9、小说主题多维探究-情感倾向 学案（学生版+教师版）-【备考2025】高考语文小说主题多维探究

9、小说主题多维探究-情感倾向学案（学生版+教师版）—【备考2025】高考语文小说主题多维探究

9、小说主题多维探究-情感倾向

思路引入

小说的主题意蕴具体包括思想意蕴和情感意蕴两个方面：思想意蕴是指作品表现出来的思想意义，主要指文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；情感意蕴是指作品的情感倾向，即作者的情感态度(喜怒褒贬)，重在理解作者的倾向性。

我们在阅读小说时，可以找出文本里不同的人、事、物，分别探究作者对他们或它们的情感态度；也可以抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。

典例分析

(2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》/何晓)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。

【参考答案】

评价：(1)①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独；②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。

(2)探讨：肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。

技法总结

一、抓语言的感彩。分析作者描写人物所用语言的感彩，把握作者对人物的褒贬态度，从而把握小说主题。

二、抓体现作者思想倾向的关键词句。如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及反复出现的语句等。

针对练习

一、(2023·四川遂宁高三)阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

麻鞋之歌

叶梓

天水谣曰：秦安褐子清水麻。

清水，多美妙的名字，多美妙的地方！这样的地方，的确如其所名，有一条碧波荡漾的河，曰牛头河;这样的地方，因为有清清的河水，自然就有上好的麻——如果说清水是深藏于秦州大地东北角的一块绿松石，那遍及四野的麻就是这块绿松石上一簇簇鲜嫩的绒毛。其实，早在久远的《诗经》年代，麻作为一种传统种植作物，就已经成为人们衣着的原料了。这种远至《诗经》年代的植物，至今还在清水一带广泛种植，想想，这是一件多么诗意的事。

就像小麦呀玉米呀洋芋呀一样，麻乃生灵饮食之需。而麻鞋，显然是饮食之需的一次延伸了，但亦隐隐显现出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。几乎每年夏天，天一热起来，就能看到天水人会穿一双精致的麻鞋出门。当然，那些所谓的爱美的女子，已经不穿了，宁愿去穿一双走起来咣当作响的高跟鞋。你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋——盛载着时光痕迹的麻鞋，在这个灯红酒绿的年代里大抵属于那些老年人和中年人了。像我这种刚过而立之年却喜欢穿麻鞋的人，常常被别人视为神经质。其实，燠热的夏天，穿一双麻鞋，有什么不好呢！防潮防滑又透气，脚下风声习习，医学上有按摩之功效，美学上还有鞋帮上的种种变化万千的图案。

况且，一双麻鞋的诞生，是真正来自于双手，不似流水线上出来的皮鞋、运动鞋那么枯燥和乏味。它沉浸着手艺的光芒，是农业文明的一则注脚，是一段固定下来的美好时光。

有一年夏天，我在清水县草川乡的一户贫寒人家，见到了麻成为一双麻鞋的漫长过程。主人五十开外，憨厚，本分。他每年都种麻，不是为了食麻籽油，而是为了穿麻鞋。秋天的阳光照在他家的院落里，安静，美好。他在门外大树过滤后的点点阳光里，埋头，认真地做一双麻鞋。先把早就编成的麻辫置于一平案上，盘成底，复用麻绳左右穿紧。这时，他抬头，有点木讷地说：“这就叫千层底。这样，走的路长，脚也舒服。"然后，像栽秧苗一样，在鞋底的边上栽上稍粗一些的麻绳，做成鞋帮，一一串起来，再做成鼻梁。这时，就得用一种清水人名曰楦头的工具，把鞋鼓起来——一只麻鞋的雏形，大抵就出来了——但还远远不够，如同一件精美的艺术品需要不断地打磨一样，麻鞋亦然。老人找出一种专门用来编织的钩针，钩出麻花辫鞋面和鞋耳，做工前备染。鞋遂成。

老人老了，但眼睛不花。有着和女人一样的精巧的手。他说，做惯了，手哪会生呢！那双有着刀刻般纹理的双手，一挑一钩地完成这些动作时，额角都流出点点汗水。他用袖口一擦，讪讪一笑：“太紧张啦！”

平常，他一定是一个人在院落里做的。那一定会更加自如，得心应手。

他还拿出家里攒下来的几双麻鞋。有脚尖顶端是红色麻穗的“慈母思亲”，有“单鞭救主”。每种样式，各有寓意，有的甚至还藏着一个远古的故事或者传说呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，都隐藏在一双鞋里。这时候，再看它，就会发现，最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间。我不知道，公元759年流落在天水且留下“麻鞋见天子，衣袖露两肘"之佳句的大诗人杜甫，到底是穿一双什么样的麻鞋踟蹰在秦州大地上的。但在他诗句的背后，我看出了一个诗人的伤感和无奈。莫非，正是一双产自清水的麻鞋，陪着他从天水到陇南，从陇南再南下成都。

我想，古人既有“革皮之良，莫贵于麻”之说，就是对麻的一种尊重，是对一种手艺的尊重，更是对大地恩情的尊重。我们善于忘记的现代人，真应该学会尊重手艺和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一双双走在大街上的麻鞋，散发着自然的本质之美，如同一场大自然移动的展览。

但我更想穿上一双清水麻鞋，流浪在祖国西北的土地上。

文本二：

胡同文化(节选)

汪曾祺

胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分，即使不是最主要的部分。

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿"房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯"。

北京胡同文化的精义是“忍”，安分守已、逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。

我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京(他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的)说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同志说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！"睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！

北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门"还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。

看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

再见吧，胡同。

1.下列对文本相关内容的理解和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一中，作者把清水种麻延绵至今说成是一件“诗意的事”，与下文写麻的实用价值形成了对比。

B.文本二中，作者用生活琐事表现北京人善于忍耐，一句“北京人，真有你的”，意味深长，耐人寻味。

C.文本一中，作者细致描绘麻鞋制作过程，突出传统手艺的光芒，引出伟大的文化常深藏于僻远民间的感慨。

D.文本二中，画线句子渲染了胡同衰败没落后的凄惨景象，自然而然地引出了下文作者怀旧伤感的情绪。

2.如何理解“最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间”这句话？请结合文本一的内容简要分析。

3.两则文本都写了文化载体的没落，但两位作者对此的态度不尽相同，请结合文本作简要评析。

【参考答案】1.A

2.①麻鞋等传统手工艺品不但制作精美，还蕴藏着丰富寓意和美好传说，这是一种伟大的智慧和文化。

②身处偏远的民间艺人默默传承甚至创造着精美的手工艺品，他们将传统文化留存在最平凡普通的物件上。

③表达了作者对传统手艺文化、传承这种文化的人及孕育了这种文化的大地深深的敬意。

3.①文本一中，作者赞美清水麻鞋，赞美做麻鞋和穿麻鞋的清水人，表达的是对于传统手工艺文化的尊重和留恋，希望这种传统能能得到传承。

②文本二中，胡同文化具有封闭保守的一面，显然不适合商品经济大潮下开放进取的时代，它的消亡是历史的必然。作者虽然对胡同文化有留恋和伤感，但也能豁达地以历史发展的眼光来看待这样的时世交替。

