教学活动个人总结7篇

第第页教学活动个人总结7篇教学活动个人总结篇1自“停课不绝学”方案实施以来，我校充分发挥集体智慧，团结一心，共渡难关，实现防疫、教学两不误。自8月24日起老师开始居家研讨，9月2日学生开始居家上课以来，我校线上教学工作总结如下：精密部署1.随着疫情发展，在教育部下发“停课不绝学”文件的同时，校长就乐观思考如何应对延期开学，并召开班子例会学习各种文件精神，提前商讨预案，提出合理性的建议，为“停课不绝学”的工作供应了有力保障。2.随着xx市教育局《关于做好2024年秋季延期开学期间中学校教学工作布置的通知》的发布，xxx学校领导班子多次召开教学视频会议，提前布置部署，明确要求，全员行动，责任到人。3.订立了详尽的线上教学实施方案以及老师线上办公每日工作流程，从课前准备、课堂学习、作业布置、课后答疑等方面进行了缜密部署，确保线上教学有条不紊实施。4.组织老师学习并娴熟掌握线上教学平台的使用方法，为线上教学做好准备。5.将防疫常识、学习指南、电子教材及时发至班级群，方便学生学习、提前预习新课程。6.多年来每周五上午10点班子工作例会雷打不动。本次工作例会采用网络视频会议的形式，各部门对上周线上学习期间的各项工作进行总结分析，同时部署下周工作，各部门及时跟进，进行下一步工作部署。会上对于学生及家长遇到的现实网课问题，大家共同寻求解决方法，就如何及时有效解决师生疑问，努力做到让学生满意，让家长放心等工作进行了详尽分子和研讨，并提出下一周解决问题思路。7.班主任老师们通过电话、短信、微信平台等广泛宣传，及时将大连市数字教育课堂课程布置信息通知到每个学生，在大连数字教育课堂正式开播前，通知家长、学生提前做好准备工作，体验收看方法和步骤。8.班主任关注微信群，及时解决个别家长操作上的怀疑，乐观为孩子们构建线上学习平台。老师精心备课1.离校不离“备”。依据学校工作部署，曹晓宁副校长通过视频会议组织各班级教研组组长认真学习领悟“停课不绝学”相关会议精神，明确工作思路。2.教研组长召开组员会议，将学校看法转达给每位老师，并协同研讨备课。3.任课老师认真搜集学习资源，预设相关学习的任务与准备工作，订立每课《自主学习任务单》，提前一天推送给学生。4.为给学生带来愉悦的的学习体验，老师们创造手边的一切条件，反复试播或录播，努力做到认真备好每一节课，认真批改每一份作业，认真对待每一个学生。师生同心共提升1.各科老师与学生一起在家同步参加线上教育教学活动，并利用班级群，依据线上教学内容布置、引导学生做好作业，督促学生定时收看线上教学课程。2.孩子们认真观看视频，在草稿本上跟随老师共同解决问题，边思考边记录。孩子们美观工整的笔记代表着他们专注严谨的学习。于他们而言，疫情只是变化了他们的学习环境，但无法变化他们对于知识的渴望以及浓厚的学习热诚。互动答疑全辅导1.疫情变化了教育方式，但并未变化教育的温度。为保证学习效果，每天晚上7点到8点，老师们会定时采用钉钉直播、录播、视频会议等方式，依据线上课程的重难点进行梳理总结，答疑解惑，并针对同学们的作业进行详实且有针对性的批改和反馈。2.线上批改作业需要通过图片在一道道题目上划√或划○，虽然很费眼、很繁琐，但是老师们仍然坚持不懈的认真批阅每一道题，及时帮忙孩子查缺补漏。3.家长们也充分参加其中，督促孩子们井然有序地开展学习活动，及时将孩子的学习情况反馈给老师，实现了家校合力，携手共育。线上课堂给学生、家长和老师都带来了全新的体验和挑战，但我们信任，不一样的课堂有不一样的收获。每位老师正肩负着属于自身的使命，砥砺前行，也请家长们坚决信心，乐观搭配，愿同学们不负韶华，成就更优秀的自身。让我们携起手来，且行且成长，用成长的脚迹踩踏劫难，共谱教育新篇章!教学活动个人总结篇2为科学、有效的应对突发疫情，最大程度减少延迟开学带来的影响，响应上级号召我们利用互联网思维，通过网络、通信等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，快捷布置学习内容，引导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。在这段时间，防山镇土门学校除了完成既定的教学任务外，同时也摸索出了以下几个别具特色的典型教育方式：语文组亮点如何让学生们的学习简单，除了选择简单的平台、简单的教学过程布置，精心备好每一堂课很关键。首先认真选择国家中学校智慧教育平台、乐教乐学、其他网络平台资源的微课，充分利用教育同仁的优秀资源，有了充分的资源才可以更好地备课，我们发挥语文学科组的智慧，一起研究讨论教材特点，认真备课。讲授新课上，我们采用微信群和腾讯会议直播的方式。微信群推送小视频，观看结束在群内点名回答问题，检验学生学习成绩、查缺补漏。之后再针对相应问题整理只是但让学生巩固夯实。通讯会议连麦直播，在很大程度上激发了学生学习的乐观性，在这里师生可以有效对话，质疑探讨解答让线上的课堂也丰富起来。作业布置采用微信小管家。语文学科重视听闻读写本领的提升，在小管家中采用智能作业方式，有跟读和背诵两种途径选择。预习时采用跟读，学习生字句子；巩固时采用背诵，发现问题改正问题。为期一周的线上学习，也暴露了不少问题，由于学校阶段学生自发性差，家长也都忙于劳作无暇顾及，导致部分学生学习任务不能及时完成，需要与家长取得电话联系，沟通解决。数学组亮点每节课上课前数学组老师会提前五分钟在微信群接龙签到，对在线人数进行统计。每天乐观搜集优秀的网络资源，经过筛选后择优推送，引导学生进行学习。每天晚上会把第二天的教学计划提前发布在微信群，让家长和孩子们做好预习准备。假如选择推送微课的形式讲授新课，会提前记录微课老师上课的重点知识和要给学生强调和增补的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。每次观看完网课视频都让孩子们自身试验总结所学知识，会和他们提问互动，增补微课中没提到的知识，强调本节课的重点知识。