足球-运、传、射组合单元 回传射门 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球-运、传、射组合单元回传射门教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“足球-运、传、射组合单元回传射门”，具体包括人教版《体育与健康》必修第一册高二上学期的相关章节，如足球基本技术、战术运用、实战演练等。教学内容主要围绕回传射门的技巧展开，让学生掌握正确的接球、传球、射门动作，提高足球实战能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了足球的基本技术，如运球、传球、射门等，本节课将在此基础上进行深入讲解和实战训练，帮助学生将所学技术融会贯通，提高足球比赛的实战水平。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，包括运动能力、健康行为、体育品德等方面。具体目标包括：提升学生足球运动的实践操作能力，增强团队协作意识；培养学生勇敢、自信、坚持不懈的运动精神；提高学生运动伤害预防及自我保护意识，形成健康的生活方式；通过足球运动，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，促进身心健康发展。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握正确的回传射门技术，包括接球、传球、射门动作的连贯性和准确性。

②提高学生在实战中运用回传射门战术的能力，增强团队配合意识。

2.教学难点

①学生在实战中灵活运用回传射门技术，克服动作僵硬、不协调的问题。

②在对抗性训练中，培养学生快速判断、及时调整战术的能力，以及应对突发情况的心理素质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备回传射门技术教学视频、相关动作分解图示，以及战术应用实例的多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足球、标志盘、标志杆等基本训练设备。

4.教室布置：将教室或训练场地划分为多个训练区域，设置不同难度的训练关卡，以便于分组练习和比赛。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括回传射门技术的教学视频和动作分解图示，要求学生预习并理解基本技术要领。

设计预习问题：设计问题如“回传射门中如何保持身体平衡？”和“如何在实战中快速做出回传射门决策？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图示，理解回传射门的技术细节。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基本技术要领，为课堂实践打下基础。

培养学生的自主学习能力，为课堂讨论提供素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放精彩回传射门视频，引发学生对技术的好奇心。

讲解知识点：详细讲解回传射门的技术要领，如站位、角度、力量等。

组织课堂活动：分组进行回传射门练习，设置不同难度关卡，让学生在实践中提升技能。

解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题，提供个性化的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实战中。

参与课堂活动：学生积极参与练习，通过分组对抗提升技术运用能力。

提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解回传射门的技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：通过小组对抗，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握回传射门技术，提升实战应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与回传射门相关的作业，如技术总结、实战分析等。

提供拓展资源：提供相关战术书籍、视频等资源，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学技术。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的技术掌握情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我修正能力。

作用与目的：

巩固和深化课堂学习内容，提高学生的技术水平和战术意识。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握回传射门的基本技术。他们在课堂上通过反复练习，逐渐克服了动作不协调、力量控制不当等问题，能够在实战中稳定地完成回传射门动作。例如，学生在练习中能够准确判断接球位置，合理控制传球力量，以及在射门时能够准确瞄准目标。

2.战术理解：学生在学习过程中，不仅掌握了技术动作，还对回传射门的战术意义有了更深入的理解。他们通过观看视频分析、课堂讨论和实战演练，学会了如何在不同的比赛情境中灵活运用回传射门技术，提高了在比赛中做出快速、准确决策的能力。

3.团队协作：在分组练习和实战演练中，学生展现出了良好的团队协作精神。他们学会了在场上相互支持、沟通和配合，通过团队协作完成回传射门战术。这种协作不仅体现在技术层面，还体现在战术层面，学生能够根据比赛情况及时调整战术，提高团队的整体战斗力。

4.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到了提升。他们在课前通过观看视频、阅读教材，对回传射门技术有了初步了解；课后，学生利用拓展资源进行深入学习，不仅巩固了课堂所学，还拓宽了自己的知识视野。

5.心理素质：在实战演练中，学生面对对手的防守和压力，能够保持冷静，克服紧张和焦虑情绪，稳定地完成回传射门动作。这种心理素质的提升，有助于学生在比赛中更好地发挥自己的技术水平。

6.健康行为：学生在学习过程中，养成了良好的运动习惯和健康意识。他们通过足球运动，增强了自己的体质，提高了身体协调性和灵活性，同时也学会了如何在运动中保护自己，减少运动伤害的发生。

7.体育品德：学生在课堂上的表现，体现了良好的体育品德。他们在比赛中遵守规则，尊重对手，展现了公平竞争的精神。同时，学生在团队中互相鼓励、支持，培养了团结友爱的品质。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，跟随老师的讲解和示范进行思考和实践。在分组练习中，学生能够积极参与，展现出良好的团队协作精神和竞技状态。教师在观察学生的练习过程中，能够及时发现学生的技术不足和错误，并给予个别指导。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生能够围绕回传射门技术的要点和战术应用展开热烈讨论。在成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的讨论结果，展示出对技术要领的深入理解和创新性的战术构想。教师通过学生的展示，评估学生对知识点的掌握程度和团队协作能力。

3.随堂测试：随堂测试旨在检验学生对回传射门技术的掌握情况。测试包括技术动作演示、战术应用分析等环节。学生需要在规定时间内完成测试任务，教师根据学生的表现评分，并记录每位学生的得分，以便于后续的教学调整。