【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解和艺术特点的分析鉴赏的能力。

A.“与下文写麻的实用价值形成了对比"有误，两者都是麻身上蕴含的价值，作者并没有对比之意。

故选A。

2.本题考查学生理解句子含义的能力。

这句话出现在文章倒数第三段，根据前文“有脚尖顶端是红色麻穗的‘慈母思亲’，有‘单鞭救主’”可知，麻鞋等传统手工艺品制作精美；

“每种样式，各有寓意，有的甚至还藏着一个远古的故事或者传说呢"可知，麻鞋等传统手工艺品“各有寓意”和美好传说；

根据“想想，古人真含蓄，把所思所想，都隐藏在一双鞋里"可知，传统手工艺品是一种伟大的智慧和文化。

再者，“先把早就编成的麻辫置于一平案上……做工前备染。鞋遂成”展现了老人做麻鞋的详细过程，老人身处“清水县草川乡的一户贫寒人家”，他是一位民间艺人，默默传承着精美的手工艺品，他将自己的对传统文化的理解都凝聚在了麻鞋这一平凡的物件上。

最后，“最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间”中，“伟大"是对传统手艺文化和传承这些文化的人的褒奖，表现了作者对“遥远僻深的民间”的赞美与崇敬。

3.本题考查学生评论作者观点态度的能力。

首先是文本一，“一双麻鞋的诞生，是真正来自于双手……是农业文明的一则注脚，是一段固定下来的美好时光"有一年夏天，我在清水县草川乡的一户贫寒人家，见到了麻成为一双麻鞋的漫长过程”等语句可以看出，作者赞美清水麻鞋和做麻鞋的手工艺人；

“最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间”，作者因为麻鞋赞美了清水。结尾“但我更想穿上一双清水麻鞋，流浪在祖国西北的土地上”，更是表现出对传统手工艺的尊重与留恋，以及希望其得以传承。

其次是文本二，“胡同文化是一种封闭的文化……，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子"展现了胡同的弊端，即封闭保守；“在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的”展现出胡同已经不适合商品经济时代，消亡是必然。

“看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事”，表现出作者对胡同文化消逝的豁达，其中带有一些留恋与伤感。

二、(2024·浙江高三)阅读下面的文字，完成各题。

最响的炮仗

汪曾祺

孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出他家的门，向北，一爿油烛店。砖头路。左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右边一堵墙，突出了肚子，这是一个老厕所。孟老板在这里撒过几十年的尿。砖头路。一个破洋瓷脸盆半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼上画了几个蝙蝠，五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水。一个布招，孟老板多年习惯的从那个布招下低头而过。再过去，一个小小理发店，墙壁上是公安局冬防布告：“照得年关岁暮，宵小匪盗堪猖，……”白纸黑字，字是筋骨饱满的颜体，旁边还贴有个城隍大会建会疏启，黄表纸。凡多招贴处皆为巷口，这里正是个人来人往的巷口。

孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中华民国”了。他搔搔头，似乎想弄清楚现在究竟是民国几年。巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝布招上三个大白字：古月楼。太阳落在古月楼楼板上。一片阳光之中，尘埃野鸟浮动。

孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到。来喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，拱拱手，由天气时事谈下去。谈谈生意上事情，地方上事情。如何承办冬防，开济贫粥厂；河工，水龙，施药，摆渡船，通阴沟，挑公厕里的粪，无所不谈。照例凡有须孟老板出力处他没有不站出来的，有须出钱处，也从不肯后人。

孟老板走到巷口，停了一停。他本应现在即坐到古月楼上等起来，但是他拐弯了。

这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一个人接头关于嫁他的女儿的事去。

孟老板拐了弯，便看见自己家的那个炮仗店。孟老板从他的炮仗店门前而过。关着门。像是静静的，过年似的。这是孟老板要嫁女儿的缘故。

从前，从前孟家炮仗店门前总拥着一堆孩子，男孩子，女孩子，歪着脖子，吮着指头。看两个老师傅做炮仗。一到快吃午饭时候，这一带的人必听到“砰--訇！"照例十来声。都知道孟家试炮仗。试炮仗有一定的地方，一片荒地，广阔无边，从巷口不拐弯，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一棵柳树旁边，有时带着他的孩子。把炮仗一个一个试放。这是这个小城市每天的招呼。保安队天一亮就练号，承天寺到晚上必撞钟，中午孟家放炮仗。这几种声音，在春天，在冬天，在远处近处，在风中雨中，继续存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，记忆中。

全城不止三家炮仗店，而孟家三代以来比任何一家的炮仗都响。四乡八镇，甚至邻近县城，娶媳妇，嫁女儿，讲究人家，都讲究用孟家炮仗，好像才算是放炮仗。香期，庙会。孟兰焰口，地藏王生日，清明，冬至，过年，孟家架上没有“连日货”。老师傅一个下半年总要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。还有著名的孟家烟火，全城没得第二家。

五百里方圆，凡有死丧庆吊红白喜事，用烟火必找孟家。孟老板手上一个汉玉扳指。孟老板旱烟袋上一个玻璃翠葫芦嘴子。孟老板每天在这个巷子里走好多回。从家里到店里，从店里到家里。“孟老板"这个称呼跟孟老板本人是一个。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。孟老板差不多每天要到古月楼坐坐。喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，谈谈。古月楼中有他一个长定座儿。

但是孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的门关上了。孟老板要把女儿嫁出去。

北伐成功，破除了迷信，神像推倒，庙产充公，和尚尼姑还俗，鞭炮业自然大受影响。地方连年水旱兵灾，百姓越来越苦，有兴致放鞭炮的究竟少了，烟火更是谈不上。二十年河堤决口，生意更淡。接着是硝磺缺售，成本高，货源少，一年卖不出几挂千子红。后来，保安队贴出大布告，不许民间燃放炮竹，风声鹤唳，容易引起误会云云！

渐渐的，孟老板简直不容易在古月楼茶客中见到了。

店开不下去。家里耗了个空。背得一身的债。

这一带的人多久已不听见试炮声音。

孟老板还在这条巷子里走出走进。所欠的债务多半是一个姓宋的做的中保。姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！

今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了。

古月楼呀，孟老板像是从来没有上这个地方去过，完全是个陌生。孟老板出了巷口而拐弯了。他要上哪里去呢？是的，上哪儿去呢？他好像是在转了一会儿，也不问一问他自己。他只是信步而行，过了东街。数十年如一日，铺在这里的东街。烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰，染坊师傅的蓝指甲，测字先生的缺嘴紫砂茶壶，……每一块砖头在左边一块的右边，右边一块的左边，孟老板从这里过去。这些东西要全撤去，孟老板仍是一个孟老板，他现在也没有一句话要向世人说。约莫两个多钟头之后，孟老板下了楼来。脸上蜡渣黄，他身边是那个姓宋的，两人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下来，搔了搔头，想说甚么，想想，又不说了。仍旧把帽子戴上。“回见。”“回见。"

这时甚么地方突地来了一声，“孟老板！”孟老板遽然问“甚么事？"这才看出是挑水的老王。这人愣头愣脑。一对水桶摆呀摆的，扁担上挂了一条牛鞭子，一绺青蒜。自然是“没有事”。眼看着这人愣着眼睛过去后，自言自语，“没有事，没有事，有甚么事呢？"这教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。

孟老板把女儿嫁给保安队一个班长。姓宋的做媒，明天过门。

……

孟老板女儿的出门是坐洋车去的。

女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地。

荒地辽阔无边，一棵秃树，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔。真是一个最响的炮仗。多少日子以来没有过的新鲜声音。这一带人全都听到了。没有一个人知道是怎么回事。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.同样是古月楼，孟老板从前是“几乎每天必到”，如今却“完全是个陌生”，对比鲜明，展现人物前后境遇反差巨大。

