2024年中考语文专练（上海专用）热点练16 综合运用之名著综合类（含解析）

2024年中考语文专练（上海专用）热点练16综合运用之名著综合类（含解析）热点练16综合运用之名著综合类

2023年上海中考语文试卷中的“综合运用"考题，和2022年中考语文试卷一样，分值为20分；二是结合了名著阅读的考查。

从2022年中考开始，综合运用板块依据教材要求，将整本书阅读与语文学习实践活动进行整合，考查学生对推荐名著的阅读能力层级，促进学生养成良好的阅读习惯。

在名著阅读和习题训练过程中：除掌握名著的一些文学常识、故事梗概、基本情节、人物形象外，还要多找找情节之间是否有关联，人物形象是否有变化。要宏观上理清脉络，微观上聚焦细节。名著阅读过程中要多思考，多进行多部名著之间的比较，找一找多部名著之间是否有联系，多进行名著间的同异归纳，思考名著对自我成长的启示。不仅阅读名著本身，更侧重于思辨能力、信息筛选或整合能力、综合运用能力的提高。

1.上海中考名著阅读必读篇目六七年级（共6本）

年级书名

六上《童年》

六下《鲁滨逊漂流记》

七上《朝花夕拾》《西游记》

七下《骆驼祥子》《海底两万里》

2.上海中考名著阅读必读篇目八九年级（共8本）

年级书名

八上《红星照耀中国》《昆虫记》

八下《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

九上《艾青诗选》《水浒传》

九下《儒林外史》《简爱》

（2024上·上海金山·九年级统考期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。今天，让我们一起走进“文学部落”，完成以下活动任务，

【专题阅读活动】

1．请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅"专题活动，将下面的表格填写完整。

阅读活动讨论记录

选篇阅读谈发现◆小语读《五猖会》，发现：一次千呼万唤而来的迎神赛会，因被父亲强迫背诵《鉴略》使“小鲁迅”扫了兴致，失了快乐。◆小文读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让“大鲁迅"从中看到人间公道的缺失，引发他对打首“正义”旗号的“正人君子"的潮讽。◆我读《》，发现：

由篇到本说方法●小语说：要探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”，我觉得可以关注鲁迅在谈及往事时叙述语调上的变化。如《藤野先生》一文在回忆与藤野先生交往的往事时，叙述语调是沉稳平和的：但在描绘日本的所见所闻时，叙述语调则带有嘲讽意叶。●我说：要探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”，我觉得_________________。如《五猖会》中回忆了父亲在我兴致勃勃要去看五猖会前逼迫我背《鉴略》的事，“小鲁迅”对父亲的做法感到厌烦、无奈：“大鲁迅"对父亲当时的做法则持批判的态度，批判父亲的教育方式是对孩子自由天性的伤害。

【名著推广活动】

2．“一切纯文学都有诗的特质，一部好小说或一部好戏剧都要当成一首诗来看。”（朱光潜），小语准备借助校刊将以下三本书推荐给学弟学妹们，请你将这三部作品与其“诗的特质"对应起来。

①《朝花夕拾》——（）②《昆虫记》——（）③《西游记》——（）

A．用生动细腻的语言和浪漫主义风情展现了一个自然的世界

B．用诗意的语言展现了一群儿童在生活前历练中蜕变、成长

C．用奇特的想象创造了一个光怪陆离、奇幻莫测的神话世界

D．充满了作者对儿时温情的回忆和对现实冷峻的批判

3．下列《西游记》版本中最适合推荐给七年级学弟学妹阅读的是（）

A．AB．BC．CD．D

4．在名著推广活动中，小语为《昆虫记》拟了一个推介的主题：“看虫是虫，看虫不是虫”，请你帮助小语完成她的推荐稿。（80字左右）

（2024上·上海宝山·九年级统考期末）阅读下面材料，完成下面小题

某班计划编写一本“班级读书档案”，请你一起参与。

5．班级编委会向全班征集“班级读书档案”封面题词，下列不适合的一项是（）

A．让书香浸润心灵B．阅读使人进步

C．让阅读成为习惯D．思考促人成长

6．同学们提交了读书档案撰写的阅读书目，请你协助编委会进行读书档案目录编辑。要求：参考示例，完成填空。

班级读书档案目录

第一部分：

《艾青诗选》XXX

《舒婷的诗》XXX

第二部分：思社会百态

《水浒传》XXX

《钢铁是怎样炼成的》xxx

第三部分：明历史之鉴

《红星照耀中国》xxx

《长征》XXX

第四部分：

《昆虫记》xxx

《星星离我们有多远》xxx

……

7．（1）小敏同学提交了《水浒传》读书档案卡，缺漏一些内容，请你补填完整。

《水浒传》读书档案卡

书目《水浒传》

作者元末明初①______（人名）

出版社人民文学出版社

作品简介《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有②____个，如宋江、吴用、林冲等，形象鲜明，各具特点。

（2）读书档案卡中，对《水浒传》作品简介不够完整。除了作品内容、评价和人物形象之外，你认为还可以从哪些方面做简介。请写下你的建议，反馈给小敏同学。

8．“班级读书档案"即将编写完成，装订成册。编委会请你结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的阅读经历，写一段话作为封底留言，阐述对“阅读经典现实意义”的思考。（60字左右）

（2024上·上海闵行·九年级统考期末）学校开展“读经典，话英雄"活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。

前言

9．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（）

①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。

②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。

③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。

④《水浒传》中的“一百零八好汉"是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。

⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。

⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。

A．①④③②⑤⑥B．①③④②⑤⑥

C．⑥④③②⑤①D．⑥③④②⑤①

第一单元宣传事迹·走近英雄

10．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（）

A．

B．

C．

第二单元关注方法·聚焦英雄

11．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。

《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。做笔记：在这句话中，“他们”指的是_____________，作者既客观交代了_____________，句中加点的词语也包含了作者对“他们"的___。

