《世间最感人的坟墓》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《世间最感人的坟墓》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《世间最感人的坟墓》一文，选自2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册。文章讲述了我国著名作家巴金先生在参观莫斯科新圣女公墓时，对一位无名女兵的坟墓的感慨与敬意，展现了女兵的英勇事迹和伟大精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，文章通过讲述一个感人至深的故事，引导学生进一步了解英雄精神，培养学生的爱国情怀。同时，通过分析文章的语言特点和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。教材中相关章节包括英雄事迹、爱国主义教育、文学鉴赏等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括文化认同、思维品质和学习能力。通过学习《世间最感人的坟墓》，学生将增强对英雄人物的敬仰之情，提升文化认同感；在分析文本的过程中，锻炼批判性思维和情感共鸣能力，提高思维品质；同时，通过课堂讨论和写作练习，学生将提升信息搜集、整合及表达的能力，增强学习能力。这些目标旨在培养学生成为具有人文底蕴、理性思维和实践能力的社会人。学情分析本节课面向的是中职二年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解文章的基本内容，但对于文学作品的深度解读和鉴赏能力尚显不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力有待提高，特别是对于抽象概念和深层情感的把握。在素质方面，学生具有一定的文化素养和爱国情怀，但对于历史人物和英雄事迹的了解可能不够全面。

在行为习惯上，学生普遍存在注意力分散和阅读不细致的问题，这可能会影响他们对文本的深入理解。此外，部分学生对语文课程缺乏兴趣，可能因为课程内容与实际生活脱节，或者教学方法单一。因此，在教学中需要采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读习惯和思考能力，以促进他们对课程内容的深入理解和吸收。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备高教版（2023）中职语文基础模块下册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和复习。

2.辅助材料：搜集与《世间最感人的坟墓》相关的背景资料、图片和视频，以便于在课堂上展示，增强学生对文本的理解和情感共鸣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生讨论时能够自由交流，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常感人的文章——《世间最感人的坟墓》。请大家先看看教材中的课文标题，思考一下，为什么这篇文章的标题会引起我们的兴趣？（学生思考片刻）

-对，因为“最感人”这个词激发了我们的好奇心。那么，让我们一起走进这篇文章，看看它究竟讲述了什么。

2.课文阅读

-首先，请大家各自阅读课文，注意把握文章的大意和情感。在阅读过程中，如果遇到不认识的字或难以理解的句子，可以做上标记，等会儿我们一起讨论。（学生自主阅读）

-现在，请一位同学来为大家复述一下文章的主要内容。（学生复述，老师适当引导和补充）

3.内容探究

-下面，我们来深入探究一下课文的内容。首先，文章讲述了谁的故事？（学生回答：一位无名女兵）

-那么，这位无名女兵有什么值得我们敬佩的地方呢？请大家分组讨论，每组找出三个最能体现女兵精神的描写，等会儿我们一起来分享。（学生分组讨论，老师巡回指导）

-各组都讨论得非常认真，现在请每组代表来分享你们的发现。（学生分享，老师适当点评和总结）

4.情感共鸣

-同学们，通过刚才的讨论，我们感受到了无名女兵的英勇和伟大。那么，文章中哪些地方触动了你们的情感？请用笔在文中划出这些句子，并简要写下你们的感受。（学生独立完成，老师巡回指导）

-现在，我们来分享一下各自的感受。请注意，分享时不仅要说出你们的感受，还要尝试用文中的语言来表达。（学生分享，老师适当点评和引导）

5.文学鉴赏

-接下来，我们来鉴赏一下文章的语言和表达技巧。请大家仔细观察，作者在描述女兵坟墓时，运用了哪些修辞手法？（学生思考，老师引导）

-对，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加生动形象。现在，请同学们选择一段你们认为写得非常好的文字，分析一下它好在哪儿。（学生分析，老师点评和总结）

6.写作练习

-现在，让我们尝试一下写作。请以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，不少于200字。在写作时，可以借鉴文章中的写作手法，也可以结合自己的亲身经历或所了解的英雄人物来展开。（学生写作，老师巡回指导）

-写作完成后，请同学们相互交换作品，互相阅读并进行评价。注意，评价时要注重文章的内容、结构和语言等方面。（学生互评，老师总结）

7.总结与反思

-同学们，今天我们一起学习了《世间最感人的坟墓》这篇文章，感受到了英雄的伟大和精神的传承。通过学习，我们不仅提高了文学鉴赏能力，还培养了爱国情怀。

-在今后的学习和生活中，让我们铭记英雄的事迹，传承英雄的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

-最后，请大家反思一下，本节课你学到了什么？有哪些收获和感悟？请在课后写下你的反思。（学生反思，老师总结）学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《世间最感人的坟墓》一文的内容，理解文章的主旨和情感。通过课堂讨论和写作练习，学生能够运用课文中的知识点，如修辞手法、文章结构等，对其他文学作品进行分析和鉴赏。

2.能力提升方面：学生在课堂上的阅读理解能力得到提高，能够迅速捕捉文章的关键信息，理解作者的写作意图。同时，学生的写作能力也有所提升，能够运用课文中的写作技巧，撰写出有深度、有感情的文章。

3.情感态度方面：学生学习后，对英雄人物的敬仰之情明显增强，对祖国的热爱更加深厚。课堂上的讨论和写作练习使学生更加关注社会、关注历史，培养了他们的爱国情怀和社会责任感。

4.学习习惯方面：通过本节课的学习，学生逐渐养成了良好的阅读习惯，能够主动寻找和阅读优秀的文学作品，提高自己的文学素养。

5.团队协作方面：在分组讨论和写作练习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中互相启发，取长补短，提高了团队协作能力。