针对孩子们没看懂的难点，再自身录小视频讲解，孩子们理解起来就容易得多。在上课过程中随机点名，以防学生“挂机不上课”。对于个别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个有条件进行线上学习的学生都参加听课并始终在线听课。除了数学课的教学，还会给学生推送防疫知识、护眼知识、音乐欣赏、爱国教育等，不让孩子们整日繁忙在上网课与刷题做作业之间，教育孩子们从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自身，激励孩子们更好的学习。每天要求学生把学习的知识点牢牢记住，让学生发视频或语音到微信群逐一检查。学习新课之前也会对旧知识进行复习提问，了解孩子们的掌握情况。每节课都会做习题巩固所学知识，利用微信群认真批改孩子们的作业，指出学生错误的地方；提示学生认真学习，鼓舞学困生，坚持完成各项作业；一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况。针对错题难题，录视频或发语音集中讲解。无论何时，只要学生有问题，家长们有要求，赶忙进行回复。沟通孩子们练习中存在的问题，并进行解决。与家长们及时沟通了解孩子们的在家学习表现情况，乐观为他们解决困难，对于跟不上的同学会单独辅导。英语组亮点就英语学科来说，我校老师紧要采用微信直播，腾讯会议进行。相比第一次线上教学技术先进不少：老师学生能实现面对面教学，及时了解学生学习动态；师生互动及时流畅高效，课堂效率不减；老师直播，纸上板书，实时同步，不亚于课堂效果。线上教学在英语学科中优势明显：老师直播时一边讲解一遍在自身的课本上做笔记，能让学生学会如何边听边记，如何准确有效地把握知识点，并在课本上圈、划、记，方便课下复习；英语教学听录音，看视频运用的更多一些。线上教学能充分利用教学资源让学生多听多练多说多读，实现更好的教学效果；微信小程序里的小管家真是教学生学习的大管家，学生可以逐条完成作业，较线下相比可躲避因记不清作业而无法完成的尴尬，老师也可高效批阅作业，纠错做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用网络资源，多种形式复习。真正让学生做到多读多听多用的效果，充分磨练学生们的综合运用语言的本领。疫情居家的过程也是我们青年老师的成长学习的过程，面对这次疫情，土门学校的师生会以全新的姿态迎接每一次的挑战！教学活动个人总结篇3一场突如其来的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我们的正常的教学秩序。我校在校领导的乐观组织与领导下，坚持“停课不绝学”的思想，也快速的打开了线上教学，至今日，线上教学已开展了整整一个月了，一个多月来，学校全体师生在抗疫的同时有序进行着线上的教学工作，全体教职工无一倦怠，无一停息。广阔学生与家长乐观参加，乐观搭配，有效的保障了此次抗疫中线上教学的稳步有序进行。现就一个月以来的线上教学工作做以简单总结：一、教学方式1、我们采用了钉钉教学直播加微信群提示引导的形式进行授课。2、学生进行网课学习，观看老师制作的课件接受老师的线上教学，师生共同探究新知。3、学生课后完成相关作业，老师批改后再改正错误每天的课后作业，学科老师均耐性批改，细致点评，予以孩子们自信、鼓动的同时，切实解决其在学习中的难点，以此激励全体学生共同进步。二、学生状态有个别学生因不行抗拒因素（如：信号不好，移动电话老旧等），无法正常参加学习。参加学习的学生又分为两种情况（1）有家长监督，学生自主学习本领较强。（2）无家长监督有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，当然也有一部分自发性很强的学生在认真学习，学习效果也特别好。各班主任及时查看线上学习数据，利用微信一对一沟通，叮嘱学生参加定时线上学习。三、教学效果1、直播教学方式快捷，便于老师及时了解学生的接受情况和参加情况，后台数据能精准明确到秒；2、可以通过“在线课堂”形式，让学生参加到课堂学习中的沟通，真实的再现线下课堂的师生互动；3、采用“评论区”互动方式，便于把控课堂节奏，学生对问题的理解、给出的答案等都可以通过“弹幕”的方式呈现在师生的屏幕上，加大了互动学习的空间；4、课堂实录都有回放，可以满足不同学习需求的学生反复学习和重复学习需要。四、网上教学存在的问题1、课堂效果会打折扣。由于不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自发性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难猜测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣：2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平常自发性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。3、不方便与学生进行沟通沟通。钉钉软件师生互动时，连接较慢，没有线下教学师生沟通自若。网上沟通终归受到诸多局限，因此也无法与面对面沟通互动。学生在学习中的怀疑不能赶忙得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解本领长短不一，效果差别明显。各任课老师每节课都细致入微关注这类学生在课堂教学中的表现，加强互动沟通，提高他们线上学习的兴趣。五、教学反思与下一步努力方向疫情期间，我们全体教职工都在乐观努力，共克时艰。多手段，多途径的为学校的教学服务。线上教学实施以来，通过教育方式的变化，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。技术的应用，视角的变动，知识体系的架构都给我们又一次的身心洗礼，再一次的提升了我们老师在教与学的过程中提升自身的必需性。