第三单元参与论坛·领悟英雄

12．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。

（2024上·上海静安·九年级统考期末）阅读下面材料，完成下面小题

某班近日准备编写“《水浒传》阶段阅读成果”特刊，需要一名帮手。你应邀参与编写，请你完成以下任务。

任务一：撰写特刊前言

13．编委们准备把以下内容写入特刊前言，请选出表述顺序最恰当的一项（）

①通过通读，同学们对这本书的思想内容和艺术手法有了初步的了解。

②阅读使人丰富，交流使人成熟。

③不仅如此，同学们还进行研读、探究，取得了一系列的阅读成果。

④为了使同学们的阅读成果能得到展示和肯定，更为了使大家的见解能相互碰撞，产生新的火花，现把阶段阅读成果汇编成册，供大家分享、交流。

⑤《水浒传》是本学期必读书目。

A．①⑤③④②B．①②③④⑤C．②③④⑤①D．②⑤①③④

任务二：编排栏目内容

特刊有三个栏目（见下图），请按要求编写。

栏目一：游逛知识园地

14．（1）《水浒传》作者是（朝代）的（姓名）。

（2）《水浒传》中，一些富有个性特点的人物外号给我们留下深刻的印象，其中“及时雨"和“黑旋风”分别指的是（人名）和（人名）。

栏目二：学习分析人物

15．《水浒传》塑造了一大批性格非满的英雄人物形象，这些人物既有共性也有个性。编委们想为同学们提供一些人物分析的方法，请完成下面两道小题。

（1）对人物形象进行分析，可以采用“人物+性格特点+情节"的思路。下列分析错误的一项是（）

A．吴用足智多谋智取生辰纲___B．鲁达嫉恶如仇拳打镇关西

C．武松知恩图报醉打蒋门神___D．李逵善于用人沂岭杀四虎

（2）对人物形象进行分析，还可以联系类似人物，进行横向比较。下列分析错误的一项是（）。

A．鲁达和武松的性格中都有粗鲁的一面，也都有谨慎的一面。

B．鲁达和武松都具有嫉恶如仇、行侠仗义、循规蹈矩的性格。

C．林冲和杨志落草前都在朝廷为官，一身武艺，有勇有谋。

D．武松和李逵两人都刚勇豪爽，敢作敢当，也都曾滥杀无辜

栏目三：英雄人物争鸣

16．有同学认为林冲武艺高强、重情重义，是真英雄；也有同学认为林冲委曲求全、妥协退让，不能算是真正的英雄。你怎么看待？请阐明理由。

（2024上·上海虹口·九年级统考期末）阅读下列材料，完成各题。

校文化节，小雨拟制作短视频向同学推介名著，他从自己感兴趣的《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》这几本书入手制作视频，请你帮助他完成准备工作。

17．小雨想选择体裁各不相同的书籍做介绍，但你看了他选的书目后发现：和两本书的体裁是相同的。

A．《红星照耀中国》

B．《昆虫记》

C．《经典常谈》

D．《钢铁是怎样炼成的》

E.《艾青诗选》

F.《水浒传》

18．小雨为了增强视频内容的互动性，打算朗读一些描写《水浒传》中人物的诗歌，让同学猜对应人物。现在，他将这些诗歌读给你听，请你帮助测试题目的合理性。他读道：“打虎声名震，杀奸遭罪来。鸳鸯楼血溅，飞云浦脱灾。单臂擒方腊，行者天下怀。”你不假思索地说：“这写的当然是（1）_________________。"只听他又读道：“垂杨柳下惊四座，野猪林里救英才。浙江坐化英雄泪，既有将略又僧怀。”你略作思考，又说出这写的是（2）_________________。

A．林冲

B．鲁智深

C．宋江

D．武松

19．小雨想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》一书中关于“六书"的内容。在准备阶段，他无法判断“友”字的造字方法并分析其结构特点、推断其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下图由中华文字博物馆提供的“友"字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。

20．小雨在查阅《艾青诗选》资料的过程中，看到作家牛汉这样评价诗人艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”，他对这句话中的“大形象”有所不解。请结合本书中诗歌情感的抒发，或者艺术手法的运用，简要阐述你对“大形象"的理解。

21．小雨在准备过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想把“执着与成功"作为最后一期视频的主题。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写一段字数80左右的文案。

（2024上·上海青浦·九年级统考期末）向阳中学开展“阅读经典名著，设计文创产品”的活动，请你参与并完成以下任务。

【前期准备】

22．为更充分地了解同学们的设计需求，筹备组制作了一份调查问卷，以下需要放入问卷的两项是（）（）

A．你是否购买过有关名著的文创产品？

B．你认为名著文创产品的实用价值是什么？

C．你觉得名著文创产品设计最大的难点在哪？

D．你是否知晓学校要开展文创产品设计活动？

E．你希望在文创产品设计活动中得到哪些帮助？

【制定方案】

23．小组经过讨论，制定了一份文创产品设计方案，以下步骤最恰当的一项是（）

①绘制设计草图②宣传文创作品③制作文创产品

④选定产品类型⑤确定名著篇目

A．⑤②①④③B．⑤③①④②C．⑤④①③②D．⑤④①②③

【设计产品】

24．小青同学设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。

25．小浦同学设计了一套名著系列明信片。请你结合《艾青诗选》的阅读体验，谈谈以下这张明信片的设计亮点。（不少于80字）。

（2024·上海嘉定·统考一模）“我嘉书房"作为嘉定区公共图书馆延伸服务点之一，是兼具自助图书室、文化交流休闲空间、志愿者服务站等多元功能的新型阅读空间，提供公益性文化服务。小佳报名参加了暑期志愿者服务，他需要协助馆员设计、完善各项活动，服务读者。

26．从备选书目中选择合适的书籍，并完成活动安排表。

【备选书目】《朝花夕拾》《艾青诗选》《昆虫记》

活动安排表

活动名称推荐书目截止时间活动地点

“嘉”有小诗人《艾青诗选》7月20日“云阅读"

