生物生殖器官的生长 说课稿 2024-2025学年北师大版生物七年级上册

《生殖器官的生长》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我来说课的内容是初中北师大版（2024）七年级上册第3单元植物的生活第5章绿色开花植物的生活史第3节生殖器官的生长。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材1、教材的地位和作用这部分内容在整个初中生物课程体系中占有非常重要的地位。植物的生殖器官生长是植物生活史中的关键环节，它不仅关系到植物自身的繁衍，也是生态系统中能量传递和物质循环的重要基础。通过学习这部分内容，学生能够更深入地理解植物与环境的相互关系，为后续学习生态系统等相关知识奠定基础。2、教材内容分析本节内容主要包括花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成等方面。教材通过文字描述、图片展示等方式，系统地介绍了绿色开花植物生殖器官的生长过程。这些内容既相互联系又层层递进，从微观的细胞层面到宏观的器官形成，全面展示了植物生殖的奥秘。例如，在讲解花的结构时，教材详细描述了花的各个部分，像花瓣、花蕊（包括雄蕊和雌蕊）等，让学生明白每个部分在生殖过程中的作用。而传粉和受精过程则是一个相对复杂但又非常神奇的过程，教材用简洁的语言和直观的图示解释了花粉如何从雄蕊传播到雌蕊，以及精子和卵细胞结合的受精过程。最后讲到果实和种子的形成，这是前面过程的结果，也是植物生殖的最终目的。这部分内容将前面所学的知识进行了整合，让学生能够清晰地看到整个生殖器官生长的完整过程。3、教学目标（1）知识与技能目标①学生能够准确说出花的基本结构及其功能，例如知道雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉，雌蕊包括柱头、花柱和子房等结构。②理解传粉和受精的过程，包括自花传粉和异花传粉的区别，以及受精是精子和卵细胞结合的过程。③描述果实和种子的形成过程，知道子房发育成果实，胚珠发育成种子等。（2）过程与方法目标①通过观察花的结构模型和实物，培养学生的观察能力和动手操作能力。比如让学生自己动手解剖一朵花，仔细观察各个部分的结构特点。②在学习传粉和受精过程中，通过小组讨论和模拟实验，提高学生的逻辑思维能力和合作探究能力。例如让学生模拟昆虫传粉的过程，从而更好地理解传粉的方式和意义。（3）情感态度与价值观目标①培养学生对生物学科的兴趣，激发他们对大自然中植物生殖奥秘的探索欲望。就像我曾经带学生去植物园观察各种植物的花，有个学生看到一朵特别美丽的花，好奇地问我它是怎么繁殖后代的，从那时候起，他就对植物生殖产生了浓厚的兴趣。②让学生认识到植物生殖器官生长的复杂性和多样性，体会生命的神奇和伟大，从而增强对生命的尊重和热爱。4、教学重难点（1）教学重点①花的结构及其功能。因为花是植物生殖器官的重要组成部分，了解花的结构是理解整个生殖过程的基础。②传粉和受精的过程。这是植物生殖过程中的关键环节，涉及到花粉和卵细胞的传递与结合，比较复杂且抽象。③果实和种子的形成过程。这是植物生殖的最终结果，理解这个过程有助于学生全面掌握植物的生殖器官生长。（2）教学难点①受精的过程。受精是一个微观的、复杂的生理过程，涉及到精子和卵细胞的融合，学生难以直观地观察到这个过程，需要通过动画演示、模型讲解等多种方式帮助他们理解。②传粉和受精过程与果实和种子形成的关系。这需要学生将前面所学的两个过程进行整合理解，对于七年级的学生来说有一定的难度。二、说学情1、知识基础七年级的学生在之前的生物学习中已经对植物有了一定的了解，比如知道植物的六大器官，也了解了一些植物的基本特征。但是对于植物生殖器官的生长过程，尤其是像传粉、受精这些微观和抽象的过程还知之甚少。2、学习能力这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢观察新鲜事物，但是缺乏系统的观察方法和深入分析问题的能力。例如在观察植物的时候，他们可能只是关注花的颜色、形状等外在特征，而忽略了花的结构与生殖功能之间的联系。3、心理特点七年级的学生思维比较活跃，喜欢参与课堂互动，尤其是小组活动。他们渴望在课堂上表现自己，得到老师和同学的认可。但是他们的注意力集中时间有限，如果教学内容过于枯燥，很容易分散注意力。三、说教法1、直观教学法根据七年级学生的认知特点，他们对直观的事物更容易理解。在讲解花的结构时，我会使用实物和模型进行教学。