“中学足球进校园”研讨课教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

“中学足球进校园”研讨课教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合高二学生的生理和心理特点，以及体育与健康人教版必修第一册的教学内容，本节课旨在通过“中学足球进校园”研讨课，让学生掌握足球的基本技能和规则，提高团队协作能力，增强身体素质，培养积极向上的运动精神，使学生在实践中体验运动的乐趣，提高体育素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够理解足球运动的基本规则，掌握传球、停球、射门等基本技能，并在实战中灵活运用。健康行为方面，学生通过足球运动提高身体协调性、灵活性和耐力，培养良好的运动习惯，增强自我健康管理的意识。体育品德方面，学生在团队协作中学会尊重他人，遵守规则，培养公平竞争和坚持不懈的精神。三、学情分析高二学生正处于青春期，身体素质和运动能力有了较大提升，但个体差异明显。在知识方面，学生已具备一定的体育理论知识，对足球运动有初步的了解，但技术动作不够规范。在能力方面，学生的运动技能和团队协作能力有待提高，需要通过实践来加强。素质方面，学生具备一定的竞争意识，但体育品德和运动习惯的培养还需加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、怕累怕疼等问题，这可能会影响到课程的学习效果。另外，由于学业压力，学生可能会对体育课程的重要性认识不足，导致参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的运动兴趣，培养良好的运动习惯，以提高教学效果。四、教学方法与手段1.教学方法：采用示范教学法，通过教师或优秀学生的动作示范，让学生直观学习足球技巧；实施分组练习法，让学生在小组内合作学习，提高团队协作和竞技水平；运用比赛教学法，通过组织小型比赛，激发学生的竞技热情和参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备播放足球技巧视频，帮助学生更好地理解技术动作；使用教学软件设计个性化训练计划，满足不同学生的训练需求；利用校园网络平台，进行线上讨论和反馈，延伸课堂教学时间和空间。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解足球的基本规则，如比赛时间、场地、球员职责等，并通过实例解释规则在实际比赛中的应用。

（2）示范并讲解足球的基本技巧，包括传球、停球、射门等，强调动作要领和技巧。

（3）介绍足球战术的基本概念，如阵型、进攻、防守等，并结合实际比赛分析战术的应用。

3.实践活动（15分钟）

（1）组织学生进行分组练习，每组学生轮流进行传球、停球、射门等基本技巧的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）设置小型比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力。比赛过程中，教师观察学生的表现，并及时给予指导和建议。

（3）进行战术演练，让学生尝试不同的阵型和战术，培养团队协作和战术意识。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论足球运动中的团队合作重要性，举例说明团队协作在比赛中的具体体现。

（2）分析足球比赛中可能遇到的困难和挑战，讨论如何克服这些问题，提高比赛表现。

（3）分享自己在本节课中学习到的知识和技能，讨论如何将这些知识技能应用到实际比赛中。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，重点强调足球的基本规则、技巧和战术，以及团队合作的重要性。总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习和提升。强调本节课的重难点，如足球技巧的动作要领、战术的应用等，提醒学生在课后复习巩固。六、知识点梳理一、足球运动概述