科普“嘉”游站（1）8月10日区内“我嘉书房"

（2）《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》8月30日区内“我嘉书房”

27．读者小明想参加“‘嘉’有小诗人"活动，小佳需要为他讲解操作方法，并推荐一首诗词，请结合提示，帮助他按时参加线上朗诵活动。（80字左右）

28．在“科普‘嘉’游站”活动中，小佳想为小读者们提供阅读科普作品的方法小提示，包括（）（）

A．借助前言、后记或附录，了解作家生平事迹、科学成就和全书大致内容。

B．遇到专业性较强的概念、术语，查找工具书以及相关资料，把握其含义。

C．精读每个章节，关注故事情节的发展和主要人物的形象特点。

D．科普作品一定是科学严谨的，只需做好笔记摘抄就能读懂作品。

29．《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》这三部作品也深受读者喜爱。小佳为此设计了“谁是英雄"有奖征集活动，英雄候选人必须是以上三部作品中的主要人物，请结合其性格特点和主要经历等阐释理由。

Ta的姓名：理由：

（2024上·上海崇明·九年级统考期末）根据要求，完成小题。

部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，××中学文学社就名著阅读中的多本小说开展阅读活动，深入探究人物形象。请你参与并完成以下学习任务。

一、建立人物档案

30．以下是小语同学所制作的人物档案，请和她一起填写完整。

出处人物情节形象

《》鲁达打死郑屠后，害怕吃官司，借口说郑屠诈死而掩人耳目，巧妙脱身。粗中有细

《西游记》孙悟空藐视权威

《海底两万里》尼摩船长在南极时出现了一系列的事故，开始被海底融化的巨大冰块压住了，船长凭借他的丰富经验，果断采取措施，使船恢复了平衡。

《骆驼祥子》她经常开导祥子，在祥子后来回宅门装病骗钱时也同情他帮助他，成为了一个令祥子佩服的人。善良温和

……

二、品味人物形象

31．老师指导同学使用圈点与批注的读书方法来品味人物想象，以下五处批注不恰当的两项是（）（）

原文批注

众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下A放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的。"晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，B如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。"晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟C生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取来迟。"李逵焦躁，D叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。"李逵道：“你且说那三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。……宋江道：“你要去沂州沂水县搬取母亲，E第一件，径回，不可吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要带去，路上小心在意，早去早回。"李逸道：“这三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提条朴刀，带了一锭大银，三五个小银子，吃了几杯酒，唱个大喏，别了众人，便下山来，过金沙滩去了。A．从李逵一看到别人看望父母，就“放声大哭”，可以看出他个性率直。B．本句运用设问句，表达了李逵对哥哥不能奉养母亲的担忧。C．此处是对宋江的语言描写，直白地表现了宋江对李速鲁莽性格的担忧。D．此处是对李逵的语言描写，他以自己不能及时接回母亲的境遇怪贵宋江，体现了他的不近人情。E.宋江列举了李逵接母的三件事，体现出他的心思细腻、思虑周全的特点。

A．AB．BC．CD．DE．E

三、感受人性光辉

32．有人说：“人生的意义在于始终抱有希望，静静等待命运的转机。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）

A．保尔《钢铁是怎样炼成的》B．祥子《骆驼祥子》热点练16综合运用之名著综合类

2023年上海中考语文试卷中的“综合运用"考题，和2022年中考语文试卷一样，分值为20分；二是结合了名著阅读的考查。

从2022年中考开始，综合运用板块依据教材要求，将整本书阅读与语文学习实践活动进行整合，考查学生对推荐名著的阅读能力层级，促进学生养成良好的阅读习惯。

在名著阅读和习题训练过程中：除掌握名著的一些文学常识、故事梗概、基本情节、人物形象外，还要多找找情节之间是否有关联，人物形象是否有变化。要宏观上理清脉络，微观上聚焦细节。名著阅读过程中要多思考，多进行多部名著之间的比较，找一找多部名著之间是否有联系，多进行名著间的同异归纳，思考名著对自我成长的启示。不仅阅读名著本身，更侧重于思辨能力、信息筛选或整合能力、综合运用能力的提高。

1.上海中考名著阅读必读篇目六七年级（共6本）

年级书名

六上《童年》

六下《鲁滨逊漂流记》

七上《朝花夕拾》《西游记》

七下《骆驼祥子》《海底两万里》

2.上海中考名著阅读必读篇目八九年级（共8本）

年级书名

八上《红星照耀中国》《昆虫记》

八下《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

九上《艾青诗选》《水浒传》

九下《儒林外史》《简爱》

（2024上·上海金山·九年级统考期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。今天，让我们一起走进“文学部落”，完成以下活动任务，

【专题阅读活动】

1．请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅"专题活动，将下面的表格填写完整。

阅读活动讨论记录

选篇阅读谈发现◆小语读《五猖会》，发现：一次千呼万唤而来的迎神赛会，因被父亲强迫背诵《鉴略》使“小鲁迅”扫了兴致，失了快乐。◆小文读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让“大鲁迅"从中看到人间公道的缺失，引发他对打首“正义”旗号的“正人君子"的潮讽。◆我读《》，发现：

由篇到本说方法●小语说：要探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”，我觉得可以关注鲁迅在谈及往事时叙述语调上的变化。如《藤野先生》一文在回忆与藤野先生交往的往事时，叙述语调是沉稳平和的：但在描绘日本的所见所闻时，叙述语调则带有嘲讽意叶。●我说：要探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”，我觉得_________________。如《五猖会》中回忆了父亲在我兴致勃勃要去看五猖会前逼迫我背《鉴略》的事，“小鲁迅”对父亲的做法感到厌烦、无奈：“大鲁迅"对父亲当时的做法则持批判的态度，批判父亲的教育方式是对孩子自由天性的伤害。