6.自主学习方面：学生在课后能够主动查找与课文相关的资料，对课文内容进行深入研究和拓展。他们在自主学习过程中，不断丰富自己的知识体系，提高了自主学习能力。

7.思维品质方面：学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度审视问题，提出自己的见解，培养了独立思考和创新能力。

8.人文素养方面：通过学习《世间最感人的坟墓》，学生的人文素养得到提升。他们对历史、文化有了更深入的了解，对人类精神有了更深刻的认识。教学反思这节课《世间最感人的坟墓》的教学让我有很多收获和反思。从学生的反馈来看，他们对这篇文章产生了浓厚的兴趣，对英雄的敬意和爱国情怀有了更深的理解。以下是我对本节课的几点反思：

课堂上，我尝试通过引导学生自主阅读和分组讨论的方式，让他们主动探索课文内容。我发现这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在讨论中碰撞出思维的火花。但同时，我也注意到有些学生在讨论时可能会偏离主题，这就需要我在课堂上更加细致地观察和引导，确保讨论的方向和深度。

在情感共鸣环节，我鼓励学生分享自己的感受，这有助于他们更好地理解和吸收课文内容。但是，我也发现有些学生可能不太愿意在公众面前表达自己的情感。未来，我需要创造更加轻松和包容的课堂氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己。

在文学鉴赏部分，学生对修辞手法的理解和运用有了明显的提升。然而，我也发现他们在分析文本时，有时会忽略文章的整体结构和文化背景。这提示我在教学中要更加注重培养学生的整体感知能力，帮助他们建立更加全面的文学鉴赏视角。

写作练习环节，学生的参与度很高，但我也注意到一些学生在写作时仍然存在语言表达不清、逻辑混乱的问题。这说明我在今后的教学中，需要更多地关注学生的写作技巧培养，通过更多的写作练习和个别指导，帮助他们提高写作能力。

在课堂管理和时间分配上，我觉得自己还有提升的空间。有时候，课堂讨论可能会占用过多的时间，导致后面的教学内容无法按时完成。我需要更加精准地把握课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的展开。

最后，我觉得自己在课后反思和总结方面还有待加强。通过这节课的教学，我意识到教学反思不仅仅是课堂结束后的简单回顾，更是一个深入思考教学效果和学生学习情况的过程。我计划在今后的教学中，更加系统地记录和反思自己的教学行为，以便不断提升教学质量。典型例题讲解例题一：请从《世间最感人的坟墓》中找出一个使用了比喻手法的句子，并解释其作用。

答案：句子：“她的坟墓就像是一座永恒的丰碑，矗立在人们心中。”这个比喻手法将女兵的坟墓比作永恒的丰碑，形象地表达了女兵的英勇事迹和伟大精神在人们心中的地位，增强了文章的感染力。

例题二：分析文章中作者对女兵坟墓的描写，探讨其描写对表达文章主题的作用。

答案：文章中对女兵坟墓的描写，如“荒凉的坟墓，却有着无尽的温情”，“冰冷的石碑，却有着跳动的脉搏”，通过对比手法，突出了女兵坟墓的特殊性，表达了作者对女兵的敬意和对英雄精神的赞美，进一步彰显了文章的主题。

例题三：请结合文章内容，解释“世间最感人的坟墓”的含义。

答案：“世间最感人的坟墓”指的是那位无名女兵的坟墓。她虽然身份不明，但她的英勇事迹和伟大精神感动了无数人。这个标题既表达了对女兵的敬意，也传递了英雄精神永存的主题。

例题四：请从文章中找出一个能够体现作者情感态度的句子，并分析其作用。

答案：句子：“每当我走过这片荒凉的墓地，我都会想起那位英勇的女兵。”这句话表达了作者对女兵的怀念和敬仰之情，使文章的情感更加真挚，增强了读者的共鸣。

例题五：请结合文章内容，谈谈你对英雄精神的理解。

答案：英雄精神是指为了正义、为了国家、为了民族利益而英勇奋斗的精神。在文章中，女兵的英勇事迹展现了英雄精神的具体体现。英雄精神是我们学习的榜样，激励我们为实现国家富强和民族复兴而努力奋斗。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《世间最感人的坟墓》这篇文章，我们被女兵的英勇事迹所感动，也深刻体会到了英雄精神的伟大。文章通过对无名女兵坟墓的描写，让我们理解了英雄不仅仅是历史上的名人，他们也可能是在平凡岗位上默默奉献的普通人。通过这篇文章，我们不仅提升了自己的文学鉴赏能力，更加深了对英雄精神的认同和尊重。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握，下面我们将进行一些简单的当堂检测。

1.请简述《世间最感人的坟墓》中女兵的英勇事迹。

答案：女兵在战争中表现出了极高的勇敢和牺牲精神，她不顾个人安危，坚守阵地，最终壮烈牺牲。

2.文章中作者是如何描绘女兵坟墓的？这种描绘有什么作用？

答案：作者用“荒凉的坟墓”、“冰冷的石碑”等词语描绘女兵的坟墓，通过对比手法，强调了女兵虽然牺牲，但她的精神永存，增强了文章的感染力。

3.请谈谈你对“世间最感人的坟墓”这个标题的理解。

答案：这个标题表达了女兵坟墓的特殊性，她的牺牲和英勇事迹感动了无数人，她的坟墓成为了人们心中永恒的纪念。

4.文章中有哪些地方让你感受到了英雄精神？请结合具体内容进行说明。

答案：例如，“她用自己的生命捍卫了国家的尊严”，这句话让我们感受到了女兵的英雄精神，她为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。

5.请用一句话概括你对英雄精神的感悟。

答案：英雄精神是激励我们为了正义和理想而不懈奋斗的力量。

检测结束后，请同学们相互交换答案，看看彼此的理解是否一致，如果有不同的看法，可以互相讨论，共同提高。这样的检