人教版新起点小学英语二年级下册教案-全册

#4)4)Reflectionofteaching学情分析：学生一般对有关天气都有所了解和认识，但本单元的英文表达都是由单词及句型构成，所以学生要看图片、听录音，将读音和相应的图片联系起来，能用英语说天气变化可能有一定的困难，需在教学中将重点讲清，同时联系旧知识，扩展新知。教材分析：Weather是人教版（新起点）小学英语二年级下册第二个单元的话题。教学内容包括关于有关于天气的一些单词的学习，以及Harbin，Xi’an,Shanghai,Shenzhen等四个城市的名称和描绘天气的句型:It’s...in...。通过不然那单元的学习，使学生能够在轻松民主和谐的氛围中学会天气的的英文表达，及培养学生的合作精神和爱国主义情怀。单元目标分析：教学目标：♦认知目标：1） 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词和4个描绘气温冷暖的单词。2） 能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况。3） 能够识别天气预报形势图上的小图标，并说出它们的名称。4） 能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关；5） 初步知道减增衣服与气温变化有关。6） 能够听懂，并会说会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲。7） 感知字母的书写过程♦情感策略目标：1） 能够使学生通过本单元学习掌握一年四季变化的表达，了解气象有关知识。2） 通过挂图和图片了解自然常识，能够通过本单元的学习初步了解水的三态变化与温度有关，培养学 生热爱大自然的美好情操。♦能力策略目标：1） 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2） 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3） 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：♦能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的5个单词和4个描绘气温冷暖的单词。♦能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。♦能够识别出本单元所涉及的图片及标志并说出它们的名称。

教学难点：♦有关天气单词的正确读法♦在情景中正确运用句型。本单元安排四课时。SubjectEnglishTopicWeatherexamineGradeGradeonePagePagecorrectKnowledgeandskills单词：sunny,snowy,rainy,cloudy,句型:It’s in描述天气windyTeachingAimsProcessandmethod培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。Aims ofEmotion通过本课的学习情操，了解自然常识，培养学生热爱大自然的美好TeachingFocus学会读sunny,snowy,rainy,cloudy,windy这五个形容天气的词语及有关句子TeachingDifficulties能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法TeachingMethodsandStudyingMethods通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。Teachingpreparation教师准备VCD，单词卡片（教师、学生各自准备），有关天气的图片等CasenotCharacterteachingplan（第一课时）step1.warmingup（热身活动）.GreetingsSinganEnglishsongstep2.learning（学习新课）

TeachingProcedureLook,listenandsay.（看、听、说）1）Askthestudentslookatthepicture.（让学生观察挂图中的五个地方及表示天气的图标）T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What’sthis?S:Isee...Learnthenewwords.（学习新单词）1） Teacherpointstothecardsandsays.（师指卡片教读单词）2） Practice（练习巩固单词）A、 师逐个出示教学卡片练习。师念地名，生举自己的单词卡片。B、 师让学生将图片放在课桌上，听录音指单词。E、师说单词如：No.1:TheSummerPalace.No.2:TiananmenSquare.学生按听到的顺序依次摆放图片。Learnthesentencepattern.（学习句型It’ssunnyinBeijing）1） Listentothetape2times.（听磁带2遍）2） Learnthemonologue.（跟艮磁带学说2遍）T:Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether2times.）3） Practicethemonologuewithyourpartner.指图和同伴练习说这是什么地方，天气怎么样step3.practicing（操练）Listenanddraw（听和画）1） Listentothetape.（听2遍）2） Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.（根据听到的内容画画）3） Showthejobs.step4.summary（小结）今天学习了有关天气的词汇：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy会用句型:It’sin等来向他人描述各地天气（第二课时）step1.warmingup（热身活动）Greetings.SingthechantofLesson56step2.reviewingandleadingin（复习并导入新课）Reviewthewords1） Lookandsay.（师出示卡片，生说单词2） 学生当“小老师”练习step3.learning（学习新课）Look,listenandtalk.（看、听、说）

1、Setupthebackground.（设置背景）。1） Showthepicture,childrenlookatit（师出示4副挂图，生看图观察。）T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What’sthis?（出示挂图）2） Listentothetape播放录音，学习对话Makeadialogue对话练习1） Askandanswer.根据四张季节不同图画来问答2） Practiceinpairs小组互问3） Groupwork.学生分小组表演.Singandact学唱本课歌曲1） Listentothesong2times.（听歌曲，从听力上帮助学生熟悉课文单词的英文表达。）2） 在听第二遍前，教师提出任务：听到了什么？让学生带着任务去听。3） Saythewordsinthesong.4） Listentothesongandsaythesongtogether.step4.practicing（操练）Makeadialogueandperformpairworkshowstep5.summary（小结）复习了前两课所学的词汇与句型在一定情境下会使用本单元有关季节的交际用语来进行对话HomeworkBlackboarddesignReflectionofteaching

SubjectEnglishTopicWeatherexamine英语组GradeGradeTwoPagePagecorrectTeachingAimsKnowledgeandskills能够简单描述温度变化能灵活运用本课句型并熟练回答Processandmethod培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。Aims ofEmotion了解温度计的度数的上升与下降与气温有关等自然常识；初步知道减增衣服与气温变化有关TeachingFocus能够简单描述温度变化TeachingDifficulties能灵活运用本课句型并熟练回答TeachingMethodsandStudyingMethods通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。Teachingpreparation教学挂图，教学投影片，教师准备VCD，单词卡片，字母卡片，动物头饰等CasenotCharacterteachingplan（第一课时）step1.warmingup（热身活动）Greetingsstep2.reviewingandleadingin（复习并导入新课）Lookandsay.（师出示卡片，生说单词）学生当“小老师”练习step3.learning（学习新课）Learnthetemperature学习认识并说出温度1）Showthepicture,.（出示纸温度计）T:Whatdegreeisit?S1:It’sT:It’shot.（引出数字表示温度，并说出冷热等）

TeachingProcedure2）Showthepictuter（出示挂图）Tsaysthedegree.3）PracticeinpairsListenandsay.（听录音模仿）1） Teacherplaythetapeanddotheaction2） Sslistenanddoaftertheteacher3） Sayaftertheteacher.4） SaytogetherLet’slearn.（我们学）1） Singasong."Letters.”（唱字母歌）2） Let’sread.（师出示字母卡片，生读字母）TeachersticksthelettersHh,IiJjKkLlMmNnontheblackboard.（师将字母贴在黑板上，带领学生一组一组的认读）Listenandtapthekeyboard.（听字母音，比赛抢答）Writetheletterandwords示范书写字母和单词3） 学生跟模仿书写step4.practicing（操练）PartB观察7个字母的大小写，逐步感知字母组成单词的过程HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy（在四线三格中书写）step5.summary（小结）今天我们复习了天气的有关对话学习了HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy的书写（第二课时）step1.warmingup（热身活动）Greeting.Singasongandachantstep2.presentationplaythecourseware（播放光盘）1） lookatthescreenandlistentothestory（看光盘听故事，第一遍整体感知2） TeachertellsthestoryinEnglish.（师指图，整体介绍故事内容。）3） Listentothetape.（听磁带，让学生用中文说一说对故事的理解。）4） Listentothetapeandpoint（学生听录音模仿2—3遍，边听录音，边指对应的圈Frog:Hello,Drip!Whatafineday!Drip:Yes,it’safinesunnyday.

Frog:It’shotnow.Sun:Iwantadrink.Drip:I’mgoingupintheskyDrip:ByebyeDrip:Help!I’mturningintovapour.Cloud:SureDrip:It’stimetosaygoodbye.Frog:It’sraini