希望自身和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它确定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，相互取长补短，才略取得更好的效果。停课不绝教，离校不离课，初心如磐，使命在肩。坚守教书育人的初心和使命，坚决战“疫”必胜的信念；五育并举共抗“疫”，融合育人克时艰，吉林终有吉临时，“疫”去安来终有期。教学活动个人总结篇4基于前期大量的准备工作及充分的预设，大涧学校不惧突如其来的紧急形势，在刘健校长的率领下，老师们快速反应，顺利切换教学模式，成功打响“线上教学”第一枪。大涧娃们居家学习状态佳，大涧老师们线上教学有把握。在有条不紊的线上教学中，班子成员深入一线，及时发现问题，总结经验。昨日，济南市大涧学校围绕“线上教学”第一阶段显现的问题，家长、老师提出的建议以及优秀经验的共享，组织全体老师并邀请家委会成员，召开了20xx线上教学第一阶段总结会。优秀老师经验共享四班级数学老师胡海军首先进行了线上教学经验的共享。海军老师利用腾讯会议的方式进行线上教学，向大家呈现了上课流程。通过屏幕共享，从课程的推送，直播课到作业提交，详尽地共享了他的做法。并以《真分数假分数1》课例重点讲解直播课的上课流程。在视频重点地方会短时间停止，进行重点讲解。课堂中答疑解惑，中心穿插点名。使得孩子们可以与老师进行充分的互动沟通，将问题直接解决于课上。三班级二班班主任段秀老师，在班级管理中成效突出。线上教学期间仍然不忘抓班级管理，适时调整，完善线上班级评价制度。段秀老师在班级内推行小组管理模式，阅读小组督促晨读和晚读打卡，结合积分及时嘉奖。小组内进行帮扶计划，小组长起带头作用帮忙组内同学。小组间形成竞争模式，有效激发学生学习动力。布置了合理的作息布置时间表，订立班级“四个一”计划：每日一炼、每日一读、每日一趣、每日一做。在线上教学期间保障了学生的身心健康，敦促学生全面发展。教学管理部阶段性反馈教学管理部杨钊副部长做阶段性反馈报告。从政策解读入手，率领老师们重温市中线上教学引导看法，认真贯彻落实上级领导指示，稳扎稳打做好线上教学工作。杨钊副部长从授课形式、作业布置、巡课听课、线上教研及人人通的使用几方面打开，进行了反馈式总结，提出了新的要求，并对下一阶段的工作进行了部署。1、明确线上教学的定位，学校各班级之内保持统一进度。2、充分发挥组内教研，相对统一线上教学的基本流程。3、领导巡课关注班级、学科、老师、内容、亮点及建议。4、老师听课关注学习目标落实及双基达成。5、每周大教研与不定期小教研相结合，聚焦教学进度、教学内容、教学亮点及问题，相互启发，取长补短。6、作业少而精的前提下，关注弹性作业、分层作业、实践性作业。认知科学引领下的“线上冠军课堂”离不开每一位老师的.潜心研究与悉心付出！学生发展部”线上育人“方案引导学生发展部郭婷婷副部长订立了详实的线上活动计划及科学的居家生活规划，为坚固结实做好山东省济南市市中区全环境育人试验区工作，学生发展部订立了智慧陪伴，幸福成长活动方案。她强调居家学习是推动生活德育、创建全环境育人的关键期，更是促进和谐家庭环境、亲子习惯养成和构建家校有效协作创建全环境育人的好时机。校长讲话会议最终，刘健校长做了总结讲话。对现阶段线上教学老师们乐观备课，认真授课的状态予以了确定和称赞。刘健校长特别强调：1、“双师课堂”是关键，推送资源+腾讯会议直播相结合，线上教学更有拓展性和生成性。2、学生居家生活养成按计划、有规律的习惯是关键，更是对学生自律素养培养的好机会。3、居家学习生活正是落实“全环境育人”的契机，落实好《家庭教育促进法》，统筹好家校共育提品质。4、坚决“五育融合”的育人使命，各司其职，各尽所能，多实践原创性、创新性的教育教学新样态，开创新局面，实现特定时期的“弯道超车”。一切为了学生的成长和发展，要紧跟学生的步调，不绝创新、不绝完善。确保线上教学和线下课堂同质等效，成绩、健康两手抓，五育并举不落下。认真呵护以爱育人，云端教育携手同行。此次“云端演义，呵护幸福”阶段总结会解决了线上教学初始阶段显现的问题，针对老师、家长提出的建议进行合理的调整和完善。通过领导和老师们的群策群力，为后期线上教学的开展供应了完备的理论引导和技术支持。信任在大涧学校专业老师队伍的协同努力下，定能做到线上教学不打折，云端教育创佳绩！教学活动个人总结篇5一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心引导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。以建设高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及实在教学目标，大胆创新，坚固结实工作，充分发挥了教务处和教研组引导监督、整合推动的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期实在工作情况作以下总结：一、加强师资培训，加强教学研究，促进老师专业发展。（1）组织老师连续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步变动广阔老师的教育观念，把广阔老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们连续加强老师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式。多方面创造条件为老师供应进修和培训的机会，使老师取得先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不绝提高老师的业务水平。试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀老师对全体老师进行新课程理论及专业知识的精心引导。