人教版三年级美术下册全册教案

精选文档新人教版小学三年级美术下册教课设计 第2课重重复复4 第4课平安稳稳9 第5课感觉音乐11 第7课变化多端的形象15 第8课将来的建筑17 第9课难忘的朋友20 .精选文档展现课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（珍藏、赏识）。.精选文档（4）砚台（珍藏、赏识作用更多，适用性较小，取而代之适淡、清的画法。主要提示学生水在墨中间起到的作用。就是掌握用水3、教师巡回指导，鼓舞学生勇敢做画，敢于用水、用墨、敢于1、搜集学生优异作业，组织学生谈谈领会，.精选文档3、联系生活实质，利用实物中的重复摆列，引导学生把讲堂知师：同学们，此刻有一家设计企业要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评选，师：大家必定很想知道，企业要求我们设计什么？我们先看一幅？（（2）点击鼠标，鱼儿向右重复连续摆列。（4）点击鼠标，鱼儿向下重复连续摆列。.精选文档小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右频频连续的摆列的图案叫重复图案。这就是我们这节课要设计的内容。板书课题：重重复复。三、察看怀疑，操作沟通，解师：重复构成的规律，真特别。下边请同学们动动脑筋，把老师下边的学生，取出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们师：除了动物鱼的图案能够进行重复的摆列，还有其余的基本形引导学生察看课本范图，引诱学生说出还实用植（2）教师适合赐予提示，再归纳。.精选文档活，并且图案能美化生活。希望同学们在此后的学习中，持续学习好.精选文档3、经过采集不同的直、曲资料进行创作，培育学生留意生活细观看直线、曲线有关拍照组图，请学生谈谈自己的感觉，并学习教师与学生用游戏的形式，一起来谈谈直线和曲线。如：直线像爸爸，曲线像妈妈；直线像高峰，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟一方面加深对直线与曲线的认识，小构成员检视一下自己带来的资料，划分一下直线与曲线，一起.精选文档赏识书上学生作品，教师出示范作，解说制作过程，开辟学生思学生作业能够独自采纳直线或许曲线一种线形，也可表现两者对照。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边议论、沟通，有些资展现作业，重点对学生能否能够奇妙地利用采集到的线材进行设.精选文档2、运用物体的对称或均衡原理,经过剪纸、拼贴、绘画等手段把用实物投影仪放一组图片，让学生察看这些图片中的物体造型有师小结：对称、均衡的物体给人以隆重、严肃、齐整、安稳的感引导学生感觉均衡：中心线两边的图形、色举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不必定对称，但视觉上看去是均衡的。教材中的《大鹏古城墙的印象》、《镜前的少女》等都是.精选文档海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右侧有远近三艘小我们能够用绘画、剪纸、拼贴等方式达成一幅表现对称或均衡感.精选文档2、经过学习活动，在教师的引导下学生经过对音乐节奏的认识选择节奏柔和的轻音乐和节奏激烈的迪斯科音乐让学生感觉不轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流利；迪斯科音乐感觉坚硬、热的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线构成由形，经过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。三、研.精选文档蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》用黄、红、蓝不同的方块表示夏加尔的《音乐的成功》用纯度较高的黄色和红色，给人以激烈曲中的乐器奏出的乐音创建符号进行表达，符号需有启迪学生可选择各种方式和资料来表达音乐，如人体动作（舞.精选文档2．在练习、察看、感觉、议论中，引导学生利用刮画的形式创1．涂色练习：在图画纸上随意选一种或几种颜色来涂一涂，看（2）教师采纳各种颜色的油画棒涂在图画纸上。2．甜蜜的梦有着丰富的色彩，我们每一个人都有做梦的时候，下（2）播放录象增补人做梦的知识。3．这么甜蜜的梦，不单同学们沉迷。老师也特别向往，但是噩梦也会常常搅乱我们的生活。（教师在漂亮底色上4．那么美好的梦幻被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？（学生.精选文档我们班同学都很聪慧，并且勇于解决问题，老师真是为你们这类不为困难吓倒的精神而快乐，下边就请你们这些“梦的天使”用手中（2）刮画轻重适合。（2）刮色：构图主体大，画面饱满，有遮挡现象。！（我们甜蜜的梦又重见天日了，看看谁的梦最甜蜜？”评出今日的今日我们同学用手中的魔笔描述了甜蜜的梦，也希望我们同学能.精选文档第7课变化多端的形象将身旁的物件进行想象、变化，并试试将制作达成的不同的艺术皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以议论：⒈谈谈他们给你什么印象?.精选文档【总结】变化多端的形象教课设计就为大家介绍到这儿了，希望有助.精选文档第8课将来的建筑2．经过学习感觉建筑带来的奇异美好的感觉，培育对建筑艺术3．学会察看生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设感觉？教师小结：古代的建筑愈来愈多的被现代建筑取而代之，现代建筑也会被将来建筑代替，从古到现在，建筑在不断的发展着，变化.精选文档许二十二世纪的房子将会长上翅膀，在星球间自由翱翔，或许2．作品赏识（2）赏识设计师设计的建筑。