B.文中经营有道、乐善好施的孟老板店铺关门、无奈嫁女，“吃白食”“拿干钱"的“姓宋的”却颇有市场，可见乱世之中，正常的社会秩序已被打乱。

C.孟老板走过东街，“没有一句话要向世人说”，遇到挑水的老王，两人也是“没有事”，反映当时底层民众内心的压抑苦闷。

D.“唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。"这句话是周围人对孟老板的评价，是批评孟老板不念亲情，卖女还债，令人鄙夷。

2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中多次写到孟老板这一趟走出巷口和以往不同，将孟老板的现在与过去交错呈现，起到了串联小说情节、舒缓叙述节奏的作用。

B.“天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。”小说语言淡而有味，读者可从字里行间读出作者对小人物命运的关切、思考。

C.“闲笔"指文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分。“烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰”就是这样的闲笔，与小说主题的表达没什么关系。

D.结尾以“秃树、衰草、斜阳、北风"营造苍凉萧瑟的氛围，辽阔无边的背景凸显孟老板的渺小，烘托人物在凄惨境遇下的无力感。

3.本文开头一段不避其繁，结合文本简要概括其作用。

4.结合全文，分析小说标题“最响的炮仗”的多重意蕴。

【参考答案】1.D

2.C

3.①交代故事发生的背景；②营造低沉、黯淡的氛围；③用繁笔描绘环境，细节逼真，读起来真实可信；④引出下文的古月楼，为下文在古月楼谈嫁女之事作铺垫。

4.①最响的炮仗是孟老板为女儿送行之声，女儿看似出嫁实则被卖，制做三个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做的事情。

②最响的炮仗是孟老板悲愤压抑内心的宣泄之情，从曾经的的得意富贵到现在的举债卖女，孟老板心中之苦无处言说，只能拼命将炮仗扔上天，叩问苍天。

③最响的炮仗是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，以孟老板为代表的底层百姓命运为时代裹挟，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯百姓之苦。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

D.“这句话是周围人对孟老板的评价"理解错误，这句话是孟老板的内心独白，孟老板“自己”以旁观者身份评价自己，他觉得自己根本不配做一个父亲。

故选D。

2.本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“‘烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰’……与小说主题的表达没什么关系"理解错误，东街的烧饼店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一样开不下去了，东街的商人们亦如孟老板，他们都是乱世之下受害的底层人。所以，这些闲笔与小说主题的表达是有关系的。

故选C。

3.本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

本段“再过去，一个小小理发店，墙壁上是公安局冬防布告：‘照得年关岁暮，宵小匪盗堪猖，……’白纸黑字，字是筋骨饱满的颜体，旁边还贴有个城隍大会建会疏启，黄表纸”里的标语、筋骨饱满的颜体的字体、黄表纸的城隍大会建会疏启，这些信息向读者交代了故事发生的背景及时间；

本段的“院墙"早枯透了的南瓜藤”“老厕所"黑洞洞的梁”“旧灯笼"等景物描写凄凉、冷清，为小说营造了一个低沉、黯淡的氛围；

“左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右边一堵墙，突出了肚子，这是一个老厕所。孟老板在这里撒过几十年的尿。砖头路。一个破洋瓷脸盆半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼上画了几个蝙蝠，五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水”对院墙、早枯透了的南瓜藤、老厕所外墙、破洋瓷脸盆、旅店旧灯笼、路面的描写详细具体，细节逼真，使读者读起来真实可信，有一种身临其境之感；

黑暗的巷口为下一段“巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝布招上三个大白字：古月楼"做铺垫，使下文自然引出巷口的古月楼，为下文孟老板在古月楼谈嫁女之事做铺垫。

4.本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

本题可从小说内容、人物情感、主题思想三个方面作答。

从小说内容分析：根据原文内容“女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地”可知，这三个“特大双响"的最响炮仗是孟老板为女儿送行之声，根据原文“孟老板还在这条巷子里走出走进。所欠的债务多半是一个姓宋的做的中保。姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！”“今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了"可知，孟老板的女儿看似出嫁实则是被卖，孟老板制做三个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做的事情。

从小说人物孟老板的情感分析：根据原文“女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地”可知，女儿出嫁孟老板内心是悲愤的，但是他的悲愤却无处诉说，所以这三个“特大双响"的最响的炮仗是孟老板悲愤压抑内心的宣泄之情，“孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到”“照例凡有须孟老板出力处他没有不站出来的，有须出钱处，也从不肯后人。"写了孟老板曾经的得意富贵，但现在却举债卖女，“荒地辽阔无边，一棵秃树，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔”写出了孟老板心中之苦无处言说，只能拼命将炮仗扔上天，叩问苍天。

从小说主题思想分析：原文“石灰店里的石灰，染坊师傅的蓝指甲，测字先生的缺嘴紫砂茶壶，……每一块砖头在左边一块的右边，右边一块的左边，孟老板从这里过去。这些东西要全撤去，孟老板仍是一个孟老板，他现在也没有一句话要向世人说"写了东街的烧饼店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一样开不下去了，以孟老板为代表的这些商人都是乱世之下受害的底层人，他们的命运都为时代裹挟，小说以“最响的炮仗”为标题，实质是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯百姓之苦。

三、(2024·湖南郴州高二)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

竞选州长

【美】马克·吐温

几个月之前。我被提名为纽约州州长候选人。代表独立党与斯坦华脱·勒·伍福特先生和约翰·特·霍夫曼先生竞选。我总觉得自己有超过这两位先生的显著的优点，那就是我的名声好，而且诚实可信。早餐翻阅报纸时，看到这样一段消息，说实在话，我以前还从来没有这样惊慌失措过：

“伪证罪——那就是1863年。在交趾支那的瓦卡瓦克。有34名证人证明马克·吐温先生犯有伪证罪。他企图侵占一小块香蕉种植地。那是当地一位穷寡妇和她那群孤儿靠着活命的唯一资源。现在马克·吐温先生既然在众人面前出来竞选州长，那么他或许可以屈尊解释一下事情的经过。他愿意这样做吗？"

我当时惊愕不已！竞有这样一种残酷无情的指控。我从来就没有到过交趾支那！我从来没听说过什么瓦卡瓦克！我也不知道什么香蕉种植地，正如我不知道什么是袋鼠一样！

接着是《新闻报》，登了这样一段话：

“需要查清——是否请新州长候选人向急于等着要投他票的同胞们解释一下以下一件小事？那就是吐温先生在蒙大那州野营时。与他住在同一帐篷的伙伴经常丢失小东西。后来这些东西一件不少地都从吐温先生身上或“箱子”(即他卷藏杂物的报纸)里发现了。大家为他着想。不得不对他进行友好的告诫。在他身上涂满柏油，粘上羽毛，叫他坐木杠，把他捧出去。并劝告他让出铺位，从此别再回来。他愿意解释这件事吗？"

难道还有比这种控告用心更加险恶的吗？我这辈子根本就没有到过蒙大那州呀。

于是。我开始变得一拿起报纸就有些提心吊胆起来。正如同你想睡觉时拿起一床毯子，可总是不放心，生怕那里面有条蛇似的。有一天。我看到这么一段消息。

“谎言已被揭穿！——根据五方位区的密凯尔·奥弗拉纳根先生、华脱街的吉特·彭斯先生和约翰·艾伦先生三位的宣誓证书，现已证实：马克·吐温先生曾恶毒声称我们尊贵的领袖约翰·特·霍夫曼的祖父曾因拦路抢劫而被处绞刑一说，纯属粗暴无理之谎言，毫无事实根据。他毁谤亡人，以谰言玷污其美名，用这种下流手段来达到政治上的成功，使有道德之人甚为沮丧。”

