Unit 1 A new start Presenting Ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1AnewstartPresentingIdeas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本教学设计旨在依据2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartPresentingIdeas的内容，结合高中一年级学生的实际英语水平，通过引导学生积极参与、互动交流，培养他们运用英语进行思考和表达观点的能力。本节课将重点教授如何用英语介绍新学期的变化、结识新朋友以及表达个人意愿，使学生能够更好地适应新环境，增强英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，准确、流利地介绍新学期的情况和表达个人观点。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的交流方式和习俗，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理，对所学内容进行批判性思考，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过合作交流，提升解决问题的能力和自主学习英语的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够进行简单的日常英语对话，如自我介绍和日常交流。

-学生对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对新学期的变化和结识新朋友表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但需要适当的引导和激励。

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型时感到不熟练，需要反复练习。

-学生可能在表达个人观点时缺乏自信，需要鼓励和支持。

-学生可能在理解和使用复杂的语法结构时遇到困难，需要教师的耐心指导。教学资源-外研版高中英语必修第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-学生作业本和文具

-教师备课资料（包括PPT、教案、练习题）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Anewstart的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对即将开始的新学期有什么期待？在新的学期里，你们想结识新朋友、学习新知识，还是期待其他的变化？”

-展示一些关于新学期开始、结识新朋友和表达个人观点的图片或视频片段，让学生初步感受新学期带来的新鲜感和兴奋。

-简短介绍本单元的主题，说明学习如何用英语介绍新学期的变化、结识新朋友和表达个人意愿的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍新学期的情况、结识新朋友和表达个人观点的基本句型和词汇。

过程：

-讲解并演示如何使用本单元所学的词汇和句型进行自我介绍，如：“Mynameis...Icomefrom...Istudy...”

-详细介绍如何用英语描述新学期的变化，如：“Thisterm,wehave...Iamexcitedabout...”

-通过实例句型，让学生学习如何表达个人意愿和兴趣，如：“Ihopeto...Iwouldliketo...”

-使用PPT或黑板上的图表或示意图帮助学生理解这些句型和词汇的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际场景中运用所学的英语知识。

过程：

-选择几个典型的场景，如在学校、社团活动、国际交流中结识新朋友的情况，进行案例分析。

-详细介绍每个案例的背景，展示如何运用所学的句型和词汇进行交流。

-引导学生思考这些案例中的交流技巧，以及如何在实际生活中应用这些技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论在不同场合下如何更好地表达自己，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新学期生活相关的场景，如“介绍自己的专业”、“谈论新学期的课程”等。

-小组内讨论在该场景下如何运用英语进行有效交流，并准备简短的角色扮演。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和角色扮演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语介绍新学期情况、结识新朋友和表达个人观点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景设定、角色扮演和交流内容。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语进行有效交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语介绍新学期情况、结识新朋友和表达个人观点的句型和词汇。

-强调在实际生活中用英语进行有效交流的价值，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何用英语介绍自己的新学期生活和结识新朋友的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇：

-present(v.)介绍

-start(n.)开始

-new(adj.)新的

-term(n.)学期

-classmate(n.)同班同学

-teacher(n.)老师

-school(n.)学校

-subject(n.)科目

-interest(n.)兴趣

-activity(n.)活动

-club(n.)社团

-friend(n.)朋友

-meet(v.)遇见

-introduce(v.)介绍

-myself(pron.)我自己

-comefrom(phr.)来自

-study(v.)学习

-hope(v.)希望

-wouldlike(phr.)想要

-excited(adj.)兴奋的

-about(prep.)关于

2.句型：

-"Thisismynewclass.Iamexcitedtomeetmynewclassmatesandteachers."

-"Icomefrom...andIstudy..."

-"Thisterm,wewillhave...Iamlookingforwardto..."

-"Ihopeto...andIwouldliketo..."

-"Letmeintroducemyself.Mynameis...Iamfrom...Ilike..."

-"Nicetomeetyou.Iam...What'syourname?"

-"Doyoulike...?Ithinkit'sveryinteresting."