认真察看它们的外形、颜色、建筑的地址。师：你喜爱哪个建筑？它什么地方最吸引你？能够从建（3）赏识学生作品教师解说：@深蓝的海洋里，街坊，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节俭能源。@陆地上奇异的建筑，能够汲取噪音、废气、污水，而后再办理掉，为农民伯伯浇水除草，为人类服务，多功能的建筑还可以够征服一些自然能够在空中自由的游览，这里没有战争，全部都是和平的，大家能够3．教师小结：这就是二十二世纪，建筑的外型变化多端，色彩五彩缤纷，建筑地址是为所欲为，能够建在海底、天空、山涧、外星4．教师示范：看了这么多图片，老师也突然有了灵感，也想来5.部署作业教师：你们赏识完了这么多奇妙的作品，老有几个孩子已经急不可待的想要设计了，那就请同学们先来看作业要.精选文档评论：造型独到新奇、色彩丰富，建筑物和背景、环境对照特别今日你们用手中的画笔和自己的聪慧才华，为遥远的二十二世纪设计了漂亮雄伟的建筑，我希望你们能努力的学.精选文档第9课难忘的朋友2．引导学生在小组学习研究中相互沟通，培育他们的合作、探究意识。经过学习活动，在察看、表现人物的过程中，培育学生的观认识人物的发型、脸型、五官、表情和服饰的不同特点，学惯用2．研究式学习活动请几位有不同特点的同学到讲台前，全班同学一起剖析他们的发.精选文档3．学生着手实践.精选文档2．认识刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动风趣的3.制作刮1.在白纸上用各色蜡笔涂满2.再用黑色蜡笔覆盖整个画面.精选文档利用油画棒涂底的方法，与人合作独立达成制作一幅表现节日题新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法.精选文档学习评论重点词：花纹、色彩、点、线、色块教课方法：启迪思虑法、察看比较法、直观教课法2．师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬相同马虎，把衣服①引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思虑：这是什么动③师小结：接下来，我们将依据“花纹”、“色彩”等双方面去.精选文档①“漂亮的动物花纹”——引导学生察看比较，剖析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发赏识评论，指名报告。）②“奇异的动物花纹”——认识动物身体的花纹颜色的作用：保护3．学一学：赏识小朋友的作品，学惯用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教课重点、难点）。①引导学生赏识课本中的作品，试试找出作品中的表现元素。（出②师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳：（.精选文档1．引导学生赏识世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感觉窗户的造型美、色彩美，宽阔他们的视线，培育他们的察看能力和对多3．学生在创作中感觉美、创建美，体验亲身着手进行设计制作“月光此后入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好似眼1．说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰.精选文档你最喜爱哪一种风格的窗户，为何?？（②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、①在卡纸上画出窗户的基本构造草图。②添③用剪刀沿轮廓线剪。④将图案之间的部分剪下。⑤贴在向来卡纸上。⑥剪出一个窗花图案进行②除了使用卡纸、还可以够用什么资料来制作窗户？还可以够评一评：你喜爱哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我.精选文档2．运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感觉线纸贴画的独到让学生找寻两者的差别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜亮、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。1．组织学生认识手中的资料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制？（观又快速呢？（研究粘贴技巧，色彩搭配方法，为制作贴画做铺垫。）创建情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生依据居室不同的地点、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。作品表现能够是立体形式（相框、花瓶），也能够是平面形式（装饰画、壁画）。制作过程能够小组合作，也可独立达成，教师合时进行指导。四、赏识评论阶段学生从作品的构想、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其余同.精选文档学从作品的装饰性赐予建议，感觉“美”源于生活，应用于生活，提）：（师）：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同）：（师）：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不相同的。请同学们）：2.研究纸线的制作方法。.精选文档（师）同学们手中还有好多不同材质的线，我们要好好利用这些3.巧借图形，摆列彩线，掌握粘贴方法。（师）同学们手中有一些图形，谁能把自己手中的线用不同的摆（3）彩线在相同的图形里面有没有不同的摆列方式呢？