实验活动1氧气的实验室制取与性质（练习）（原卷版）

实验活动1氧气的实验室制取与性质一、选择题1．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．大试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒 C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞2．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品；②固定装置；③检查装置气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧将导管从水槽中撤出，正确顺序为（

）A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧3．（2023·四川攀枝花·校联考二模）如图为初中化学常见气体的发生和收集装置，有关这些装置用途的说法正确的是（）A．装置I、V的组合可作为实验室利用氯酸钾制取氧气的装置B．装置Ⅱ、V的组合可作为实验室制取二氧化碳的装置C．能否选用装置Ⅲ或IV来收集气体，只需要考虑气体的密度D．装置V可以用于收集H2、O2、NH3等气体4．实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列有关操作的先后顺序错误的是（）A．先检查装置的气密性，后装入高锰酸钾B．先在试管中装入高锰酸钾粉末，后在试管口放一团棉花C．给高锰酸钾加热，先预热，后固定在药品部位加热D．用高锰酸钾制取氧气停止加热时，要先熄灭酒精灯，后把导管移出水面5．实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是（）A． B．C． D．6．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A．用向下排空气法收集氧气 B．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集7．实验室收集氧气，既可以选向上排空气法又可以选排水法的原因是（）①氧气不易溶于水

；

②氧气易溶于水

；

③氧气密度比空气大

；

④氧气密度比空气小①④ B．②④ C．②③ D．①③8．某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是()A．加热前未将试管外壁擦干B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管C．加热时将试管口略向下倾斜D．反应停止时，先熄灭酒精灯9．以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（）A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放10．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是（）A．氧气溶于水造成的 B．忘了在试管口处放一团棉花C．氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质 D．集气瓶沾上了少许红色染料11．实验室收集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是（

）（1）撤去酒精灯并熄灭

（2）从水槽里移出导管（3）从铁架台上拆下试管

（4）清洗仪器放回A．（1）（3）（2）（4） B．（3）（2）（4）（1）C．（2）（1）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）12．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，进行这个操作的条件是（）A．加热固体药品前 B．与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时 D．气泡连续并均匀放出时13．如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．验证性质 B．收集C．氧气制备 D．验满14．图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。下列结论正确的是：（）A．同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾B．反应所用时间较长的是高锰酸钾C．加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加D．加热等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾放出氧气较多二、填空题15．某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。(1)该同学制备氧气时应选用的药品是(限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为。(2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，后，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。(3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是(填字母)。A．立刻将导管口移入集气瓶B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是。16．如图是氧气的实验室制取与性质实验。(1)试管口棉花的作用是。(2)检验氧气集满的方法是。(3)制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是（填序号）。①装入药品，开始加热②停止加热③收集气体④组装仪器，检查气密性(4)硫在氧气中燃烧的现象是。17．根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。(1)用A装置制取氧气，反应的文字表达式是。(2)用B装置收集氧气，当看到有时开始收集；当看到集气瓶口有时说明已收集满。(3)C装置中充满水时，可作为氧气的收集装置，则氧气应从（填“a”或“b”）端通入。(4)按下图所示，将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在①中燃烧比在②中旺。以上实验现象说明了氧气的性质：①；②。18．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号）。（2）过氧化氢在土豆块的催化作用下也能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有（填名称），该反应的文字表达式为。（3）如图装置是洗气瓶，在化学实验中有着广泛的用途。如：洗气（除去气体中的杂质）、收集气体和检验气体等。试回答下列问题：①用于排空气法收集氧气，氧气应从端通入。②用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气从端通入。③瓶中储存氧气，用水将氧气排出时，水从端通入。④在医院给病人输氧时，瓶中放约半瓶蒸馏水，这时氧气从端通入。三、实验题19．化学兴趣小组对氧气的制取进行了如下探究。Ⅰ、实验室制取氧气。(1)写出上图所示装置中标号仪器的名称：a。(2)实验室中用A装置制取氧气，发生反应的符号表达式为；试管口棉花的作用是。(3)收集一瓶较为干燥的氧气应选用的收集装置为（填代号），收集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上，检验氧气是否收集满的方法是。若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯。(4)在结束实验时应先，再，其目的是。Ⅱ、探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素。实验装置如下图所示（夹持仪器已略），实验数据见下表。实验序号123456过氧化氢溶液的浓度30%30%15%30%30%30%过氧化氢溶液的体积（mL）6x6666水槽中水的温度（℃）209070702020锥形瓶中的物质0.5gNaCl0.5gFeCl360分内产生氧气（mL）0.041.04.512.12.0650.0(5)实验2中应加入过氧化氢溶液的体积x是mL。(6)得出“过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大”结论所依据的实验是（填序号）。(7)通过实验1、2、4对比，可得出的结论是。20．（2023秋·黑龙江大庆·八年级校考期中）下图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。(1)用D装置收集氧气观察的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是。(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置(填编号)作为发生装置。C装置作为发生装置的优点是；B装置作为发生装置的优点是。(3)若用D装置收集氧气，操作的正确顺序为(填编号)。a.将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置(4)若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从(填“a”或b”)端通入。(5)实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物在加热条件下制取甲烷气体，发生装置选择(填序号)。甲烷一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可以推断甲烷一定具备的物理性质是：。四、科学探究题21．（2023·广东佛山·九年级单元检测）兴趣小组同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些？【作出假设】猜想1：催化剂的种类

猜想2：过氧化氢溶液的浓度

猜想3：温度【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示：序号温度/℃过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积/mL1g催化剂时间/s1205%40二氧化锰3722010%40二氧化锰143205%40氧化铜b4805%40二氧化锰29(1)实验中使用分液漏斗目的：写出实验3发生反应的文字或符号表达式。(2)对比实验1和2，得出的结论是。(3