其次一条引起我注意的新闻是这样的：

“有人见到，昨晚有一个人喝得酩酊大醉，摇摇晃晃地走进吐温先生下榻的旅馆。独立党人责无旁贷须证明那个醉鬼并非马克·吐温本人。"

这是不可思议的，绝对地不可思议。我已经有整整三年没有喝过啤酒、葡萄酒或任何一种酒了。

不久，共和党的主要报纸“宣判”我犯了大规模的贿赂罪，而民主党最主要的报纸则把一桩大肆渲染敲诈案件硬“栽"在我头上。

这时候舆论哗然，纷纷要我“答复”所有对我提出的那些可怕的指控。这就使得我们党的报刊主编和领袖们都说，我如果再沉默不语，我的政治生命就要给毁了。好像要使他们的控诉更为迫切似的，就在第二天，一家报纸登了这样一段话：

“明察此人！独立党这位候选人至今默不吭声。因为他不敢说话。对他的每条控告都有证据，并且那种足以说明问题的沉默一再承认了他的罪状，现在他永远翻不了案了。独立党的党员们。看看你们这位候选人吧！看看这位声名狼藉的伪证犯！这位蒙大那的小偷！这位盗尸犯！好好看一看你们这个具体化的酒疯子！你们这位肮脏的贿赂犯！你们这位令人恶心的讹诈犯！你们盯住他好好看一看，好好想一想——这个家伙犯下了这么可怕的罪行，得了这么一连串倒霉的称号，而且一条也不敢予以否认，看你们是否还愿意把自己公正的选票投给他！"

我无法摆脱这种困境，只得深怀耻辱，准备着手“答复”那一大堆毫无根据的指控和卑鄙下流的谎言。但是我始终没有完成这个任务，因为就在第二天有一家报纸登出一个新的恐怖案件。再次对我进行恶意中伤，说因一家疯人院妨碍我家的人看风景，我就将这座疯人院烧掉。把院里的病人统统烧死了，这使我万分惊慌。接着又是一个控告。说我为了吞占我叔父的财产而将他毒死，并且要求立即挖开坟墓验尸。这使我几乎陷入了精神错乱的境地。在这些控告之上，还有人竟控告我在负责育婴堂事务时雇用老掉了牙的、昏庸的亲成给育婴堂做饭。我拿不定主意了——真的拿不定主意了。最后，党派斗争的积怨对我的无耻迫害达到了自然而然的高潮：有人教唆九个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩。冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿。叫我爸爸！

我放弃了竟选。我降下旗帜投降。我不够竞选纽约州州长运动所要求的条件，所以，我呈递上退出候选人的声明。并怀着痛苦的心情签上我的名字：

“你忠实的朋友，过去是正派人，现在却成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、贿赂犯和讹诈犯的马克·吐温。"

(有删改)

材料二：

马克·吐温在“对美国最有影响的人物”评选中排名第16位，被称为“美国文学史上的林肯"。他之所以在美国发展史上有如此重要的地位。是因为他的绝大多数作品贴近现实、反映现实却又高于现实。他结合自己所处的时代背景，深入地挖掘社会中的各种人情世故。用敏锐的观察力对当时美国社会现状进行分析，然后再用他独特的幽默的表达方式创作出读者喜闻乐见的作品。而这些轻松易懂的作品却将整个资本主义社会中的黑暗人性和社会的阴暗面展现出来。让他的作品更有批判的力道。他的作品是美国社会的一面镜子。

(节选自赵心放《马克·吐温为什么被人们称为美国文学史上的林肯？》)

1.下列对小说相关内容的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.“我"是小说中的人物，他把一切都往好处想，然而当遇到挫折的时候，就会感觉无所适从。再加上胆小懦弱，经济地位低下。因而竞选失败。

B.小说虽然没有描写“我”和竞选对手的直接对话，但是小说中的若干细节能让读者身临其境地感受到竞选过程的激烈、竞选对手的冷酷无情。

C.报纸刊登“吐温先生对交趾支那伪证案一事一直发人深省地保持缄默"表明“我”可能确实存在劣迹。其实与对手并无本质上的差别。

D.“我"个人觉得自己的名声还好而参加州长竞选，但最终却被选民安上了各种罪名，不得不退出竞选。这种黑白颠倒，具有极大的讽刺效果。

2.下列对小说相关的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说通过自我独白来呈现故事情节，第一人称“我”的使用，使叙述显得真实亲切，拉近了作品和读者之间的距离，让人体会十分深刻。

B.小说以戏谑夸张的漫画式手法，描写了马克·吐温先生在竞选中的经历，故事虽然很简单，但情节设计巧妙，扣人心弦，极富戏剧性。

C.巧用称谓变换由最初的“马克·吐温"到“伪证犯”“小偷"盗尸犯”等称呼的变换，层层递进，把对手步步紧逼的形象刻画出来了。

D.小说没有通过人物正面冲突的描写来刻画形象，却设有精妙的一明一暗两条线索，明线是几则穿插使用的引文，暗线是“我"的心理变化。

3.小说主要情节由新闻片段组成，试分析其作用。

4.有人说马克·吐温的作品是美国社会的一面镜子。这篇选文照见了怎样的社会现实？请结合材料一的内容及材料二的评论简要分析。

【参考答案】1.B

2.C

3.①情节结构：推动情节发展，引出“我”的心理变化过程；

②人物塑造：揭示竞争对手为达目的不择手段的卑鄙行径；

③小说主题：辛辣地讽刺了美国宣扬的所谓“民主竞选"制度；

④艺术效果：看似真实，实则荒诞，产生了强烈的讽刺效果。

4.①下流的政客为了赢得竞选不择手段，虚伪欺骗，毫无道德。小说用幽默诙谐的语言挖掘出了美国选举制度的腐败与黑暗，思想极为深刻，它揭露了美国所谓“民主”的选举制度的黑暗内幕，暴露了资本主义选举制度的虚伪性；

②媒体本身的职责应该是报道事实的真相，让广大民众了解社会各方面的信息，但它们却被政客把持，罔顾事实，信口雌黄，成为竞选斗争的工具。声称的“言论自由"是如此虚伪，主人公的遭遇将美国社会宣扬的“民主和自由”彻底否定；

③竞选过程中人为操纵，政府监管缺失，没有公信力，竞选变成各政客们争权夺利的一场骗人的游戏。作品内容贴近现实，犹如美国社会的一面镜子，将整个资本主义社会中的黑暗人性和社会的阴暗面展现出来，极具批判的力道。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“就会感觉无所适从。再加上胆小懦弱，经济地位低下。因而竞选失败"错误。“竞选失败”的原因概述错误。“你忠实的朋友，过去是正派人，现在却成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、贿赂犯和讹诈犯的马克·吐温"可知，小说中的“我”失败的原因是对手的污蔑和诋毁。

C.“可能确实存在劣迹。其实与对手并无本质上的差别"错误。结合文中语句“我从来就没有到过交趾支那！我从来没听说过什么瓦卡瓦克！我也不知道什么香蕉种植地，正如我不知道什么是袋鼠一样”，再联系整篇文章内容分析可知，“我"并无这样的劣迹，这是毫无根据的指控，是政党竞选攻击对手的阴险手段。而“我无法摆脱这种困境，只得深怀耻辱，准备着手‘答复’那一大堆毫无根据的指控和卑鄙下流的谎言。但是我始终没有完成这个任务”是“我"缄默的原因。