【名著推广活动】

2．“一切纯文学都有诗的特质，一部好小说或一部好戏剧都要当成一首诗来看。”（朱光潜），小语准备借助校刊将以下三本书推荐给学弟学妹们，请你将这三部作品与其“诗的特质"对应起来。

①《朝花夕拾》——（）②《昆虫记》——（）③《西游记》——（）

A．用生动细腻的语言和浪漫主义风情展现了一个自然的世界

B．用诗意的语言展现了一群儿童在生活前历练中蜕变、成长

C．用奇特的想象创造了一个光怪陆离、奇幻莫测的神话世界

D．充满了作者对儿时温情的回忆和对现实冷峻的批判

3．下列《西游记》版本中最适合推荐给七年级学弟学妹阅读的是（）

A．AB．BC．CD．D

4．在名著推广活动中，小语为《昆虫记》拟了一个推介的主题：“看虫是虫，看虫不是虫”，请你帮助小语完成她的推荐稿。（80字左右）

【答案】1．示例：《阿长与》；示例：不识字的阿长竟然能买来令小鲁迅朝思暮想的“三哼经”，使他对阿长产生了敬意与感激：精读《朝花夕拾》。2．DAC3．D4．示例：悉悉索索的虫鸣从草丛中传出，多少个夜晚都在他们的歌唱中度过。昆虫平易近我们的生活，而我们却从没有仔细的看过他们，他们可是大自然的杰作啊，一起来吧，一起来草丛里，探索草丛中的奥妙，探索大自然的奥妙，探索昆虫的奥妙，来吧，走近《昆虫记》吧，他会让你惊讶的，原来小小昆虫有那么多好玩的事情啊。

【解析】1．本题考查名著阅读。

（1）（2）本题考查内容识记。从《朝花夕拾》任选一篇题目中没有涉及的篇目，结合内容，扣住“小鲁迅·大鲁迅”，写出自己的阅读发现即可。

示例：我读《二十四孝图》，发现“郭巨埋儿"老莱娱亲”等孝道故事，摧残人性，让“小鲁迅"对封建孝道产生了反感，让“大鲁迅”进行了无情的批判。

（3）本题考查阅读方法。

根据“如《五猖会》中回忆了父亲在我兴致勃勃要去看五猖会前逼迫我背《鉴略》的事……批判父亲的教育方式是对孩子自由天性的伤害"的描述，只有精读，才有此体会。因此，探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”需要精读《朝花夕拾》。

2．本题考查名著内容识记。

《朝花夕拾》：是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

《西游记》：中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难（连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十一难），一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。

（1）根据“充满了作者对儿时温情的回忆和对现实冷峻的批判”，可知，评判与《朝花夕拾》吻合，故选D；

（2）根据“用生动细腻的语言和浪漫主义风情展现了一个自然的世界”，可知，评判与《昆虫记》吻合，故选A；

（3）根据“用奇特的想象创造了一个光怪陆离、奇幻莫测的神话世界”，可知，评判与《西游记》吻合，故选C。

3．本题考查《西游记》阅读版本选择。

根据“推荐给七年级学弟学妹阅读"的提示，结合《西游记》是文言小说和七年级对文言文知之甚少的情况，应推荐少儿出版社的版本。

故选D。

4．本题考查推荐语。根据推荐主题“看虫是虫，看虫不是虫”，写出《昆虫记》的推荐语即可。

示例：《昆虫记》是法布尔创作的一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，被达尔文誉为“无与伦比的观察家"。法布尔以人性观照虫性，书中描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。我们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。值得一读。

（2024上·上海宝山·九年级统考期末）阅读下面材料，完成下面小题

某班计划编写一本“班级读书档案”，请你一起参与。

5．班级编委会向全班征集“班级读书档案"封面题词，下列不适合的一项是（）

A．让书香浸润心灵B．阅读使人进步

C．让阅读成为习惯D．思考促人成长

6．同学们提交了读书档案撰写的阅读书目，请你协助编委会进行读书档案目录编辑。要求：参考示例，完成填空。

班级读书档案目录

第一部分：

《艾青诗选》XXX

《舒婷的诗》XXX

第二部分：思社会百态

《水浒传》XXX

《钢铁是怎样炼成的》xxx

第三部分：明历史之鉴

《红星照耀中国》xxx

《长征》XXX

第四部分：

《昆虫记》xxx

《星星离我们有多远》xxx

……

7．（1）小敏同学提交了《水浒传》读书档案卡，缺漏一些内容，请你补填完整。

《水浒传》读书档案卡

书目《水浒传》

作者元末明初①______（人名）

出版社人民文学出版社

作品简介《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有②____个，如宋江、吴用、林冲等，形象鲜明，各具特点。

（2）读书档案卡中，对《水浒传》作品简介不够完整。除了作品内容、评价和人物形象之外，你认为还可以从哪些方面做简介。请写下你的建议，反馈给小敏同学。

8．“班级读书档案”即将编写完成，装订成册。编委会请你结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的阅读经历，写一段话作为封底留言，阐述对“阅读经典现实意义"的思考。（60字左右）

【答案】5．D6．品诗韵悠长解科学谜团7．(1)施耐庵；108

(2)示例：小敏：你好！《水浒传》作品简介不够完整，还可以从作品的结构特点和语言特色上做一些介绍，让同学们更为全面地了解这部书。8．示例：《红星照耀中国》一书，客观报道了中国共产党与红军的革命生活，让我深入理解艰苦奋斗和牺牲奉献的精神内涵，也让我更珍惜现在的生活。因此，阅读经典可以丰富人的精神世界，让人获得心灵的力量。

【分析】5．考查语言表达。要求给“班级读书档案”封面题词。题词内容围绕“读书"主题即可。

D.错误。“思考促人成长”与“读书"主题不符合。

故选D。

6．考查仿写。阅读题干，参考示例，完成填空。

第一、第二空：仿照“第二部分：思社会百态”“第三部分：明历史之鉴"可知，目录可填写五字动宾结构，内容结合作品第一空《艾青诗选》《舒婷的诗》可知，为诗歌类，第二空《昆虫记》《星星离我们有多远》可知为科学类。示例：品诗词韵味，解科学奥秘。