（注企图形的轮廓，怎么摆列都能够，教师联合教材进（师）：经过同学们的加工这一条条彩线都变为了不同形状的的眼睛，（出示2-3张贴画范作），请同学们找找还有哪些地方用了）：花瓣等等。要想达成一幅漂亮的彩线贴画，应当怎么做呢?.精选文档4.教师示范制作步骤。（2）选择材质，搭配色彩。（3）粘贴。（粘贴的时候要耐心仔细，沿图案的轮廓认真涂胶，能够借助镊子夹住，以防彩线转动，而后固定粘牢。）（4）整理、完美。（2）其余学生从里面选出自己喜爱的作品，谈感觉。？（（师）美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线不单能做成贴画，还可以做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩.精选文档1.经过学习初步认识立体造型的基本因素，立体造型感觉立体构2.在学习中知道平面的纸材能够经过折卷、粘贴等方法构成立体3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提升对峙体造型的感觉夸奖上节课树的剪纸作品，选抽象的展现。问：2．课件图片小结：这些都是抓住原物的特点，归纳得比较形象的。还有一些3．认识感知.精选文档合、粘贴技法进行表现。这类将形态因素依据必定的法例创建出实质（6）赏识书中的作品，思虑：作品表现了什么主题？用了什4．教师示范技法折三角体，长方体，半圆的技法5．学生作业给我们学校做一个立体雕塑，小组合作6．沟通评论夸奖纸立体形状做得又多又好的同学；集体议论，解决制作中遇教师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等.精选文档教师将纸立体造型作品发放到各小组，请学生疏解并再从头组怎么样让一张平面的纸变一变，5它有厚度，有立体感？有什么点状：方形、圆形、纸圈；线状；圆柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、贴、挖、编——5．赏识作品，看看评评6．学生作业作业要求：自由命题，用纸进行造型设计，小组合作，创作一个7．教师循回指导，学生评论作品.精选文档1．指导学生运用纸、橡皮泥等资料，我们班级的标记经过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标记设计出各种带有班级象征2．引导学生富裕创意的运用各种种类的资料，体验标记设计的美感，在设计与研究中，捕获创作灵感，逐渐形成创建性的构想我们3．经过议论沟通，相互启迪，培育学生的集体荣誉感和创新精神议论我们班级的特点，用各种资料设计、制作班级的标记，反应如何防止将标记设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信1．小朋友们，我们这个班构成已经快两年了，小朋友在老师的引导下一起学习，一起游戏，成立起了浓重的友情，形有哪些成绩？学生介绍完后接着发问：“你感觉最能代表我们班的是2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘.精选文档1．赏识剖析例图，引导学生从标记的形状、图案、意义来剖析方才我们一起设计的标记究竟好不好，能否是适合，有没有其余设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去赏识一下设计师们设计2．分小组议论，谈谈你学到了什么？学生回答后，总结为以下3．赏识课本例图的学生作品，试用标记的三个特点来剖析他们4．改正原有作业。小朋友们认识了标记的设计方法，再回过来看看小朋友们方才设计的标记，你们感觉能否是需要改良一下。怎么我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标记，要求做到简短、雅观、易懂。下边请你们依据新掌握的知识来改正草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也能够用彩纸、橡皮泥等资料来制.精选文档1．指导学生认识各种桥和塔的构造和造型，体验桥和塔的造型为哪桩，青砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，有什么，雷公爷爷、云奶奶又吵又闹不开交，雷鸣电闪雨瓢泼。莫要吵，莫要云开开，雨停停，架起一座七彩桥。太阳公公眯眯笑，‘‘七彩桥上走一遭一逛逛到外婆桥。山也清，水也绿，山青水绿美如娇，美可是2．你家乡的桥或塔的形态，构造各有什么不同，（学生各抒自3．经过学生对自己家乡桥和塔的论述，教师增补，必定学生观.精选文档1．赏识教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的兴趣构师：赏识了这些作品后同学们能否是也很想画？今日我们就来画作业要求：选择自己喜爱的一座桥或塔，利用各种资料和创作方勇敢的想象、构想，自由地创建和表现桥和塔，并添画四周光景.精选文档括脚）、示范用一套、两套纸用来拼五官、板书、课题、奖品、奖项师：小狐狸的故事讲的真好。它还给我们带来了很多好朋友。（出示典范“小青蛙”、“小老虎”等）它们也很会演戏。让我们今日也？（3．揭露课题：《会演戏的玩具》②学生进行贴五官竞赛。（师供给半成品.精选文档贴鼻子注意大小地点，贴眼睛注意大小地点，就这样相同相同的2．经过比较知道脚有哪些方法。（直接剪和贴）：（师：画舌头注意大小，而后贴舌头，贴好后也可依据需要加花师小结：单项奖的小朋友要找到不足争取进步。完满奖的小朋友2．课后赏识。（出示几样用其余资料制作的玩偶）.精选文档认知目标：使学生学会用“金山画王”中的画笔进行绘画及颜色技术目标：引导学生在绘画的过程中，配合从前学过的内容给诗文绘画及修整图画中的局部图形；感情目标：寓教于乐，浸透美育教育，激发学生学习信息技术的兴趣；培育学生的创新精神和创建力，画面，那么，怎么用“金山画王”画画呢？第一要掌握绘画的基本步骤，学会画笔工具的使用方法金山画王的图库为我们供