D.“被选民安上了各种罪名”错误。依据小说中发表在报纸上的诋毁的舆论是出自对手，是政敌收买新闻报纸大肆宣扬诬陷的罪责，而不是选民给我的罪名。

故选B。

2.本题考查学生对小说相关的艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“层层递进"错误。小说中对手为“我”安置的罪名属于并列的关系，相互之间没有必然的联系，属于各个不同的内容。

故选C。

3.本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

由小说“说实在话，我以前还从来没有这样惊慌失措过"我当时惊愕不已！竞有这样一种残酷无情的指控”“我开始变得一拿起报纸就有些提心吊胆起来"只得深怀耻辱”“我放弃了竟选。我降下旗帜投降"可知，推动情节发展，引出“我”的心理变化过程；

由小说“他企图侵占一小块香蕉种植地"在他身上涂满柏油，粘上羽毛，叫他坐木杠，把他捧出去”“独立党人责无旁贷须证明那个醉鬼并非马克·吐温本人"并且那种足以说明问题的沉默一再承认了他的罪状，现在他永远翻不了案了”“党派斗争的积怨对我的无耻迫害达到了自然而然的高潮：有人教唆九个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩。冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿。叫我爸爸"可知，揭示竞争对手为达目的不择手段的卑鄙行径；

由小说“我呈递上退出候选人的声明。并怀着痛苦的心情签上我的名字：‘你忠实的朋友，过去是正派人，现在却成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、贿赂犯和讹诈犯的马克·吐温。’”可知，辛辣地讽刺了美国宣扬的所谓“民主竞选"制度；

由小说“有34名证人证明马克·吐温先生犯有伪证罪。他企图侵占一小块香蕉种植地”“我从来没听说过什么瓦卡瓦克！我也不知道什么香蕉种植地"看看你们这位候选人吧！看看这位声名狼藉的伪证犯！这位蒙大那的小偷！这位盗尸犯！好好看一看你们这个具体化的酒疯子！你们这位肮脏的贿赂犯！你们这位令人恶心的讹诈犯！”“我无法摆脱这种困境，只得深怀耻辱"可知，看似真实，实则荒诞，产生了强烈的讽刺效果。

4.本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。

由材料一“难道还有比这种控告用心更加险恶的吗？我这辈子根本就没有到过蒙大那州呀”“对他的每条控告都有证据，并且那种足以说明问题的沉默一再承认了他的罪状，现在他永远翻不了案了"最后，党派斗争的积怨对我的无耻迫害达到了自然而然的高潮：有人教唆九个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩。冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿。叫我爸爸！”可知，下流政客为了赢得竞选不择手段，虚伪欺骗，毫无道德。小说用幽默诙谐的语言挖掘出了美国选举制度的腐败与黑暗，思想极为深刻，它揭露了美国所谓“民主"的选举制度的黑暗内幕，暴露了资本主义选举制度的虚伪性；

由材料一“接着是《新闻报》，登了这样一段话”“不久，共和党的主要报纸‘宣判’我犯了大规模的贿赂罪，而民主党最主要的报纸则把一桩大肆渲染敲诈案件硬‘栽’在我头上"这就使得我们党的报刊主编和领袖们都说，我如果再沉默不语，我的政治生命就要给毁了”“因为就在第二天有一家报纸登出一个新的恐怖案件。再次对我进行恶意中伤"可知，媒体无良，为党派把持，罔顾事实，信口雌黄，成为竞选斗争的工具。声称的“言论自由”是如此虚伪，主人公的遭遇将美国社会宣扬的“民主和自由"彻底否定；

由材料一“我当时惊愕不已！竞有这样一种残酷无情的指控”“难道还有比这种控告用心更加险恶的吗？"则把一桩大肆渲染敲诈案件硬‘栽’在我头上”“你忠实的朋友，过去是正派人，现在却成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、贿赂犯和讹诈犯的马克·吐温"和材料二“这些轻松易懂的作品却将整个资本主义社会中的黑暗人性和社会的阴暗面展现出来。让他的作品更有批判的力道。他的作品是美国社会的一面镜子”可知，竞选过程中人为操纵，没有公正，道德缺失。竞选是各党派争权夺利的一场骗人的游戏。作品内容贴近现实，犹如美国社会的一面镜子，将整个资本主义社会中的黑暗人性和社会的阴暗面展现出来，极具批判的力道。

四、(2024·贵州六盘水高二)阅读下面的文字，完成下面小题。

灯光

秦俑

①是上世纪90年代的事了吧。

②那时候的郑州，电是珍稀资源。一个家里，两个房间共用一个灯泡，这没啥奇怪的，大家都习以为常。家里拢共就两个灯泡，这个开着，那个必然关着。有时“哧"一下，开着的灯也突然灭了，这也没啥奇怪的。那个时候的电啊，说断就断了。断电的不会提前发通知，被断电的也不至于那么不堪。家里有准备的点上一支蜡烛，继续吃饭看书写字。舍不得燃掉那半截蜡烛头的，摸黑洗个冷水脚，上床闭眼就能呼呼大睡。

③很怀念那时候的生活，简单，质朴，而又充满热情。

④但是，也有烦恼。

⑤最烦恼的是要上早班。我们是德化街北口那边一家商场的餐食员，早晨六七点，就有商场的工作人员陆续来上班。我们得提前准备员工早餐，多半是自制的豆浆，现蒸的馒头、包子，还有炸油条，都是日常最普通的吃食，就是特别费时间。

⑥凌晨四点多，哪怕是夏天，也要穿两件衣服，要不然会有一身湿湿的雾气。要是冬天，就得全身裹得严严实实的，只露两只眼睛和一对鼻孔在外头。我们同事几个从家里出发，近一点的走路，远一点的骑自行车，从郑州的不同方向，汇集到二七广场，到二七纪念塔的时候，偶尔能碰个面。都是年轻女孩儿，碰面了，笑嘻嘻打个招呼，用电筒闪对方的眼睛，或是互相回应着按响自行车的铃铛。有说有笑的，其实是为了给各自壮胆儿。

⑦说起来，我们几个算是单位里胆大的女孩。凌晨四五点，如果没有月亮，郑州城还笼罩在一片漆黑的夜色中。没有路灯，只能靠一支手电筒。每次走到二七塔的时候，脑袋里飞快地闪过一些奇奇怪怪的零星片断，还有一些市井流传的形形色色的传奇物事，越想心里越发毛。

⑧那时候，二七塔周围的高楼还没有这么多，塔身上的灯也不会长亮。每次从解放路那边走过来，一抬头，二七塔便冷冰冰地杵在那儿，我脚下的步子便忍不住地加快。绕是绕不过去的，只能硬着头皮往前走，眼睛盯着脚下的路，越靠近塔边，手电筒的灯光就好像变得越黯淡，似乎被什么冲淡了似的。

⑨直到有一次，记不清是我从二七塔路过的第多少回了。那次我带的手电筒没电了，天还特别黑，空气中弥漫着一层薄薄的雾气。我使劲甩了甩手电筒，关了重新打开，灯光似乎喘了一喘，叹了口气，又马上熄灭了。四周全是黑色，很厚很厚的那种黑，什么也看不到。路是熟悉的，但没有了光的指引，路似乎变得跟平时不一样了，变软了，软乎乎的，像踩在棉花上。手脚也一定是冰凉的，背上却快要渗出汗来。为了壮胆，我故意大声清嗓子，故意用力踹地面，心还是慌得很。平常经常偶遇的同事也没见一个。我叫了一声“王小妮”，没人应。又叫了一声“花大姐”，也没人应。慌乱中，一句歌词突然从我的嘴里蹦了出来：