7．（1）考查文学常识。档案卡要求填写《水浒传》的作者名。要求填写梁山好汉数量。《水浒传》作者施耐庵。中国元末明初作家。原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

（2）考查写建议。表达通顺即可。

示例：小敏：你好！《水浒传》作品简介不够完整，除了作品内容、评价和人物形象之外，我认为还可以从主题思想、写作手法、语言特点等方面介绍，使同学们更深刻全面的了解这部作品。

8．考查语言表达阅读感悟。结合作品谈阅读经典的现实意义，要求60字左右。

示例：《钢铁是怎样炼成的》记述了保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。这些精神品质潜移默化地影响着一代又一代人的成长，这就是阅读经典的力量。

（2024上·上海闵行·九年级统考期末）学校开展“读经典，话英雄"活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。

前言

9．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（）

①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。

②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。

③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。

④《水浒传》中的“一百零八好汉"是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。

⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。

⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。

A．①④③②⑤⑥B．①③④②⑤⑥

C．⑥④③②⑤①D．⑥③④②⑤①

第一单元宣传事迹·走近英雄

10．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（）

A．

B．

C．

第二单元关注方法·聚焦英雄

11．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。

《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。做笔记：在这句话中，“他们”指的是_____________，作者既客观交代了_____________，句中加点的词语也包含了作者对“他们"的___。

第三单元参与论坛·领悟英雄

12．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。

【答案】9．C10．B11．少年先锋队队员“他们”被捕的原因敬重和赞美之情12．示例一：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如毛泽东，他积极寻求救国救民的真理，举行秋收起义、创建井冈山革命根据地、领导红军突破敌人的四次“围剿"、完成二万五千里长征的壮举……他是时代造就的伟大英雄，他也开创了一个伟大的时代。

【解析】9．本题考查衔接与排序。

⑥“文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采”句从文学的特点谈起，用“读经典文学作品，感受英雄人物风采"点明活动主题，应为首句；然后按照“古（《水浒传》）今（《红星照耀中国》）中外《钢铁是怎样炼成的》）”的顺序列举名著中的英雄人物，因此，顺序应为④③②；⑤句总结前三句；①发出号召，应为尾句。综合以上可知正确的排序是：⑥④③②⑤①；

故选C。

10．本题考查把握名著内容。

B.武松“打虎景阳冈"应在“斗杀西门庆”之前；“误入白虎堂"是林冲的经历；

故选B。

11．本题考查名著人物。

根据“他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的”可知，语段出自《红星照耀中国》中斯诺对红军队伍中少年先锋队员的介绍。选文中的“他们"就是少年先锋队中的队员，这句话客观交代了“他们”被捕的原因，“刚毅坚韧"忠贞不二”“坚定如一"都是褒义词，包含了作者对“他们”的敬重和赞美之情。

12．本题考查情景表达能力。作答时可从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中任选其一，结合人物的经历、精神分析作答，注意突出论坛主题。

如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村等等，他勇于反抗那个黑暗的时代，体现出嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的英雄气概，他的这种人格值得我们敬仰。

又如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如保尔，他在朱赫来的引导下走上了革命的道路，无论在战场上，还是在筑路期间，他多次经历死亡的威胁，死里逃生，但他始终坚强不屈，没有被病魔打倒。

（2024上·上海静安·九年级统考期末）阅读下面材料，完成下面小题

某班近日准备编写“《水浒传》阶段阅读成果"特刊，需要一名帮手。你应邀参与编写，请你完成以下任务。

任务一：撰写特刊前言

13．编委们准备把以下内容写入特刊前言，请选出表述顺序最恰当的一项（）

①通过通读，同学们对这本书的思想内容和艺术手法有了初步的了解。

②阅读使人丰富，交流使人成熟。

③不仅如此，同学们还进行研读、探究，取得了一系列的阅读成果。

④为了使同学们的阅读成果能得到展示和肯定，更为了使大家的见解能相互碰撞，产生新的火花，现把阶段阅读成果汇编成册，供大家分享、交流。

⑤《水浒传》是本学期必读书目。

A．①⑤③④②B．①②③④⑤C．②③④⑤①D．②⑤①③④

任务二：编排栏目内容

特刊有三个栏目（见下图），请按要求编写。

栏目一：游逛知识园地

14．（1）《水浒传》作者是（朝代）的（姓名）。

（2）《水浒传》中，一些富有个性特点的人物外号给我们留下深刻的印象，其中“及时雨”和“黑旋风"分别指的是（人名）和（人名）。

栏目二：学习分析人物

15．《水浒传》塑造了一大批性格非满的英雄人物形象，这些人物既有共性也有个性。编委们想为同学们提供一些人物分析的方法，请完成下面两道小题。

（1）对人物形象进行分析，可以采用“人物+性格特点+情节”的思路。下列分析错误的一项是（）

A．吴用足智多谋智取生辰纲___B．鲁达嫉恶如仇拳打镇关西

C．武松知恩图报醉打蒋门神___D．李逵善于用人沂岭杀四虎

（2）对人物形象进行分析，还可以联系类似人物，进行横向比较。下列分析错误的一项是（）。

A．鲁达和武松的性格中都有粗鲁的一面，也都有谨慎的一面。

B．鲁达和武松都具有嫉恶如仇、行侠仗义、循规蹈矩的性格。

C．林冲和杨志落草前都在朝廷为官，一身武艺，有勇有谋。

D．武松和李逵两人都刚勇豪爽，敢作敢当，也都曾滥杀无辜

栏目三：英雄人物争鸣

16．有同学认为林冲武艺高强、重情重义，是真英雄；也有同学认为林冲委曲求全、妥协退让，不能算是真正的英雄。你怎么看待？请阐明理由。

【答案】13．D14．元末明初施耐庵宋江李逵15．（1）D（2）B16．示例一：不是真正的英雄。真正的英雄品质高尚，勇敢而有担当，而林冲面对妻子遭辱，选择逃避，显得懦弱冷漠，面对自己尊严遭到践踏，一味退缩忍让，软弱无能。