（2）充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，连续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风连续传播，使老师无论是教学理论还是实践本领都得到很大的提高。（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不绝提高老师科研本领。本学期我校连续研究以下课题：《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参加，全体合作，不绝提高老师教学教研水平。（4）认真组织老师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业本领得以提高。二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的紧要途径。本学期，教务处在不绝完善管理措施的基础上，连续做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们连续采取教务处和班级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各班级主任携手教研组负责日常管理，落实实在的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥班级主任工作的乐观性和创造性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。2、连续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节动手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组搭配，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求老师及时整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严格处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。4、面向全体，连续组织老师做好“学差生”的转化工作。首先，要求老师关怀和珍惜学差生。这是做好学差生思想工作的一个紧要的前提条件，珍惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要温暖、信任和酷爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不但思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师从每个学生的实际启程，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的实在的问题，加强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要变化也非一日可成，一般都会显现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐性对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而加强自信心。5、认真开展试验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任老师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践本领、创造本领。6、加强音、体、美学科的教学管理，探究特殊群体成才的策略。我们乐观开展丰富多彩的兴趣活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场合、器材等多方面予以保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举办的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的.中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时连续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担负组长，并组织行政人员帮忙班级长开展工作。各行政人员乐观深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、认真学习和研究中考引导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三班级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地布置好复习做好了准备。3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮忙，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本本领的形成，及时解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮忙每一个学生确立好奋斗目标。四、今后的工作方向。成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不绝努力——1、连续组织老师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念引导教学，不绝提高老师的教学本领。