⑩“东方红，太阳升……”

这是当时流行的红歌，也是后来二七塔每日报时用的音乐。歌声吼出来，我壮胆不小。而且，不知道是被我的歌声吵到，还是凑巧，二七塔的某个楼层上亮起了一线微弱的灯光。我看了看，雾气朦胧中，我分不清这是一盏油灯，还是一盏电灯。眼里有了光，心里便没了怕。有了这一线微光，脚下的路便变得硬实起来，心跳缓和下来，眼前的世界也逐渐分明起来。楼是楼，树是树，一切都回归了它们本该有的样子。

就是从这次起，再经过二七塔，我都能看到这盏灯。它总是在差不多同一个时刻亮起，从解放路街口出来，远远地，我就看到了这盏灯。在雾中时它是微黄的，在雨中时它是闪烁的，在风中时它是飘摇的。很快，我的小伙伴们也发现了这盏灯。我们惊喜地分享着一盏灯的秘密，一起想像着这盏灯背后那个温暖的人。

一盏灯，照亮了我们前行的路，也温暖了我们一整个青春。

一晃过去好多年，那个在商场做餐食员的毛头女孩考进电台做了新闻主播，而那个久负盛名的大型商场也早已经成为历史被人们渐渐遗忘。有一次，我参加电台组织的一个主题活动，要对二七纪念塔做一期深度的访谈宣传。采访中，一位曾参与塔楼维修的工程师讲到了这么一个故事：为了完成维修任务，他有几个月时间住在塔楼上。他的睡眠很轻，醒得很早。每天，他都能听到楼下第一批来德化街上班的女工人。那是凌晨四五点的时候，天特别黑，路上伸手不见五指。那是一个闪耀着理想光芒的年代，每个人的心中都燃着一团火。为致敬那些早起为建设新郑州做出贡献的人们，他每天都会在这个时候，短暂地拉亮维修部的灯光……

(摘自微信公众号“我们都爱短故事"2023年第6期)

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“烦恼”是“我"对那时候生活的感受，主要是凌晨上早班时要走漆黑的路，这也是“我”后来转行的原因。

B.女孩们“打个招呼"闪对方的眼睛”“按响铃铛"的做法是为了在黑夜相互壮胆，也写出她们的俏皮活泼。

C.“温暖了我们一整个青春”，指二七塔亮起的这盏灯既温暖了走夜路年轻女孩的心，也给“我们"的成长指引方向。

D.“一团火”是工程师亮灯的温暖之火，是早起建设郑州女孩们的热情之火，也是那个年代每个人心中的理想之火。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“它总是在差不多同一时刻亮起”，为后文工程师每天在凌晨四五点短暂拉亮灯光埋下伏笔。

B.文中运用了比喻、对比的修辞手法，细腻生动的描写了“我”经过二七塔时微妙的心理感受。

C.本文叙事人称在“我们"我”“他"之间自由切换，叙事视角多样，叙述更加的灵活多变。

D.小说由面及点，由一群人到一个人，真实再现“我们”经过二七塔时被一束灯光温暖的生活经历。

3.文章第⑨段到第段描写了“我"经过二七塔时的心理变化，请结合文本简要分析。

4.有人认为小说结尾的补叙部分很精彩。请结合文本分析。

【参考答案】1.A

2.D

3.①恐惧。通过“手脚冰凉”“背上渗出汗来"等细节描写表现“我”走在漆黑路上的害怕。②心慌。通过“清嗓子"踹地面”“叫了一声"等动作描写表现“我”极力缓解内心的恐惧。③壮胆。“我"唱《东方红》为自己壮胆。④不怕。通过“路变得硬实”“心跳缓和"来表现“我”看到微光后“心里没了怕"。

4.①情节：补叙部分交代了当年在塔楼上的工程师亮灯的原因及经过，揭开了“温暖的人”的秘密，使小说情节完整，故事圆满。②人物：补叙部分交代了亮灯人的身份和职业，将一位普通平凡但心地善良，给予他人温暖的工程师形象呈现给读者。③主题：补叙部分丰富了小说的主题，在那个理想光芒的年代，每个人心中都有一团火，赞美了为城市建设做出贡献的劳动者。

【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“这也是‘我’后来转行的原因"于文无据。原文只是说到“一晃过去好多年，那个在商场做餐食员的毛头女孩考进电台做了新闻主播，而那个久负盛名的大型商场也早已经成为历史被人们渐渐遗忘”，展现的是时代变迁，人事变化，没有说到“我"转行的原因。

故选A。

2.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“由面及点，由一群人到一个人”错误，应为“由面及点再到面，由一群人到一个人再到一代人"。“真实再现”错误，小说是虚构的艺术，源于生活又高于生活。

故选D。

3.本题考查学生概括人物心理的能力。

①恐惧。第⑨段描写有一次“我"经过二七塔，恰好手电筒没电了，当时“我”的感受是“路似乎变得跟平时不一样了，变软了，软乎乎的，像踩在棉花上"手脚也一定是冰凉的，背上却快要渗出汗来”，这些细节描写表现“我"走在漆黑路上的害怕。

②心慌。为了壮胆子，“我”“故意大声清嗓子，故意用力踹地面”，后面“我”又故意叫“王小妮"花大姐”，这些动作、语言描写表现“我"极力缓解内心的恐惧；而“心还是慌得很”则直接表明“我"的“心慌”。

③壮胆。“慌乱中，一句歌词突然从我的嘴里蹦了出来：‘东方红，太阳升……’"歌声吼出来，我壮胆不小”，“我"唱《东方红》为自己壮胆。

④不怕。二七塔上一个楼层亮起了灯光，看到灯光，“我”“心里便没了怕”，“脚下的路便变得硬实起来，心跳缓和下来，眼前的世界也逐渐分明起来”，通过“路变得硬实"心跳缓和”来表现“我"看到微光后“心里没了怕”。

4.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

补叙部分是第段，分析作用应该从情节、人物、主题角度分析。

①情节：先看补叙部分的内容，曾参与塔楼维修的工程师讲了一个故事，这个故事恰好交代了上文“我"和小伙伴们在二七塔分享到的那盏灯光，原来就是这个工程师点亮的。他为致敬那些早起为建设新郑州做出贡献的人们“每天都会在这个时候，短暂地拉亮维修部的灯光……”。再看情节上的作用，小说第段结尾说“我们惊喜地分享着一盏灯的秘密，一起想像着这盏灯背后那个温暖的人”，补叙部分交代了当年在塔楼上的工程师亮灯的原因及经过，揭开了“温暖的人”的秘密，使小说情节完整，故事圆满。

②人物：补叙部分交代了亮灯人的身份和职业，他是当年参加二七塔塔楼维修对的工程师，发现女工人凌晨四五点经过漆黑的二七塔，于是为她们短暂地拉亮维修部的灯光。这段补叙将一位普通平凡但心地善良，给予他人温暖的工程师形象呈现给读者。

③主题：补叙部分有一句话“那是一个闪耀着理想光芒的年代，每个人的心中都燃着一团火”，赞美了为城市建设做出贡献的劳动者，这句话在上文的基础上丰富了小说的主题。

五、(2024·安徽六安高三)阅读下面的文字，完成下面小题。

早晨(节选)