示例二：是真正的英雄。真正的英雄武艺高强，心怀仁义，坚持正义。经历了山神庙风雪洗礼的林冲，不再逃避现实，不再逆来顺受，变成敢于反抗不公，坚持正义的英雄。

【解析】13．本题考查语言表达连贯之排序。

第②句“阅读使人丰富，交流使人成熟”，总说阅读和交流的好处，为总领句，应放在开头；

然后第⑤句指出本学期阅读书目是《水浒传》，然后分别从阅读和交流两方面进行阐述，第①句阐述阅读，从“这本书”这一代词可知，本句要紧跟着第⑤句；

根据第③句，“不仅如此"可知，“如此”指第①句内容，故第③句要紧跟着第①句；

最后，指出读书成果的展示，即第④句；

综上，正确的排序为：②⑤①③④。

故选D。

14．本题考查名著的基本内容及作家作品。

（1）《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。注意不要写错朝代，不要出现错别字，特别是“庵"字。

（2）作为必读书目，《水浒传》的主要人物及其外号，宋江的绰号为“及时雨”，李逵的绰号为“黑旋风"。注意“逵”的写法。

15．本题考查名著人物形象分析。

（1）D.李逵“善于用人"错，在“沂岭杀四虎”中，表现的是李逵的勇猛和孝顺，同时也可以看出其残忍的一面。

故选D。

（2）B.“循规蹈矩"错，鲁达和武松没有“循规蹈矩”的性格，循规蹈矩的是林冲。

故选B。

16．本题考查个性化解读名著的能力。

这是一道开放类试题，结合相关人物的性格和名著情节，言之成理即可。

示例一：

林冲是一位真正的英雄。林冲绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。江南平定时，林冲英勇作战，是幸存正将。林冲武艺高强，可谓是一位真正的英雄。

示例二：

林冲不是一位真正的英雄。在大相国寺里，高衙内调戏林冲妻子，林冲竟然忍气吞声放走他；刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚强按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，林冲都强忍了下来；初到柴进庄上面对洪教头的傲慢，林冲只是低头行礼；到沧州城牢营内，被里面的差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑送礼，初到梁山，王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投名状"来，他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求去办。他的委曲求全、逆来顺受不是一位真正英雄的表现。

（2024上·上海虹口·九年级统考期末）阅读下列材料，完成各题。

校文化节，小雨拟制作短视频向同学推介名著，他从自己感兴趣的《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》这几本书入手制作视频，请你帮助他完成准备工作。

17．小雨想选择体裁各不相同的书籍做介绍，但你看了他选的书目后发现：和两本书的体裁是相同的。

A．《红星照耀中国》

B．《昆虫记》

C．《经典常谈》

D．《钢铁是怎样炼成的》

E.《艾青诗选》

F.《水浒传》

18．小雨为了增强视频内容的互动性，打算朗读一些描写《水浒传》中人物的诗歌，让同学猜对应人物。现在，他将这些诗歌读给你听，请你帮助测试题目的合理性。他读道：“打虎声名震，杀奸遭罪来。鸳鸯楼血溅，飞云浦脱灾。单臂擒方腊，行者天下怀。”你不假思索地说：“这写的当然是（1）_________________。"只听他又读道：“垂杨柳下惊四座，野猪林里救英才。浙江坐化英雄泪，既有将略又僧怀。”你略作思考，又说出这写的是（2）_________________。

A．林冲

B．鲁智深

C．宋江

D．武松

19．小雨想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》一书中关于“六书"的内容。在准备阶段，他无法判断“友”字的造字方法并分析其结构特点、推断其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下图由中华文字博物馆提供的“友"字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。

20．小雨在查阅《艾青诗选》资料的过程中，看到作家牛汉这样评价诗人艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”，他对这句话中的“大形象”有所不解。请结合本书中诗歌情感的抒发，或者艺术手法的运用，简要阐述你对“大形象"的理解。

21．小雨在准备过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想把“执着与成功"作为最后一期视频的主题。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写一段字数80左右的文案。

【答案】17．DF18．DB19．（1）会意字

（2）由两只方向一致且靠在一起的手组成

（3）意思是志同道合（志趣相同）的人。20．例如：诗歌抒发的情感深沉伟大，所抒发的情感大多是诗人对国家民族的挚爱和担忧，例如《雪落在中国的土地上》表现了诗人对下层劳动人民的悲悯，对祖国命运的担忧；又如：诗歌所达到的艺术成就之大，例如《黎明的通知》一诗自由铺排，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有细，活而有序，给人极大美感。21．示例：执着是一种不屈不挠、不畏艰险的精神，它能带人走向事业的成功。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在多次战斗中，负伤累累，几乎让他失去生命，但他每一次都挺过来了，重新回到战斗的岗位，并最终写出一部巨著。

【解析】17．本题考查文学常识。

A.《红星照耀中国》是纪实文学作品；

B.《昆虫记》是长篇观察日记，是一部科学与文学相结合的巨著。

C.《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，是学术性的普及读物；

D.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；

E.《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集；

F.《水浒传》是元末明初施耐庵编著的长篇小说；

《钢铁是怎样炼成的》与《水浒传》都是小说；

故选DF。

18．本题考查名著人物识记。

①武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松"。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。故选D。

②鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。故选B。

19．本题考查字义赏析。

看图可知，“友"的字形如同两手相握，由此可知是会意字。“友”字甲骨文字形看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，两手紧紧相握，表达亲密友好之意。可得意义：志同道合，携手进步。