比如，在课堂上展示百合花，让学生直观地看到花瓣、花蕊等结构，然后再结合花的结构模型，详细讲解每个部分的名称和功能。这样可以让学生更清晰地认识花的结构，增强教学的直观性。2、问题引导法在教学过程中，我会通过设置一系列的问题来引导学生思考。例如在讲解传粉和受精过程时，我会问学生：“花粉是怎么从一朵花到另一朵花的呢？”“精子和卵细胞是在哪里相遇并结合的呢？”这些问题可以激发学生的好奇心，促使他们主动去寻找答案，从而提高他们的思维能力。3、多媒体辅助教学法对于一些抽象的、难以用语言和实物解释清楚的内容，如受精过程，我会使用多媒体动画进行演示。通过动画，可以将微观的受精过程直观地展示出来，让学生看到精子是如何游动到卵细胞并与之结合的，帮助学生更好地理解这个复杂的过程。4、情景教学法结合我之前带学生去植物园的经历，在课堂上创设类似的情景。比如我会说：“同学们，我们在植物园看到那些美丽的花朵，它们可不仅仅是为了让我们欣赏的，它们还肩负着繁殖后代的重要使命。现在我们就来探究一下这些花朵是如何完成这个使命的。”这样可以让学生在熟悉的情景中更好地进入学习状态，提高学习的积极性。四、说学法1、观察法在学习花的结构时，我会引导学生运用观察法。让学生仔细观察花的实物或者模型，从外到内，依次观察花瓣、花蕊等结构，并且记录下每个部分的特点。通过观察，学生可以获取最直接的信息，提高他们的观察能力。2、小组合作法在学习传粉和受精过程以及果实和种子的形成过程中，我会组织学生进行小组合作学习。每个小组可以讨论问题、分享自己的想法，共同完成模拟实验等任务。例如在模拟昆虫传粉的实验中，小组成员需要分工合作，有的同学负责制作昆虫模型，有的同学负责准备花朵模型，有的同学负责操作模拟传粉过程。通过小组合作，学生可以学会与他人合作交流，提高他们的团队协作能力。3、归纳总结法在学习完一个知识点后，我会引导学生进行归纳总结。比如在学习完花的结构后，让学生总结花的各个部分的名称、结构特点和功能。通过归纳总结，学生可以将所学的知识系统化，加深对知识的理解和记忆。五、说教学过程1、导入新课（3分钟）（1）我会先给学生展示一张美丽的花园图片，里面有各种各样盛开的花朵。然后我会说：“同学们，我们看到这些美丽的花朵，它们就像大自然的精灵，给我们带来了美的享受。但是你们知道吗？这些花朵除了供我们欣赏之外，还有一个非常重要的使命，那就是繁殖后代。今天我们就来一起探究一下绿色开花植物生殖器官的生长过程。”（2）设计意图：通过美丽的花园图片吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并且引出本节课的主题。（3）预期效果：学生能够被图片吸引，迅速进入学习状态，对本节课的内容产生好奇和期待。2、新课讲授（30分钟）（1）花的结构（10分钟）①我会拿出一朵百合花，分发给每个小组，让学生仔细观察百合花的外部形态，包括花瓣的颜色、形状、数量等。然后我会引导学生从外到内逐步解剖百合花，观察花蕊、花萼等结构。在学生观察的过程中，我会在黑板上画出花的结构简易图，并且标注出各个部分的名称。②在学生观察和解剖完之后，我会用PPT展示不同类型的花的结构图片，并且详细讲解花的各个部分的功能。例如，我会说：“同学们，花瓣通常是比较鲜艳的，它有什么作用呢？它就像一个招牌，吸引昆虫等小动物来帮助传粉。而花蕊呢，雄蕊里面的花药会产生花粉，花粉就像植物的精子一样，雌蕊的柱头则是接受花粉的地方。”③设计意图：通过让学生自己动手观察和解剖花，培养他们的观察能力和动手操作能力。用PPT展示不同类型的花的结构图片，可以让学生了解花结构的多样性，并且加深对花结构的理解。④预期效果：学生能够准确说出花的基本结构及其功能，并且对花的结构有比较直观的认识。（2）传粉和受精（12分钟）①我会先提出问题：“同学们，我们知道花里面有雄蕊和雌蕊，那花粉是怎么从雄蕊到达雌蕊的呢？”然后让学生进行小组讨论。在学生讨论的过程中，我会在教室里走动，倾听学生的讨论内容，并且给予适当的指导。②在小组讨论结束后，我会邀请几个小组的代表发言。有的小组可能会说通过风传播，有的小组可能会说通过昆虫传播。我会对学生的回答进行总结和补充，并且介绍自花传粉和异花传粉的概念。然后我会播放一段昆虫传粉的视频，让学生更加直观地看到昆虫是如何在花朵之间传播花粉的。③接着，我会说：“花粉到达雌蕊之后，接下来会发生什么呢？这就涉及到受精过程了。”然后我会播放一个受精过程的动画，动画中展示了花粉管的生长，精子沿着花粉管游动到卵细胞并与之结合的过程。