识，实现语言能力的提升。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Let’sbefriends!”单元，学生将提升用英语进行自我介绍和交友交流的能力，增强跨文化交流意识。同时，课程设计注重培养学生批判性思维和创新思维，鼓励学生在真实语境中提出问题、解决问题。在学习过程中，学生还需自主探究、合作学习，从而提高自我管理能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的基本句型，如："What'syourname?""Mynameis...""Let’sbefriends!"等。

②学习如何用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、喜好等基本信息。

③了解并运用礼貌用语，如："Please","Thankyou","Nicetomeetyou"等。

2.教学难点

①正确拼读和记忆本单元中出现的新单词，如："friend","classmate","name"等。

②理解并运用英语中的疑问句和回答，如："What'syourname?"的回答"Mynameis..."。

③在实际交流中，能够自然地运用所学的句型和词汇，进行有效的交友沟通。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-录音机/音响

-白板

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-单元课文电子版

-互动式英语学习软件

-英语听力练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-竞赛游戏教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Canyouguesswhattheunitisaboutbylookingatthetitleontheboard?Yes,"Let’sbefriends!"That'sright.Today,we'lllearnhowtomakenewfriendsinEnglish.First,let'swatchashortvideoaboutmakingfriends.(播放与课文主题相关的视频，激发学生兴趣)

2.课文主旨内容探究

-Now,let'sopenourbookstopageXXandreadthetexttogether.(带领学生朗读课文)

-(指着课文中的图片)Lookatthepicture.Whoarethey?Yes,theyareTomandLiMing.Theyaremakingfriendswitheachother.Whataretheysaying?Let'sreadthedialogueandfindout.

-(引导学生关注课文中的对话)Now,I'llasksomeofyoutoreadthedialogueinpairs.(学生分角色朗读对话)

-(提问)WhatdidTomsaywhenhefirstmetLiMing?(引导学生回答"What'syourname?")

-AndhowdidLiMinganswer?(引导学生回答"MynameisLiMing.")

-Great!Now,let'sdiscussingroups.Canyouthinkofasituationwhereyoumeetanewfriend?Howwouldyoustarttheconversation?(学生小组讨论，分享自己的交友经历)

3.课文重点句型学习

-(板书重点句型)Now,let'sfocusonsomeimportantsentencesinthetext."What'syourname?""Mynameis...""Howoldareyou?""Iam...""Let’sbefriends!""Nicetomeetyou!"

-(逐个解释句型用法)Let'spracticethesesentencestogether.I'llsayasentence,andyourepeatafterme.(师生互动练习句型)

-(分组练习)Now,let'spracticeingroups.Onepersonwillaskthequestions,andtheotherpersonwillanswer.(学生分组练习对话)

4.情景模拟与实际应用

-(情景模拟)Imagineyouareataparty,andyoumeetsomeoneyouwanttobefriendswith.Howwouldyoustarttheconversation?Let'srole-playthesituation.(学生分角色扮演，模拟交友场景)

-(实际应用)Now,Iwantyoutostandupandwalkaroundtheclassroom.Findapartnerandusethesentenceswe'vejustlearnedtomakeanewfriend.(学生自由活动，寻找伙伴，用所学句型交友)

5.课文难点解析

-(解析难点)Inoticedsomeofyouarehavingtroublewiththeword"friend".It'sspelledF-R-I-E-N-D.Let'sspellittogether.(引导学生正确拼读单词)

-(解释语法点)Also,whenweasksomeone'sage,wesay"Howoldareyou?"andnot"Howoldisyourage?"Thisisanimportantgrammarpointtoremember.(解释年龄提问的语法用法)

6.小组讨论与分享

-(小组讨论)Now,let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?Shareyourideaswithyourgroupmembers.(学生小组讨论，分享关于好朋友的标准)

-(分享)Eachgroup,pleaseshareoneideawiththeclass.(小组代表分享讨论成果)

7.总结与作业布置

-(总结)Today,we'velearnedhowtomakefriendsinEnglish.Remembertousethesentenceswe'vepracticedandalwaysbepolite.It'simportanttobeagoodfriendandtomakenewfriends.