20．本题考查名著评价。

从情感上来说，《我爱这土地》表现了作者对祖国强烈的挚爱之情，即使是死了，也要把尸体腐烂在泥土里，这种爱不可谓不“大"。从构思上来看，作者运用想象的写法，把自己想象成一只鸟，“假如我是一只鸟”，也要用“嘶哑的喉咙"歌唱大地，借鸟对大地的热爱表现自己对祖国的热爱，这种奇妙的构思不可谓不“大”。从写作手法来看，诗中大量使用象征手法，如：土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流"激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“林间的无比温暖的黎明"可以看作生机与希望的象征。这种象征手法不可谓不“大”。

21．本题考查名著人物及情节。围绕“执着与成功"从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，撰写一段字数80左右的文案。

示例：执着是指人在某个方面锲而不舍坚持到底不放弃的信念。是一种难得的品质，其本质是目标坚定。《红星照耀中国》中朱德是一个意志坚定、执着追求的人，他在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。那时，中国已回到军阀的封建时期，前途实在黑暗。他在上海找不到共产党的踪迹，因此到北京去继续寻找。后又回到上海寻找。在柏林，他碰到周恩来和别的同志们。终于在柏林找到了中国共产党并加入！

（2024上·上海青浦·九年级统考期末）向阳中学开展“阅读经典名著，设计文创产品”的活动，请你参与并完成以下任务。

【前期准备】

22．为更充分地了解同学们的设计需求，筹备组制作了一份调查问卷，以下需要放入问卷的两项是（）（）

A．你是否购买过有关名著的文创产品？

B．你认为名著文创产品的实用价值是什么？

C．你觉得名著文创产品设计最大的难点在哪？

D．你是否知晓学校要开展文创产品设计活动？

E．你希望在文创产品设计活动中得到哪些帮助？

【制定方案】

23．小组经过讨论，制定了一份文创产品设计方案，以下步骤最恰当的一项是（）

①绘制设计草图②宣传文创作品③制作文创产品

④选定产品类型⑤确定名著篇目

A．⑤②①④③B．⑤③①④②C．⑤④①③②D．⑤④①②③

【设计产品】

24．小青同学设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。

25．小浦同学设计了一套名著系列明信片。请你结合《艾青诗选》的阅读体验，谈谈以下这张明信片的设计亮点。（不少于80字）。

【答案】22．CE23．C24．杨志示例：他得梁中书赏识，奉命押送生辰纲，结果被吴用等人用计劫走，因无法交差只得上二龙山落草。他敢做敢当，但不善合作。

武松示例：他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路。他有仇必复，有恩必报。25．示例：左侧以龟裂的土地作为底色，配上艾青代表作中的诗句，突出“土地"这一意象在艾青诗歌中的典型意义，体现诗人所倾注的对国家民族深沉的爱。右侧语句写出艾青始终心系国家，其作品体现时代特征，饱含爱国深情，是对艾青及其作品的高度评价。明信片图文选择具有代表性，能凸显《艾青诗选》的人文价值和写作特色。

【解析】22．本题考查问卷设计。

A.“是否购买过有关名著的文创产品”与文创产品设计需求无关，故不选；

B.“名著文创产品的实用价值"侧重于“实用价值”，与文创产品的设计需求无关，故不选；

C.“名著文创产品设计最大的难点"与文创产品的设计有关，故选择；

D.“是否知晓学校要开展文创产品设计活动”属于对活动普及度的调查，与文创产品的设计需求无关，故不选；

E.“希望在文创产品设计活动中得到哪些帮助"属于调查同学们关于文创产品的设计需求，故选择；

故选CE。

23．本题考查设计方案的步骤。

本次活动的主题是“阅读经典名著，设计文创产品”，因此是先确定名著篇目，再围绕选定的名著篇目进行文创产品设计，故⑤应为第一步。确定了名著篇目之后，应选定产品的类型，才能围绕产品的类型进行设计，故④应为第二步。①是“绘制设计草图”，③是“制作文创产品”，从设计的先后顺序上来讲，应是先有草图才能制作，故①是第三步，③是第四步。②是“宣传文创作品”，是建立在有真正的文创产品的基础上，故②应为第五步。

故选C。

24．本题考查名著人物事迹及性格特点。

杨志：主要事迹包括卖刀杀人、东郭斗武、中计失纲以及被迫落草等。在卖刀杀人事件中，杨志因为无法偿还债务，被迫卖掉了祖传的宝刀。这个事件反映出杨志在处理财务问题上的无能。而在东郭斗武中，杨志表现出了出色的武艺和战略眼光，同时也展现了他的忠勇和忠诚。中计失纲事件则是杨志命运的一个重要转折点，他因为失职被贬为军官，最终被迫落草为寇。在性格方面，杨志具有忠诚、重义、谨慎精明等优点，但也有急功近利、粗暴蛮横等缺点。

武松：主要事迹包括景阳冈打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼和夜走蜈蚣岭等。在景阳冈打虎中，武松展现出了超群的武艺和过人的胆识，他赤手空拳将一只老虎打死，成为了千古流传的英雄。斗杀西门庆则是武松为了给兄长报仇，与西门庆展开了一场激烈的战斗，最终将西门庆杀死。血溅鸳鸯楼则是武松为了报仇，杀死了陷害他的张都监等人，展现出了他的果敢和决绝。夜走蜈蚣岭则是武松在蜈蚣岭上与恶霸展开了一场战斗，最终将恶霸杀死，为民除害。在性格方面，武松具有豪爽、勇敢、刚烈、有担当等优点，但也有固执、冲动、鲁莽等缺点。

25．本题考查图片信息提取与鉴赏。

左边的图片：图片中，在一大片龟裂的土地上，一棵树孤独而坚强地生长着。图片上配有艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗句中，在“土地"这个意象上，诗人赋予了它深邃的含义，它是祖国、民族、人民和文化的象征。诗人用诗的语言，深情地表达了对祖国的无限热爱，以及对祖国命运的深切关注。