4.课后作业评价：课后作业要求学生对本节课所学内容进行总结和反思，以及完成指定的技术练习。教师通过批改作业，评估学生对技术要领的理解程度和自主练习的效果，同时检查学生是否能够将理论知识转化为实践操作。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，以激发其继续进步的动力；对于存在不足的学生，教师提供具体的改进建议，帮助其找到提升的途径。教师的反馈包括以下几个方面：

-技术层面：教师评价学生在回传射门技术上的进步，指出技术动作的准确性、连贯性和力量控制等方面的问题，并提供改进方法。

-战术层面：教师评价学生对战术的理解和应用能力，指导学生如何在不同比赛情境中灵活运用回传射门战术。

-心理素质：教师评价学生在实战中的心理状态，鼓励学生保持自信和冷静，克服比赛中的压力和挑战。

-团队协作：教师评价学生在团队中的沟通和协作能力，指出团队合作的优点和需要改进的地方。

-自主学习：教师评价学生的自主学习态度和效果，鼓励学生继续探索和实践，提高自学能力。八、板书设计1.技术要点

①回传射门的基本步骤：接球、判断、传球、射门

②动作要领：站位、角度、力量、准确性

③实战应用：如何在比赛中灵活运用回传射门技术

2.战术理解

①回传射门战术的目的：打破对手防线，创造射门机会

②回传射门战术的适用场景：边路突破、中路配合

③回传射门战术的配合要点：时机、空间、队友位置

3.团队协作

①团队配合的基本原则：沟通、信任、支持

②团队协作的关键因素：位置感、预判、执行力

③团队协作的实战演练：模拟比赛中的回传射门配合

4.自主学习与反思

①自主学习的方法：观看视频、阅读教材、实践练习

②学习反思的重点：技术动作的改进、战术应用的提升、比赛经验的总结

③反馈与改进：根据教师和队友的反馈，调整训练方法和比赛策略重点题型整理题型一：动作分解描述题

题目：请描述回传射门动作的分解过程，并说明每个步骤的关键要点。

答案：回传射门动作分解为以下四个步骤：

1.接球：要点在于准确判断球的落点和速度，身体重心要低，膝盖微弯，准备随时启动。

2.判断：要点在于快速判断接球后的最佳传球路线和角度，以及队友的位置和对手的防守情况。

3.传球：要点在于传球的力量和准确性，确保队友能够舒适地接球并进行下一步动作。

4.射门：要点在于射门时的脚部姿势、力量和角度，确保射门准确有力。

题型二：战术应用分析题

题目：请分析在哪种比赛情境下，回传射门战术最为有效，并说明理由。

答案：回传射门战术在以下情境中最为有效：

当对方防线压上，中场空间较大时，利用边路突破后快速回传，创造中路或另一边路的射门机会。理由是此时对手防线容易被拉扯开，形成空间，回传射门可以利用这个空间进行有效打击。

题型三：团队协作讨论题

题目：请讨论在回传射门战术中，如何提高团队的协作效率。

答案：提高团队协作效率的方法包括：

1.增强沟通：场上队员之间要保持不断的沟通，及时传达自己的意图和位置。

2.提升预判：队员要能够预判队友和对手的动作，做出快速反应。

3.明确责任：每个队员要明确自己的位置和责任，确保在战术执行中各司其职。

题型四：实战演练反思题

题目：请描述一次在实战演练中运用回传射门战术的经历，并反思其中的成功与不足。

答案：在最近的一次实战演练中，我们队在边路突破后成功进行了回传射门。成功之处在于边路队员准确地将球传给了中路的队友，后者迅速射门得分。不足之处在于我们的传球路线被对手预判，导致射门时的角度不够理想，差点被对方守门员扑出。

题型五：技术动作改进题

题目：请针对回传射门中的传球动作，提出至少两点改进建议。

答案：针对传球动作的改进建议：

1.提高传球精度：通过练习，提高传球时的准确性，确保队友能够轻松接球。

2.增加传球变化：在传球时，可以增加一些假动作或变化传球方向，以迷惑对手，提高传球的成功率。教学反思与总结本节课的教学内容是足球中的回传射门技术，通过讲解、示范和实战演练，学生掌握了一定的技术要领和战术运用。在教学过程中，我注重了学生的自主学习、实践操作和团队协作，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习足球。

回顾整个教学过程，我认为在教学方法和策略上取得了一定的成效。首先，我利用多媒体资源，如教学视频和动作分解图示，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解技术要领。其次，我设计了小组讨论和实战演练环节，让学生在实践中掌握技术，提高了他们的团队协作能力。此外，我还注重了学生的自主学习，通过课前预习和课后拓展学习，培养了他们的自主学习能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，我在讲解技术动作时，可能过于注重细节，导致部分学生难以理解。今后，我需要更加注重讲解的简洁性和实用性，让学生更容易掌握技术。其次，我在组织实战演练时，可能对学生的个体差异关注不够，导致部分学生在练习中遇到困难。今后，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助每位学生提高技术水平。

在本节课中，学生在知