九年级历史下册（部编版）第13课 罗斯福新政（教学设计）

九年级历史下册（部编版）第13课罗斯福新政（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生深入了解罗斯福新政的背景、核心措施及其对美国及世界历史的影响。通过分析罗斯福新政期间的经济政策、社会改革及政治意义，使学生掌握课本中关于该时期的历史知识，培养其历史思维和分析能力。同时，结合九年级学生的认知水平，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生联系现实，认识到政策调整与社会发展之间的关系，增强其对历史与现实问题的深刻理解。二、核心素养目标三、学情分析九年级学生在历史学习上已具备一定的基础知识，对历史事件、人物及时代背景有初步的认识。然而，在罗斯福新政这一章节，学生可能对经济政策、政治改革等复杂概念的理解存在难度。在能力方面，学生分析问题的能力相对较强，但需要进一步提高对历史事件深入思考的能力。素质方面，学生团队合作精神有待加强，课堂表达和讨论环节需引导和鼓励。此外，学生可能对政策与社会生活的联系认识不足，这将对理解罗斯福新政的影响及其在历史长河中的地位造成一定影响。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导其主动探究，提高历史核心素养。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究分析罗斯福新政的具体措施，引导学生深入理解其背景与影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟新政实施过程中的不同角色，增强其对历史事件的代入感与理解力。

3.利用多媒体教学资源，展示相关历史图片、视频资料，以图像与视听结合的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.组织小组合作项目，让学生围绕新政中的某一措施或改革进行深入研究，培养其团队合作与探究学习能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示1929年经济大危机的影响，引发学生对经济危机背景下社会状况的思考，提出问题：“经济危机对美国社会造成了哪些影响？”通过学生的回答，自然引入到罗斯福新政的背景。

2.新课讲授（15分钟）

(1)详细讲解罗斯福新政的背景，强调经济危机的严重性。

(2)介绍罗斯福新政的核心措施，如“新政三R”：复兴（Recovery）、救济（Relief）和改革（Reform）。

(3)分析罗斯福新政对美国及世界历史的影响，强调其创新性和历史意义。

3.实践活动（10分钟）

(1)让学生分组扮演新政实施中的不同角色，模拟新政措施的讨论与实施过程。

(2)展示历史图片，让学生分析并描述图片中的场景，加深对新政具体措施的理解。

(3)创作以罗斯福新政为主题的简报，让学生通过搜集资料，整理出新政的主要内容和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

(1)讨论罗斯福新政中的“蓝鹰运动”对经济复苏的作用，举例说明其影响。

(2)分析新政中建立的“社会保障体系”对缓解社会危机的意义，探讨其对现代社会的启示。

(3)评价罗斯福新政的整体效果，讨论其在美国历史发展中的地位。

5.总结回顾（5分钟）

通过对本节课的学习，让学生总结罗斯福新政的核心内容，回顾新政在美国历史上的重要地位，强调其在应对经济危机、保障民生、推动改革等方面的贡献。同时，指出罗斯福新政的成功对我国改革开放和现代化建设的启示。

本节课用时总计：45分钟。重难点在于让学生深入理解罗斯福新政的具体措施及其对美国历史的影响，通过实践活动、小组讨论等方式，激发学生的思考与参与，提高其对历史事件的认识和分析能力。六、知识点梳理1.罗斯福新政的背景

-1929年经济大危机的影响

-美国社会和经济状况的恶化

-胡佛政府的应对措施及其局限性

2.罗斯福新政的核心措施

-“新政三R”：复兴、救济、改革

-金融改革：关闭银行，整顿金融体系

-经济复苏：实施工业复兴法，推动公共工程

-社会保障体系：建立社会保障制度，关注弱势群体

-农业调整：调整农业政策，提高农民收入

3.罗斯福新政的实施与影响

-新政的实施过程及面临的挑战

-新政对美国经济和社会的积极影响

-新政对美国政治制度的影响

4.罗斯福新政的评价与启示

-新政在美国历史发展中的地位

-新政对其他国家历史进程的启示

-新政的成功与不足之处

5.罗斯福新政中的关键人物与事件

-罗斯福：新政的领导者，总统任期及政治理念

-“蓝鹰运动”：促进经济复苏的社会运动

-社会保障法案：建立社会保障体系的重要法案

6.罗斯福新政与我国改革开放的对比与启示

-改革背景与目标：应对经济危机，推动国家发展

-改革措施：政策调整，关注民生，促进经济增长

-改革启示：借鉴国际经验，结合本国实际，推动社会进步七、教学反思在本次罗斯福新政的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在让学生更好地理解这一历史事件的重要性。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，我发现学生们对新政的措施和影响有了更深入的认识，但也存在一些需要我反思和改进的地方。