王愿坚

这是座不大的二层楼，看样子是修葺过了，青灰抹过的砖缝，整整齐齐的，窗棂上也刷上了崭新的乳白色。但还是看出来了，不错，是它！看，从左数第二个窗子旁边，约有一尺见方的地方，砖是新补上的；原来那里被敌人打穿做了枪眼，一挺美造机枪的枪管就从那里伸出来。正门两侧窗框上的砖块参差不齐，像被谁用刀砍了一阵似的，那是被我们的机枪扫的，因为那里一挺汤姆式正封锁着突击道路……我漫步向楼上走着、看着，就是这些特征，把我引进一个深深的回忆里去了。

那也是这么一个晴朗的早晨。我们班连着向这座楼突击了两次都没有奏效，最后只好用爆破了。就在机枪压住了敌人的火力，爆破员挟着炸药冲向楼门的一瞬间，楼里一降乱，传来了敌兵的咒骂声和孩子惊乍乍的哭喊声。接着呼啦一下子，楼上几个窗子全打开来，五六个敌兵。每人手里抓住一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上。孩子们哭喊着，挣扎着，两手悬空乱抓。拼命地踢蹬着小腿……就在这些娇嫩的小腿中同，一支支鸟黑的枪管伸出来，向着我们瞄准、射击了。

就在这紧张的时刻，班长咬着牙向机枪射手挥了挥手，大声喊道：“停止，停止爆破!”

枪声暂时停止了，战场上顿时静下来。这种寂静是难耐的。孩子的哭声显得更凄惨、更揪心。窗上的孩子大部分都离开了，但还有两个敌兵仍然卡着孩子的腰，故意在窗口上晃来晃去，一面大着胆子把脑袋从孩子身边伸出来，阴阳怪气地叫道：“炸呀！有种的来炸呀！"

没有比这再急人的了。望着敌兵那狰狞的面孔和那一条条乱踢乱蹬的小腿，我觉得眼前一阵阵发黑，心尖子仿佛被那些小腿蹬着，麻沙沙的疼。“怎么办呢？”我们的眼都转向班长了。班长还像冲锋前那样，单腿跪在窗前，脸颊紧贴着窗边的墙壁。汗，像小河一样流着，把墙皮湿了一大片。他眼里布满了血丝，凶得怕人，从和他相识以来，我就没有见到他的眼这么凶过。他就这么呆呆地望着，手正在扭动着胸前的衣扣，一个衣扣碎成两半，脱落了，又揪住了另一个……募地，他把揪在手里的一个扣子一扔，压低了声音命令道：“上刺刀！"

我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口，他已把赶上前来的一个敌兵戳翻了。另一敌兵正一手抓着个孩子的衣领、一子提枪向窗口奔来，一见班长进来，竟举起孩子，恶狠狠地向他砸过来。就在这紧急的当口，只见班长把枪往臂弯里一挂，摊开双手，猛地接住了孩子。随着向后趔趄的劲儿，身子一侧歪，把孩子挡在胸前。可就在他这一转身的工夫，身体的侧面暴露给了敌人，敌人一个前进刺，刺刀戳进了他的肋下，他倒下了……

那场肉搏战结束了以后，因为我胳膊上受了伤，在继续向前进攻的时候，副班长要我留下来照顾班长，顺便收容一下那些孩子。我把孩子们哄到一个房子里以后，找了好大一会儿，才在这小屋里找到了班长，原来卫生员为了担架走动方便，把他背下来了。

我进房的时候，班长紧闭着眼睛，躺在水泥地上，正急促地喘息着，血，随着呼气，不停地冒肴血泡，从伤口里涌出来。在他身边趴着个小女孩儿，我认出，她就是拼刺刀时班长用手接住的那个孩子。她趴在班长的肩膀上，正叉开小手扒着他的眼皮，一面轻轻地叫道：“叔叔，你说，我长大了能找到我的爹妈吗？你说呀……”看见我进来了，慌忙停住了嘴。

“能，一定能……"半天，班长才应了声，随着睁开了眼睛。一看到我，指了指孩子说：“看，这孩子非要跟着我不行。知道么,这里是个孤儿院呀！唉，没爹没娘的……可那些狗东西……”他痛苦地咬住了牙，眉头皱起一个大疙瘩。每逢谈到敌人，他就是这个样子的。

他喘息了一阵，又伸手抚摸着孩子的头，问道：“珍珍，你长大了，除了找你爹妈，还干什么？"

“我就走！”孩子说，脸上流露出一种果决的神情，“我走了，嬷嬷就再也捞不着打我啦！"

这话说得真揪心。班长长抽了口气说：“看，孩子的心眼都给堵得死死的了。对于将来，这孩子要求得太低啦！”他抱着孩子的脑袋，仔细看了一阵，忽然脸色舒展开了，眼睛变得乌亮——每逢谈到顺心的事，他就是这个样子的。他向着我动情地说：“老刘啊，要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！"

就在这时，卫生员带着担架来了，我们正要扶他上去，谁知他的伤势突然恶化了，喘息得更急了，血大口大口地涌上来。他竭力地压着喘息，向我望了一眼，伸手指了指口袋。他的意思我明白，是想找点什么留给孩子。但是，在一个突击班的战士身上能找到什么呢？我翻遍了他所有的口袋，只找到了一个小笔记本。他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说：“好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！哪管是一星半点……”

话就在这里停住了。孩子怔怔地听着，还在一股劲地揉着班长的胳膊：“叔叔，你说呀！……"

但是，这位叔叔的话已经说究了，他永远不能再对她说什么了。

我知道，要让这么小个孩子懂得这个道理是困难的，但是，这是一个战士心里的声音，一个战士留下的遗嘱啊！我掏出钢笔，把这句话端端正正地写到小本子上，交给了孩子……

19年9月9日

(有别改)

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.敌兵卡着孩子的腰，故意在窗口上晃来晃去，还阴阳怪气地叫喊着挑衅的话语，这肆无忌惮的暴行显示出他们的凶狠残忍、冷酷无情。

B.“枪声暂时停止了，战场上顿时静下来。这种寂静是难耐的。”描绘了战场上突然的安静，突出了这种寂静带来的压抑感和紧张感。

C.被班长接住的女孩，在班长受伤、紧闭双眼以及临终前都说过一句话“叔叔，你说"这两句话含义相同，都表达了女孩对父母的思念。

D.小说中的班长和《百合花》中的小通讯员都是普通的革命战士形象，他们虽然性格不同，但是都不怕牺牲，对革命和人民无限忠诚。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头写砖块有的“是新补上的”,有的“参差不齐",运用细节描写的手法，展示了我们的军队曾经在这里进行过激烈的战斗。

B.本篇小说既有对班长的动作、语言等方面的描写，也有对突击队队员在困境中相互救助等情节的设计，体现了文学艺术的合理真实。

C.本篇小说和《百合花》叙述顺序不同，但在叙事风格上都同样细腻，善于通过紧凑的情节和紧张的氛围来吸引读者的注意力。

D.本篇小说叙述节奏较快，叙事性较强，而其另一篇《党费》在记叙的同时加入了大量的描写和抒情，叙述节奏较为舒缓。

3.文艺评论家侯金镜评价王愿坚写人物，“不着力写人物性格的形成和发展过程，而是捕捉性格闪出耀眼光辉的那一刹那，英雄人物完成自己性格的那一瞬间”。请结合文本具体分析作者捕捉“人物哪些那一刹那，那一瞬间",展现了怎样的人物形象？