-"Wouldyouliketojoin...?Ithinkitwillbeagreatexperience."

3.语法：

-一般现在时态的运用，描述习惯、喜好和一般事实。

-动词不定式的使用，表达意愿和计划。

-形容词的比较级和最高级，用于描述喜好程度。

-疑问句的构造，用于询问个人信息和喜好。

4.交流技巧：

-如何用英语进行自我介绍。

-如何用英语表达对新学期和新环境的期待。

-如何用英语询问和回答关于个人兴趣和活动的问题。

-如何用英语邀请他人参与某个活动或社团。

5.文化意识：

-了解不同国家的学校生活和教育体系。

-认识到在不同文化背景下，人们介绍自己和表达喜好的方式可能有所不同。

-培养跨文化交流的意识，学会尊重和理解他人的文化背景。

6.学习策略：

-鼓励学生通过角色扮演和小组讨论来实践英语交流。

-提倡学生主动查找和积累相关词汇，增强语言表达能力。

-引导学生通过反思和总结，提高自我学习和解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用了多媒体素材，如视频和图片，来激发学生的学习兴趣，这增加了课堂的趣味性和互动性。

2.我引入了角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习使用新学的语言知识，这不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的语言实践能力。

3.我鼓励学生在小组讨论中提出创新性的想法，这有助于培养学生的创造力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者缺乏自信。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统教学手段如黑板和粉笔的使用，这可能会影响学生的记忆和理解。

3.在教学评价上，我注意到评价标准可能不够多元化，过于侧重语言表达的准确性，而忽视了学生的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论前加入更多的暖场活动，如简单的游戏或破冰活动，以帮助学生放松并建立自信。

2.我将平衡多媒体教学和传统教学手段的使用，确保学生能够通过多种方式接触和理解新知识。例如，我会在讲解复杂语法点时使用黑板，以便学生能够更直观地看到和跟随。

3.我将调整评价标准，引入更多的形成性评价，如学生的课堂参与度、进步情况和努力程度。我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和成长。通过这些措施，我希望能够更好地支持每个学生的学习和发展。板书设计①重点知识点：

-新学期相关词汇（semester,classmate,teacher,school,subject等）

-结识新朋友的表达方式（Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Mynameis...等）

-表达个人兴趣和意愿的句型（Ilike.../Iwouldliketo.../Ihopeto...等）

②重点词汇：

-present,start,new,term,classmate,teacher,school,subject,interest,activity,club,friend,meet,introduce,myself,comefrom,study,hope,wouldlike,excited,about

③重点句型：

-"Thisismynewclass.Iamexcitedtomeetmynewclassmatesandteachers."

-"Letmeintroducemyself.Mynameis...Icomefrom...Istudy..."

-"What'syourname?/Nicetomeetyou./Iamlookingforwardtothenewterm."

-"Ihopetomakenewfriendsandlearnnewsubjects./Iwouldliketojointhe...club."典型例题讲解本节课我们学习了如何用英语介绍新学期的情况、结识新朋友和表达个人观点。以下是一些典型例题，旨在帮助学生更好地掌握这些知识点。

例题1：编写一段自我介绍，包括你的名字、来自哪里、学习的科目和你对新学期的期望。

答案：Hello,mynameisLiMing.IcomefromBeijing.Istudymathematics,English,andphysics.IamveryexcitedaboutthenewtermbecauseIwanttomeetnewfriendsandlearnmoreaboutdifferentsubjects.

例题2：根据以下情景，编写一个对话。

情景：你在学校遇到了一位新同学，你们互相介绍并谈论各自的兴趣。

答案：A:Hi,I'mZhangWei.What'syourname?

B:Hi,I'mWangLi.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:IcomefromShanghai.Andyou?

A:I'mfromBeijing.Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?

B:Ilikereadingbooks.Ihopewecanbegoodfriends.

例题3：描述你最喜欢的一门科目，并解释为什么你喜欢它。

答案：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.IalsoenjoyreadingEnglishstoriesandlearningabouttheculture.

例题4：编写一段邀请