右边的语句：是对艾青及其作品的高度评价，艾青的诗歌和人生都与那个时代紧密相连。他的诗歌反映了那个时代的社会背景和人民的生活状态，而他的个人经历也与那个时代的动荡和变革紧密相关。艾青的诗歌不仅关注民族土地的忧患，也表达了对祖国和人民的热爱和希望。他的诗歌中充满了对生活的热情和对未来的憧憬，这种情感也是那个时代人民内心深处的渴望和追求。艾青的诗歌和人生都与那个悲壮而动荡的时代紧密相连，他的诗歌不仅是个人情感的表达，更是那个时代民族情感和人民心声的反映。

示例：左侧的图片中，在一大片龟裂的土地上，孤独而坚强地生长着一棵树，突出了“土地”这个意象，是祖国、民族、人民和文化的象征，表达了诗人对祖国的无限热爱与祖国命运的深切关注。右边的文字，是对艾青及其作品的高度评价，体现艾青的诗歌和人生都与那个时代紧密相连，表达了他对祖国和人民的热爱和希望。明信片的设计，凸显了《艾青诗选》的深刻内涵和写作特色。

（2024·上海嘉定·统考一模）“我嘉书房"作为嘉定区公共图书馆延伸服务点之一，是兼具自助图书室、文化交流休闲空间、志愿者服务站等多元功能的新型阅读空间，提供公益性文化服务。小佳报名参加了暑期志愿者服务，他需要协助馆员设计、完善各项活动，服务读者。

26．从备选书目中选择合适的书籍，并完成活动安排表。

【备选书目】《朝花夕拾》《艾青诗选》《昆虫记》

活动安排表

活动名称推荐书目截止时间活动地点

“嘉”有小诗人《艾青诗选》7月20日“云阅读"

科普“嘉”游站（1）8月10日区内“我嘉书房"

（2）《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》8月30日区内“我嘉书房”

27．读者小明想参加“‘嘉’有小诗人"活动，小佳需要为他讲解操作方法，并推荐一首诗词，请结合提示，帮助他按时参加线上朗诵活动。（80字左右）

28．在“科普‘嘉’游站”活动中，小佳想为小读者们提供阅读科普作品的方法小提示，包括（）（）

A．借助前言、后记或附录，了解作家生平事迹、科学成就和全书大致内容。

B．遇到专业性较强的概念、术语，查找工具书以及相关资料，把握其含义。

C．精读每个章节，关注故事情节的发展和主要人物的形象特点。

D．科普作品一定是科学严谨的，只需做好笔记摘抄就能读懂作品。

29．《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》这三部作品也深受读者喜爱。小佳为此设计了“谁是英雄"有奖征集活动，英雄候选人必须是以上三部作品中的主要人物，请结合其性格特点和主要经历等阐释理由。

Ta的姓名：理由：

【答案】26．《昆虫记》小说“嘉”年华27．示例：小明，你需要先关注“上海市嘉定区图书馆"公众号，然后点击“云阅读”按钮，再点击“书香诗词”，选择年级就可以找到诗歌了。我觉得《水调歌头》很适合朗诵。活动7月20日就要截止了，抓紧时间参加哦！28．AB29．示例一：阿廖沙他在苦难中长大，但并没有因为污浊的环境走向沉沦。相反，他在苦难中学会了坚强和勇敢，并且充满正义和爱心。看到外祖父暴打外祖母，他把外祖父喜欢的圣像图剪坏；看到继父殴打母亲，他用一把刀子刺向继父的腰间。他小小年纪，却正直勇敢，是我心中的小英雄。

示例二：鲁滨逊鲁滨逊舍弃了安逸舒适的生活，向往充满冒险与挑战的人生。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强活了下来。他是冒险家的代名词，也是我心中的英雄。

示例三：武松他武艺高强、恩怨分明。他在景阳冈赤手空拳打死老虎，为兄报仇斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等，都体现出他英雄好汉的血性，因此，他是我心中的英雄。

【解析】26．本题考查文学、文化常识。

第一空：根据题干信息“科普‘嘉’游站”可知，本栏目推荐书目应是科普类的。其中备选书目中，《朝花夕拾》是一本回忆性散文集；《艾青诗选》是一本诗歌集；《昆虫记》是一本关于昆虫的科普书籍；故符合要求的应选《昆虫记》；

第二空：根据题干信息“《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》"可知，这三本都是属于小说，结合“‘嘉’有小诗人”““科普‘嘉’游站"”等活动名称示例进行命名；示例：小说“嘉"家乐。

27．本题考查图文转换。题目要求结合示例，为小明讲解参加“‘嘉’有小诗人”活动的操作方法，并推荐一首适合朗诵的诗词。

示例：小明，参加“‘嘉’有小诗人"活动，需要先关注“上海市嘉定区图书馆”公众号，然后点击“云阅读"按钮，再点击“我与‘艾青’有个约会”，选择适合的诗歌进行朗诵。推荐一首艾青的《我爱这土地》，这首诗情感真挚，非常适合朗诵。记得抓紧时间哦，活动截止日期是7月20日。

28．本题考查文学常识。

阅读科普作品，可注意以下几点：①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容；②阅读时遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义，要运用自己的知识加强理解，深化认识，也可以质疑问难，拓展延伸；③要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大知识领域，锻炼思维能力，汲取人生智慧；④要关注科普作品的艺术趣味。

故选AB。

29．本题考查名著阅读人物形象。

题目要求结合《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》中主要人物的性格特点和主要经历，为“谁是英雄"活动提供候选人及其理由。

示例1：《童年》中的阿廖沙：阿廖沙在苦难中展现出坚强的意志和勇气，克服了家庭分裂、父亲死亡、继父虐待等困境，最终成为了一个勇敢、独立和有追求的人。他的成长历程彰显了人类在困境中不屈不挠的精神，因此阿廖沙可以被认为是英雄。

示例2：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊：鲁滨逊在船