1.足球运动的起源与发展

2.足球运动的基本规则

3.足球运动的全球影响力

二、足球基本技巧

1.传球技巧

-短传

-长传

-斜传

-横传

2.停球技巧

-胸部停球

-脚内侧停球

-脚外侧停球

-头球停球

3.射门技巧

-脚内侧射门

-脚背射门

-头球射门

-点球射门

4.控球技巧

-脚内侧控球

-脚外侧控球

-胸部控球

-头球控球

三、足球战术

1.阵型

-4-4-2阵型

-4-3-3阵型

-3-5-2阵型

-5-4-1阵型

2.进攻战术

-边路进攻

-中路进攻

-快速反击

-定位球进攻

3.防守战术

-人盯人防守

-区域防守

-压缩防守

-沉底防守

四、足球比赛规则

1.比赛时间

-正式比赛时间

-加时赛

-点球大战

2.比赛场地

-场地尺寸

-球门尺寸

-界线

3.犯规与处罚

-黄牌警告

-红牌罚下

-罚球

-点球

4.比赛暂停与重新开始

-界外球

-罚球

-角球

-球门球

五、足球运动与健康

1.运动前的热身

2.运动中的保护

3.运动后的放松

4.运动损伤的预防与处理

六、足球运动与体育品德

1.团队合作精神

2.公平竞争原则

3.尊重对手与裁判

4.坚持不懈的精神七、典型例题讲解例题一：足球比赛中，如何判断一个界外球应该由哪一方掷入？

答案：根据规则，界外球应该由最后触球的对方球员掷入。如果球从场地边线出界，由最后触球的对方球员在出界点处，用双手将球从头顶上方掷回比赛场地。

例题二：在足球比赛中，球员在什么情况下会被出示黄牌警告？

答案：球员在以下情况下可能会被出示黄牌警告：严重犯规、暴力行为、侮辱性行为、持续违反比赛规则或裁判员的指示等。黄牌警告是对球员不良行为的警告，提醒其注意改正。

例题三：请简述足球比赛中4-4-2阵型的基本特点。

答案：4-4-2阵型是一种平衡性较强的阵型，它有四个后卫、四个中场和两个前锋。这种阵型在防守时可以形成稳固的后防线和中场防守，进攻时可以通过中场的人数优势进行传控和进攻组织。

例题四：足球比赛中，球员在什么情况下可以要求进行点球？

答案：在足球比赛中，如果球员在对方禁区内被对方球员明显犯规，且犯规动作剥夺了球员明显的进球机会，裁判员会判定点球。此外，如果球在门线附近被门将在没有对方球员干扰的情况下用手触球，也会被判点球。

例题五：请描述一次足球比赛中的快速反击战术。

答案：快速反击战术是指本方在失去球权后，迅速通过后场球员的传球和组织，快速转换到进攻端，利用对方防守空虚的机会进行攻击。例如，当防守球员成功抢断对方进攻球员的球后，立即传给前锋，前锋快速向前推进，在对方防线尚未形成防守阵型时，进行射门或传球得分。八、内容逻辑关系①足球运动概述

-重点知识点：足球运动的起源、发展、规则

-重点词：起源、发展、规则

-重点句：足球运动起源于中国，经过长时间的发展，已成为全球最受欢迎的体育项目之一。

②足球基本技巧

-重点知识点：传球、停球、射门、控球技巧

-重点词：短传、长传、停球、射门、控球

-重点句：传球是足球运动中最基本的技术之一，它包括短传、长传等多种方式。

③足球战术与规则

-重点知识点：阵型、进攻战术、防守战术、比赛规则

-重点词：阵型、进攻、防守、规则

-重点句：4-4-2阵型是一种常见的足球阵型，它能够在攻守两端保持平衡。教学反思今天在课堂上，我进行了“中学足球进校园”的研讨课，整体来看，学生们对足球运动的热情较高，参与度也不错。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，值得我深思和改进。

首先，导入新课时，我发现部分学生对足球运动的基本规则并不了解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识掌握情况。或许可以在导入环节加入一些互动问答，让学生在轻松的氛围中回顾和巩固基础知识。

其次，新课讲授环节中，我发现有些学生在技巧练习时动作不够规范，这可能是因为我在示范时的细节讲解不够到位。今后，我需要更细致地讲解技巧要领，并增加个别辅导的时间，确保每个学生都能掌握正确的动作。

在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我也注意到一些学生在团队协作方面还存在问题，比如沟通不畅、配合不默契等。这可能是因为学生们在平时的训练中缺乏有效的团队协作训练。接下来，我计划在设计实践活动时，更多地融入团队协作的元素，让学生在实践中学会沟通和配合。

至于学生小组讨论环节，我觉得效果还是不错的，学生们能够围绕话题展开讨论，分享自己的观点和经验。但我也发现，有些学生在讨论时还是显得有些被动，这可能是因为他们缺乏自信或者对足球知识的掌握不足。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并给予他们充分的肯定和鼓励。

此外，我也注意到课堂纪律方面的问题。有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响到其他学生的学习。我需要加强对课堂纪律的管理，确保学生们能够在一个良好的学习环境中进行学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入学习了足球运动的基本规则、技巧和战术，并通过实践练习，提高了学生的足球技能和团队协作能力。学生们积极参与，表现出良好的学习态度和运动精神。以下是对本节课内容的小结：

1.我们回顾了足球运动的起源和发展，了解了足球在全球范围内的巨大影响力。

2.学习了足球的基本技巧，包括传球、停球、射门和控球，并通过分组练习进行了实践。

3.探讨了足球战术的基本概念，如阵型和进攻防守策略，学生们在小型比赛中尝试了不同的战术。

4.强调了团队合作的重要性，以及在比赛中遵守规则和展现体育品德的重要性。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目，请学生们在课后独立完成，并在下节课前提交。

1.简述足球比赛中4-4-2阵型的优势