小学六年级下册美术教案2

1第十二册美术教案课题：标志2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。三、观察、欣赏解释标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。四、教师演示设计和绘制过程2五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价课题：风景写生（一）3、掌握风景写生的布局方法电教、教具、学具准备：范画数幅一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。（近大远小的透视）得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。3掌握好近景、中景、远景城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生课题：风景写生（二）2、进一步学习风景的有关知识4电教、教具、学具准备：范画数幅一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。2、教师带领学生实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。5课题：好看的图画书3、掌握连环画的编绘方法电教、教具、学具准备：范画数幅一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的（1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，6（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。课题：街头标识物（一）2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识72、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。揭示课题：街头标识物（一）三、欣赏图片，观察讨论四、学生说一说自已所知道的街砂标识物8课题：街头标识物（二）2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。四、构思、想象心中的标识物9从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。要求：注意标识物的实际大小和放置位置。色彩新奇强烈、引人注目六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服课题：看新闻，画新闻2、画面主次分明，让人一目了然范画数幅，录象师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。讨论一下，近来的重大新闻。二、欣赏范画，以供欣赏三、学生作画1、选一些重大新闻来表现课次：第二十四课3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。三、讲授新课同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。将学生的作业进行展示，评出优秀作业。课题：木版画木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。课题：泥柱雕刻（一）教学重点及难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影一、揭示课题：泥柱雕刻（一）二、讲授新课师：从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。（2）参考例图，在上面雕刻花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。可以小组进行合作课题：泥柱雕刻（二）2、进一步学习泥柱雕刻知识教学重点及难点：构图、疏密和形象处理电教、教具、学具准备：范作数幅二、揭示新课：泥柱雕刻（二）三、讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。构图有的采用对称、均衡、重复说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。（3）做一件与众不同的作品课题：人与自然2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题电教、教具、学具准备：图片、VCD人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美好的未来。二、欣赏范画看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。三、学生创作课题：色彩画欣赏2、了解油画、水彩画基本知识油画、水彩画基本知识一、揭示课题：色彩画欣赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的油画布：画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。油画笔：一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划……3、请学生谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作欣赏《最后的晚餐》达.芬奇水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。五、欣赏水彩画例作六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）对例作中风格、手法各异的画评论：喜欢哪些画，又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法，又七、临摹或改画例作课题：诗配画掌握水墨画的表现方法诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义二、讲授新课我们所学习的诗配画，是根据诗的内容和意境，用水墨画表现出来，抒发自己的感受。2、复习水墨画的工具、材料师：当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境。选一首你喜欢的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的理解，也展示你绘画的表现力。老师巡回指导课题：水墨画创作（二）1、进一步学习中国传统绘画方法2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试教学重点及难点：运用各种手法创作电教、教具、学具准备：范画数幅、多媒体辅助一、揭示课题：水墨画创作（二）二、复习绘画方法三、欣赏范画新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发四、学生谈一谈自已的想法五、欣赏范画六、学生创作1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。七、作业评析课题：水墨画创作（一）2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。一、揭示课题：水墨画创作（一）二、欣赏范画，研究画法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理点：苔点，表示苔草或山峰三、引导学生创新师：在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。A画了什么内容教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。五、作业讲评学生作业展示课题：水墨画创作（一）2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。一、揭示课题：水墨画创作（一）二、欣赏范画，研究画法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理点：苔点，表示苔草或山峰三、引导学生创新师：在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。A画了什么内容教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。五、作业讲评学生作业展示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表现出立体感、三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜（3）学生阐述,研究例图的表现方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。课题：未来的中学生活1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。电教、教具、学具准备：范画数幅二、启发学生想像这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。五、作业的欣赏课题：我的成长变化（一）2、学会使用多种表现方法电教、教具、学具准备：范画数幅、录像一、观看录像，观察人的成长变化1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。二、启发学生思维2、画一画现在的自已三、欣赏范作彩纸、水彩笔、蜡笔……（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……四、学生制作，教师巡回指导根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。五、作业评价课题：我的成长变化（二）2、学会陶艺的基本方法2、掌握人物的动态、表情电教、教具、学具准备：陶艺范作2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，3、揭示新课：我的成长变化（二）二、讲解陶艺的制作竹刀、拍子、修饰和塑削工具三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意3、注意点：制作时水分不可太多，以防开课题：我理想的居住环境2、进一点学习主题创作的作画方法电教、教具、学具准备：范画数幅空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、学生大胆想像（1）鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中，让别人一看，就知道画的什么地方。要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。可采用多种表现手法如：水彩、水粉、蜡笔……在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。五、学生创作，教师巡视指导六、师生共赏作业课题：我设计的书（一）3、掌握书籍封面设计方法电教、教具、学具准备：封面设计范画一、揭示课题：我设计的书（一）二讲授新课作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。适用、经济、美观4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法（2）根据阅读对象选择适当的形式如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字体要活泼。科技书自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定（1）搞一个封面设计展（2）谈一谈喜欢哪些设计课题：我设计的书（二）2、进一步了解装帧知识2、怎样将构思贯空于设计始末电教、教具、学具准备：范作数幅一、揭示课题：我设计的书（二）图书的大家庭里成员众多，既有各类装饰精美的普通图书，也有翻开来呈现出立体景观、合起首先主题明确封面、书脊、封底、扉页以及小插图都是为书的内容服务，不可偏离主题。在构图上应该根据内容选择适当形式，在形式上使人感到协调、舒适。在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑。参考例图，编绘、设计、制作一本书。可分成小组，同学间相互商量，相互协作，共同完成作业。办个图书展销会，展示并推销自已出版发行的书，还要了解观众对书的反应和意见。课题：吸引人的招贴画（一）2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性电教、教具、学具准备：投影、投影片一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）二、讲授新课环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。课题：吸引人的招贴画（二）1、进一步学习招贴画知识教学重点及难点：现代招贴画的风格、手法电教、教具、学具准备：投影仪、投影片一、揭示课题：吸引人的招贴画（二）二、讲授新课它们既富于暗示，又有很强的视觉冲击力，担升着审美品位，散发着艺术魅力。A电视台节目《气候对人的影响》招贴画C空调广告招贴画D戏剧招贴画E爱鸟周招贴画F芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画G幽默图形广告看了这些招贴画，有没有一些较强烈的感受？选一两幅喜爱的作品，具体分析它们是运用了哪要求：为电视节目、学校运动会、文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。课题：现代雕塑教学重点及难点：现代雕塑知识电教、教具、学具准备：投影仪、投影片一、揭示