4.文中很多地方都用了“班长”这一称呼，本可以用“他"代替，而不用“他”,坚持大量使用“班长"这样写有什么好处？请结合文本简要分析。

【参考答案】1.C

2.B

3.①在敌人挟持孩子射击的紧要关头，班长果断决策，刺刀作战，展现了一个刚毅果断、勇敢无畏的勇士形象。②在冲进楼房肉搏的当口，班长直接用身体护住孩子，惨遭刺伤，展现了一个奋不顾身、无私忘我的英雄形象。③在生命垂危之际，班长不顾自己的伤痛，一心想着留给孩子更多些嘱托，展现了一个关爱后代、胸怀博大的长者形象。

4.①有利于人物塑造：大量使用“班长”这一称呼，突出了班长的身份和领导作用，有助于读者更好地理解他的决策和行动背后的意义。②有助于情感表达：使用“班长"这一称呼，有助于读者更深刻地感受到战士们对班长的敬仰和感激之情，增强故事的情感深度和感染力。③保持叙事的连贯性：使用特定的称呼来指代特定的人物，避免使用“他”时可能产生的混淆和中断，使故事的叙述更加流畅。④突出小说的主题：通过大量使用“班长"这一称呼，有助于突出班长作为革命战士的责任感、使命感和奉献精神。

【解析】1.本题考查学生对文本内容的理解能力。

C.“这两句话含义相同，都表达了女孩对父母的思念”错误。第一句隐含着女孩对父母的思念之情。第二句话是在班长临终前，女孩希望班长能够给她留下一些宝贵的话语或者嘱托。

故选C。

2.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“有对突击队队员在困境中相互救助等情节的设计"错误。本文并没有设计突击队队员在困境中相互救助的情节，而是重点突出了突击队队员关心孩子、英勇战斗的情节。

故选B。

3.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

由原文“班长还像冲锋前那样，单腿跪在窗前，脸颊紧贴着窗边的墙壁。汗，像小河一样流着，把墙皮湿了一大片。他眼里布满了血丝，凶得怕人，从和他相识以来，我就没有见到他的眼这么凶过。他就这么呆呆地望着，手正在扭动着胸前的衣扣，一个衣扣碎成两半，脱落了，又揪住了另一个……募地，他把揪在手里的一个扣子一扔，压低了声音命令道：‘上刺刀！’”可知，在敌人挟持孩子射击的紧要关头，班长果断决策，刺刀作战，展现了一个刚毅果断、勇敢无畏的勇士形象。

由原文“另一敌兵正一手抓着个孩子的衣领、一子提枪向窗口奔来，一见班长进来，竟举起孩子，恶狠狠地向他砸过来。就在这紧急的当口，只见班长把枪往臂弯里一挂，摊开双手，猛地接住了孩子。随着向后趔趄的劲儿，身子一侧歪，把孩子挡在胸前。可就在他这一转身的工夫，身体的侧面暴露给了敌人，敌人一个前进刺，刺刀戳进了他的肋下，他倒下了……"可知，在冲进楼房肉搏的当口，班长直接用身体护住孩子，惨遭刺伤，展现了一个奋不顾身、无私忘我的英雄形象。

由原文“他竭力地压着喘息，向我望了一眼，伸手指了指口袋。他的意思我明白，是想找点什么留给孩子。但是，在一个突击班的战士身上能找到什么呢？我翻遍了他所有的口袋，只找到了一个小笔记本。他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说：‘好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！哪管是一星半点……’”可知，在生命垂危之际，班长不顾自己的伤痛，一心想着留给孩子更多些嘱托，展现了一个关爱后代、胸怀博大的长者形象。

4.本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

由原文“就在这紧张的时刻，班长咬着牙向机枪射手挥了挥手，大声喊道：‘停止，停止爆破!’"募地，他把揪在手里的一个扣子一扔，压低了声音命令道：‘上刺刀！’”可知，文章中下达命令的是班长，所以，大量使用“班长"这一称呼，突出了班长的身份和领导作用，有助于读者更好地理解他的决策和行动背后的意义。

由原文“‘怎么办呢？’我们的眼都转向班长了”“我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口，他已把赶上前来的一个敌兵戳翻了"可知，当遇到紧急情况，大家不知如何是好的时候，大家就把目光移向班长，当遇到危险时，班长身先士卒，所以，使用“班长”这一称呼，有助于读者更深刻地感受到战士们对班长的敬仰和感激之情，增强故事的情感深度和感染力。

“他"是代词，本文涉及到很多人物，使用“他”容易造成指代混乱和叙事中断，而使用“班长"这一称呼，用来指特定的人物，能够保持叙事的连贯性，使叙事更加地流畅。

本文塑造了一个刚毅果断、勇敢无畏、奋不顾身、无私忘我、关爱后代、胸怀博大的英雄形象。文章通过大量使用“班长”这一称呼，有助于突出班长作为革命战士的责任感、使命感和奉献精神。

六、(2024·浙江杭州高二)阅读下面的文字，完成小题。

孩儿面

梁晓声

那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是一位极有分量的书法家。

正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了门，让进一位二十多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。

友人问青年从何处来？

答曰从大兴安岭林区来。

问归还什么？

青年犹豫不语。

于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。而且他只有我这么一个儿子。”

青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝！

友人不禁“呀"了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？”

青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……"友人立即吩咐其妻：“快沏茶来！”赶紧让于沙发，待为嘉宾。

青年饮了几口，讲出下面一段事：二十二年前，大兴安岭某农场的一个伐木队里，来了一个人，一个神色沉郁、五十多岁的劳改分子。

当天，伐木队长向自己手下的三十多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。"

后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊，就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹……

几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。

他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子抱出来……”

他以他所主张的方式救出了那个孩子……他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝酒……

一天，他伐木时，碰上了“吊死鬼"——一棵已经伐断的树，被另一棵树半空“扯”住。

他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯"住的险情。

他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。

森林里突然刮起一股风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”一抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他头顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长……

半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。

他没有忘记向伐木队长的妻子告别。

他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。"

他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。

最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！……”友人及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。

友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲……我刚才告诉过你的，他已经去世了……"青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我——将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”

友人夫妇，顿时肃然。

青年又说：“允许我再看一眼老先生么？"

友人愧曰：“当然当然。”

于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。

友人问：“你可知此砚现在值多少钱？"

青年回答：“三年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱。”

友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享“孩儿面"之美誉。苏东坡曾赞“孩儿面”——‘涩不留笔，滑不拒墨’。可不是区区两万元就能买卖之物啊！"

遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意……青年坚拒不受。

友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”

青年微笑，说这是很高兴收下的。

于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面"细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知该写什么，侧目求援视我……我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，孩儿面依旧，朴拙放异彩！

友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！

我望着那青年，心中暗思——好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！

1.下列对这篇小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.青年将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里。足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视，主要因为这是一块非常值钱的古砚。

B.汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，固然见他的大智大勇，但这样的大胆冒失，导致有了后来伐树的危险，差点丧失性命。

C.仅为当年的一句托词，青年十几年间，千里迢迢专程来北京归还古砚。

D.小说结尾友人展纸挥毫，题字相赠，与前文冲突，具有突转的戏剧效果。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说运用语言、细节等描写手法塑造了青年谨守信用、质朴淡泊、心怀感恩的人物形象。

B.“孩儿面"是小说的线索，使故事情节集中、紧凑地展开，同时也有利于主题的表达。

C.小说语言流畅，尤其是富有个性化的语言使作品呈现出华丽的语言风格。

D