首先，在新课导入环节，我使用了经济大危机的背景作为切入点，激发了学生们的兴趣。然而，我意识到在讲解危机影响时，可能过于注重描述危机的严重性，而对学生们的情感引导不够，今后在这方面需要更加关注。

其次，在新课讲授环节，我详细介绍了罗斯福新政的核心措施，但发现部分学生在理解复杂的经济政策和社会改革时仍存在困难。为此，我考虑在今后的教学中，用更生动的例子或故事来阐述这些政策，帮助学生更好地消化和吸收。

在实践活动方面，我发现学生们在角色扮演活动中积极参与，但对历史事件的代入感仍有待提高。我计划在今后的教学中，增加一些互动性更强的小组活动，如辩论赛、模拟新闻发布会等，让学生在互动中更深入地体验历史。

此外，在小组讨论环节，学生们对于罗斯福新政的措施和影响提出了很多有趣的观点，但也暴露出一些问题。部分学生在讨论时较为内向，未能充分表达自己的看法。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中，更加关注他们的需求，创造更多机会让他们发言。

在总结回顾环节，学生们对新政的核心内容和历史地位有了较好的把握。但我认为，在强调罗斯福新政对我国改革开放的启示方面，还可以进一步拓展，让学生们更加明确地认识到历史与现实之间的联系。

综合本次教学过程，我认识到以下几点需要改进：

1.加强情感引导，关注学生需求，提高他们的学习兴趣。

2.用更生动的教学手段和案例，帮助学生理解复杂的历史事件和政策。

3.增加互动性强的实践活动，提高学生的参与度和代入感。

4.关注内向学生，创造更多发言机会，提高他们的自信心。

5.深化对历史与现实联系的认识，让学生从历史中汲取智慧。

在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学效果，帮助学生们更好地理解历史，培养他们的历史思维和分析能力。八、重点题型整理1.请简述罗斯福新政的背景及其实施的必要性。

答案：罗斯福新政是在1929年经济大危机背景下实施的。这场危机导致美国经济严重衰退，失业率激增，社会矛盾加剧。胡佛政府的自由放任政策无法有效缓解危机，因此，罗斯福上任后，采取了积极干预的政策，即罗斯福新政，以应对经济和社会的严重问题。

2.请列举罗斯福新政中的三个主要措施，并简要说明其目的。

答案：

-金融改革：关闭银行，整顿金融体系，目的是恢复银行的信用，稳定金融市场。

-经济复苏：实施工业复兴法，推动公共工程，旨在减少失业，刺激经济复苏。

-社会保障体系：建立社会保障制度，关注弱势群体，目的是减轻贫困，提高民生福祉。

3.罗斯福新政中的“蓝鹰运动”具有什么意义？

答案：蓝鹰运动是罗斯福新政中的一项社会运动，旨在推动企业遵守新政的工业复兴法，通过遵守公平竞争的规则来恢复工业秩序。这一运动的意义在于，它促进了工业生产的恢复，提高了工人的工资和工作条件，同时也增强了公众对新政的信任和支持。

4.请分析罗斯福新政对美国政治制度的影响。

答案：罗斯福新政扩大了联邦政府的权力，增强了总统的行政职能。它通过一系列立法和政策，使得政府在经济和社会事务中的角色得到了加强，从而改变了美国传统的自由放任政策。这种政策转变对美国政治制度产生了深远影响，为后来的政府干预经济和社会政策奠定了基础。

5.请结合罗斯福新政，谈谈其对我国改革开放和现代化建设的启示。

答案：罗斯福新政启示我们，在面对经济危机时，政府需要采取积极有效的措施，通过政策调整和改革来稳定经济，改善民生。同时，新政中的社会保障体系建设和强调公平竞争等做法，也为我国在改革开放中注重社会保障、促进公平竞争提供了借鉴。此外，罗斯福新政的成功也表明，在改革过程中，结合本国实际，借鉴国际经验，是推动国家发展和现代化建设的重要途径。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了罗斯福新政的相关内容，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，对罗斯福新政的背景、核心措施、实施过程及其影响有了深入的了解。下面进行课堂小结和当堂检测。

一、课堂小结：

1.罗斯福新政背景：1929年经济大危机，美国社会和经济状况恶化。

2.罗斯福新政核心措施：金融改革、经济复苏、社会保障体系、农业调整。

3.罗斯福新政的实施与影响：促进经济