浙教版(2023)信息科技六上 第4课 算法的程序体验 教案

浙教版(2023)信息科技六上第4课算法的程序体验教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图《算法的程序体验》旨在让学生通过浙教版信息科技六年级上册的学习，理解算法概念，体验程序设计的乐趣。本节课以课本中“怎样让计算机做算术”为基础，深化学生对算法步骤的认识，通过实践操作，运用Scratch等编程工具，实现简单的算术运算程序。学生将掌握顺序结构，学会运用条件语句进行简单的选择判断，培养逻辑思维和问题解决能力，加强对信息科技学科的兴趣和认识。二、核心素养目标分析本节课围绕“算法的程序体验”，旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过结合课本内容，学生将发展以下核心素养：能理解算法的基本概念，形成结构化解决问题的思维方式；在设计与编写程序过程中，锻炼创新思维与逻辑推理能力；通过实际操作，增强问题解决的实际动手能力；培养团队协作意识，提高沟通交流能力。通过这些核心素养的培养，学生将能更好地适应信息化社会的发展需求，为后续学习奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握算法的基本步骤，并能够运用Scratch编程工具实现简单的算术运算程序。教学重点包括：

-理解算法的顺序结构；

-掌握使用条件语句进行简单选择判断；

-实践编写程序，完成基本的算术运算任务。

例如，学生需要能够编写一个程序来完成两个数的加法运算，理解输入、处理和输出这三个基本步骤。

2.教学难点

-难点一：算法逻辑的构建。学生需要将现实问题转化为程序中的逻辑步骤，这需要较强的抽象思维能力。例如，将加法运算分解为获取输入、执行加法操作和显示结果等步骤。

-难点二：条件语句的运用。在编写程序时，学生可能难以理解何时使用条件语句以及如何构造条件逻辑，如处理用户输入错误的情况。

-难点三：调试与优化。在程序编写过程中，学生可能会遇到bug，需要学会调试和优化程序，这对于初学者来说是一个挑战。

教师应通过具体案例、逐步引导和小组合作等方式，帮助学生克服这些难点，确保他们对算法的程序体验有深刻理解。四、教学资源准备-教材：确保每位学生都有浙教版信息科技六年级上册教材，方便学生跟随课堂进度。

-辅助材料：准备与算法编程相关的多媒体资源，如Scratch编程教学视频、算法流程图等，帮助学生直观理解算法步骤。

-实验器材：为学生提供计算机设备，安装Scratch编程软件，确保每人都能参与实践操作。

-教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作编程和讨论；设置实验操作台，便于学生进行实践操作。同时，确保教室网络环境稳定，以便于学生在线获取学习资源。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的计算机程序展示，如一个会计算加法的机器人，引发学生对算法程序的好奇。

-回顾旧知：快速回顾上节课学过的顺序结构，询问学生对编程的基本概念是否还记得。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍算法中的条件语句，解释如何使用它们来处理不同的计算情况。

-举例说明：使用Scratch编程工具，现场演示一个简单的选择结构程序，如根据用户输入的数字输出不同的问候语。

-互动探究：让学生分小组讨论，如何用条件语句改进之前的算术运算程序，使其能够处理错误输入。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用Scratch尝试编写一个程序，实现一个简单的计算器，可以进行加法和减法运算，并对错误输入给出提示。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，确保每个学生都能理解并掌握条件语句的使用。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：简要回顾本节课学习的知识点，强调条件语句在算法编程中的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后尝试更多的编程挑战，如增加乘法和除法的功能，或设计更有趣的计算器界面。六、学生学习效果1.理解算法中的顺序结构及条件语句的概念，能够解释它们在程序中的作用。

2.运用Scratch编程工具，独立编写具有顺序和选择结构的简单算法程序，实现基本的算术运算功能。

3.学会通过调试和优化程序来解决常见的编程问题，如输入错误处理等。

4.在小组合作中，发挥团队协作精神，通过讨论和实验，共同探究算法程序的改进方法。

5.感受到编程的乐趣，增强对信息科技学科的兴趣，培养计算思维和问题解决能力。

6.能够将所学的算法知识应用到实际生活中，如设计简单的游戏或辅助工具等，体现学以致用的学习效果。

7.在学习过程中，提升自我学习和探究的能力，形成积极向上的学习态度，为后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。七、板书设计①算法程序体验

-重点知识点：算法顺序结构、条件语句

-关键词：顺序、选择、条件、运算

②编程实践

-重点句：使用Scratch实现算术运算程序

-关键词：输入、处理、输出、调试、优化

③知识应用

-重点句：将算法应用于实际，解决生活中的问题

-关键词：应用、问题解决、计算思维、创新能力八、课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对算法顺序结构和条件语句的理解程度，观察学生在编程实践中的操作流程，及时纠正错误和解答疑问。

-在小组讨论和实验操作环节，观察学生的合作能力和问题解决能力，鼓励学生分享自己的想法和解决问题的方法。

-使用课堂小测验或即时反馈系统，测试学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现学习难点并针对性地进行辅导。

2.作业评价

-对学生完成的编程作业进行细致批改，关注程序的正确性、逻辑清晰性以及代码的规范性。

-给出具体的反馈意见，指出程序中的亮点和需要改进的