-(作业布置)Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutmeetinganewfriend.Usethesentenceswe'velearnedinclass.Youcanalsodrawapicturetogowithyourdialogue.(布置作业，巩固所学内容)

8.课堂结束语

-(结束语)Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourdialoguesnextclass.Goodbye!(鼓励学生，结束课堂教学)知识点梳理1.单词

-friend（朋友）

-classmate（同学）

-name（名字）

-age（年龄）

-old（老的）

-young（年轻的）

-please（请）

-thankyou（谢谢）

-nicetomeetyou（很高兴见到你）

2.句型

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...岁了。）

-Let’sbefriends!（我们做朋友吧！）

-Nicetomeetyou!（很高兴见到你！）

3.语法

-使用"What'syourname?"来询问某人的名字。

-使用"Howoldareyou?"来询问某人的年龄。

-使用"Iam...yearsold."来回答自己的年龄。

-使用"Let’sbefriends!"来表示愿意和某人成为朋友。

-使用"Nicetomeetyou!"来表示见到某人很高兴。

4.交际用语

-在初次见面时，使用"Nicetomeetyou!"来表达友好。

-在请求帮助或提出请求时，使用"Please"表示礼貌。

-在收到帮助或礼物时，使用"Thankyou"表示感谢。

5.文化背景

-了解不同文化背景下，人们对于名字和年龄的敏感度可能不同，要学会尊重他人。

-认识到友谊的重要性，学会用英语表达交友的意愿。

6.口语练习

-通过角色扮演和情景模拟，练习使用本单元的句型和词汇。

-在小组讨论中，分享自己的交友经历和看法。

7.书写练习

-练习正确书写本单元的新单词和句子。

-通过写作小对话，巩固所学句型和词汇。

8.听力练习

-通过听录音或老师朗读，提高对课文对话的理解。

-练习听懂并回答关于个人信息的基本问题。典型例题讲解1.例题一：角色扮演

-题目：假设你在学校遇到了一位新同学，请用本单元学到的句型和词汇与他进行自我介绍，并尝试成为朋友。

-示例：

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:Hi,mynameisLiMing.Iam12yearsold.Howoldareyou?

A:Iam12too.Let’sbefriends!

B:Sure,nicetomeetyou,Tom.

-答案：学生需根据实际情况，使用"What'syourname?","Mynameis...","Howoldareyou?","Iam...","Let’sbefriends!","Nicetomeetyou!"等句型进行角色扮演。

2.例题二：情景模拟

-题目：你在参加一个英语角活动，遇到了一位外国朋友，请用英语与他打招呼，并介绍自己。

-示例：

A:Hi,I'mJack.Whereareyoufrom?

B:Hi,I'mfromChina.I'm14yearsold.Whataboutyou?

A:I'mfromAmerica.I'm15.Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyoutoo,Jack.

-答案：学生需运用所学的句型和词汇，模拟真实的英语交流场景。

3.例题三：对话填空

-题目：根据下面的提示，完成对话。

提示：两人初次见面，互相询问名字和年龄。

-示例：

A:________?

B:MynameisZhangWei.________?

A:I'mLiHua.________?

B:Iam13.________?

A:Iam14.________!

-答案：A:What'syourname?B:MynameisZhangWei.A:Howoldareyou?B:Iam13.A:Howoldareyou?B:Iam14.A:Nicetomeetyou!

4.例题四：写作练习

-题目：写一篇小对话，内容为你和新同学如何成为朋友的过程。

-示例：

A:Hi,I'mnewhere.MynameisWangLi.

B:Hi,WangLi.I'mLiJuan.Welcometoourclass.

A:Thankyou.I'm11yearsold.Howoldareyou?

B:I'm12.Ilikeplayingbasketball.Doyou?

A:Yes,metoo.Let’sbefriendsandplay