在播放动画的过程中，我会进行详细的讲解，让学生理解受精是一个微观的、复杂的生理过程。④设计意图：通过问题引导学生进行小组讨论，可以激发学生的思维能力和合作探究能力。播放昆虫传粉的视频和受精过程的动画，可以将抽象的传粉和受精过程直观地展示出来，帮助学生更好地理解。⑤预期效果：学生能够理解传粉和受精的过程，包括自花传粉和异花传粉的区别，并且能够描述受精的大致过程。（3）果实和种子的形成（8分钟）①我会说：“同学们，花粉和卵细胞结合之后，就会发生一系列神奇的变化，最终形成果实和种子。那这个过程是怎么发生的呢？”然后我会在黑板上画出子房的结构示意图，并且用彩色粉笔标注出子房壁、胚珠等结构。我会边画边讲解：“子房就像一个小房子，胚珠就住在这个小房子里。受精之后，子房壁会发育成果皮，胚珠会发育成种子。”②接着，我会展示一些果实的实物，比如苹果、花生等，让学生观察这些果实的结构，并且思考它们是如何由子房发育而来的。然后我会让学生进行小组讨论，讨论结束后，邀请小组代表发言。③设计意图：通过在黑板上画图讲解，可以让学生更清楚地看到子房和胚珠的结构以及它们与果实和种子形成的关系。展示果实的实物并让学生进行小组讨论，可以让学生将所学的理论知识与实际相结合，加深对果实和种子形成过程的理解。④预期效果：学生能够描述果实和种子的形成过程，知道子房发育成果实，胚珠发育成种子等。3、课堂小结（5分钟）（1）我会和学生一起回顾本节课所学的内容，包括花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成等方面。我会在黑板上画出一个思维导图，将本节课的重点知识以思维导图的形式呈现出来，让学生更加直观地看到各个知识点之间的联系。（2）设计意图：通过课堂小结和思维导图的形式，帮助学生梳理本节课所学的知识，将知识系统化，便于学生记忆和理解。（3）预期效果：学生能够对本节课的内容有一个整体的把握，加深对重点知识的记忆。4、课堂练习（7分钟）（1）我会在PPT上展示几道练习题，例如：“花的主要结构是（）A.花瓣和花萼B.雄蕊和雌蕊C.花药和花丝D.柱头和花柱”“受精作用完成后，（）发育成果实。A.子房B.胚珠C.花药D.花柱”等。让学生独立完成这些练习题，然后我会对练习题进行讲解，纠正学生的错误答案，并且对相关知识点进行再次强调。（2）设计意图：通过课堂练习，可以及时检测学生对本节课知识的掌握情况，针对学生存在的问题进行及时的辅导和纠正。（3）预期效果：学生能够正确回答大部分练习题，对本节课的知识掌握得更加牢固。5、布置作业（5分钟）（1）书面作业：让学生完成课本上的课后练习题，并且要求他们用自己的话描述花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成过程。（2）实践作业：让学生回家后观察一种自己家里种植的植物的花，记录下花的结构特点，并且尝试找出它的传粉方式。（3）设计意图：书面作业可以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的书面表达能力。实践作业可以让学生将课堂所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察能力和实践能力。（4）预期效果：学生能够认真完成书面作业和实践作业，通过实践作业对植物的生殖器官生长有更深入的理解。六、说板书设计我的板书设计主要是以思维导图的形式呈现。绿色开花植物生殖器官的生长｜花的结构｜｜花瓣（吸引昆虫等）｜｜花蕊｜｜｜雄蕊（花药：产生花粉；花丝）｜｜｜雌蕊（柱头：接受花粉；花柱；子房：发育成果实）｜传粉｜｜自花传粉｜｜异花传粉（风、昆虫等）｜受精｜｜花粉管生长｜｜精子与卵细胞结合｜果实和种子的形成｜｜子房壁→果皮｜｜胚珠→种子这样的板书设计简洁明了，能够清晰地展示本节课的重点知识以及各个知识点之间的逻辑关系，便于学生理解和记忆。七、教学特色和亮点1、注重实践与理论相结合在教学过程中，我不仅通过理论讲解让学生学习植物生殖器官的生长知识，还安排了实践作业，让学生回家观察家里种植的植物的花。这样可以让学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。2、多样化的教学方法我采用了直观教学法、问题引导法、多媒体辅助教学法和情景教学法等多种教学方法。这些教学方法的综合运用，可以满足不同学习风格的学生的需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。3、小组合作学习在课堂上，我多次组织学生进行小组