2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓舞老师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。3、关注孱弱老师、孱弱学科、孱弱班级、孱弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求老师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。教学活动个人总结篇6一、活动思路我校教研活动立足于发展学校学生的素养教育，乐观推动教育教学改革，面向一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个研究平台，给老师的创造一个呈现舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为启程点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回顾1、群策群力，订立活动方案。20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的引导思想要求各科组订立教研活动方案，对怎样开展活动作了紧要指示：教研活动是教学研究的紧要形式，是推动教育改革的紧要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，捉住教育改革的契机，不绝提高老师的业务本领；必需面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的.教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。会后各学科组订立了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本，开展课题研究研讨。要构建“学习化、研究性、开放式”的学校文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校学校部进行了“立足校本，开展课题研究”的研讨活动，学校语文组开展了《学校语文学习习惯培养的途径与方法》的课题研究、学校数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题研究。成立了课题领导小组，课题构成员常常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、取得的成绩、面对的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了确定的研究经验，加强了研究的信心。3、同伴互助，竞展教学风采。教导地方辖的五个教研组，08年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。学校部还开展了“20xx年全省学校老师全员培训人人行动”活动，采用老师间互听互评，观看教学录相，做同伴引导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务本领和研讨业务的热诚。08年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进老师”，08年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什试验中学，全校83个考生，共有29人考上重点高中。4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。08年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参加省级学科竞赛2次，组织学生参加国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的乐观性。三、活动不足与努力方向1、不足之处。（1）.教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严重。（2）.老师被“逼”变动观念，参加教研的自动性、乐观性还不足。（3）.中青年老师还缺少一股乐观自动争着上公开课的热诚，有些老师“怕”上公开课。2、努力方向。（1）.教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关”，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。（2）.要做好教研后续效益。①特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学本领。今年，教导处在这方面已有了些努力，但是做得远不足。紧要是，没有落实跟踪听课工作。教学活动个人总结篇7一学期来，湖头中心学校教导处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学发展观，坚固结实推动新课程改革，努力构建和谐的学校氛围，有效地提升学校教育教学质量。1、狠抓老师业务素养的提高一是连续落实每周一次老师业务学习制度；二是通过举办教工“三笔字”竞赛，35周岁以下老师教学本领竞赛，教学论文竞赛等途径提高老师的基本素养，为新课程的实施供应基本保证；三是订立老师个人专业成长十年规划，组织老师参加远程连续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高老师的自身素养；四是深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课引导，老师每学期听课不少于15节；五是开展教学研讨活动。围绕教育教学显现的问题，确定研讨主题，研讨形式做到“区性——点性